Mélykútiné Dietrich Helga: Zenei nevelés születés előtt és után

  • View
    220

  • Download
    6

Embed Size (px)

Transcript

  • 9

    Mlyktin Dietrich Helga

    ZENEI NEVELS SZLETS ELTT S UTN I.

    Az ember zenei fejldse a lelki folyamatok s tulajdonsgok fejldsvel egytt halad t az egyes peridusokon.

    Az utbbi fl vszzadban szmos, fontos ttekintst nyjt rsztanulmny, illetve vizsglat jelent meg az egyes letkori fokozatokon lezajl zenei fejldsrl.*

    Ezek kztt tbb mg ma is nagyon rtkes informcikkal szolgl m az emltett mvek s az ott eredmnyknt vzolt adatok jelents rszt nem tekinti minden idkre rvnyesnek/helyesnek napjaink e tmakrrel foglalkoz szakirodalma.

    Az emberi let folytonos. A fogamzssal kezddik m egyre gyakrabban lert tapasztalati tny, hogy az ember letnek gazdag, rtkes tartalmi elemei legalbb kt genercival korbban nyernek alapozst: akr az anyai s apai nagyszlktl Nem csupn a genetikai feltteleket kapjuk rksgl, hanem az n. epigenetikusakat is: kulturlis, trsadalmi feltteleket, s pszichoszocilis struktrkat is. Mindezek pedig mr a fogamzs eltt ill. annak pillanatban is hatnak. gy a szlets eltti letid nem egyszeren folytonossgunk egy elhanyagoland, ill. kevss rtkelhet szakasza, hanem ugyanolyan specifikus peridus, mint pl. a szletst kvet idszak, vagy az azt kvet gyermekkor klnbz fzisai.

    Napjainkban tudomnyosan is bizonytott vlik, hogy a fent emltett, n. folytonossgi elszakasz az anyamhben kezddik. A gyermek tl s tapasztal is egyedi szinten, mhbeli lete sorn. Ugyanakkor tanul is, mert ez a tanulsi lehetsg egyben lehetv is teszi szmra az organizmus alkalmazkodst a majdani megvltozott krlmnyekhez s gy tulajdonkppen a tllshez is. A magzatot kezdettl fogva informcik zne ri, ezek emlknyomokk alakulnak a fogantats s a szlets kzti idszakban, melyeket sztnletre tmaszkodva jrszt sztnsen

    * Lissza, Sz. (1959): A zenei szlels fejldsrl (Ruch Muzyczhy, Vars) Frantisek Lysek (1963): A tanulk zenei aktivitsa (Prga) Berkman, T. L. Gricsenko, K. S. (1961): A gyermek zenei fejldse (Moszkva) Michel, P. (1974): A zenei nevels llektani alapjai (Zenemkiad Budapest)

  • 10

    trol. gy alakul ki a potencilis tanulsi forrs bzisa, melynek bizonyos elemei megfelel krnyezetben aktivizlhatk a szlets utni szakaszokban is.

    Ferenczi Sndor magyar pszichoanalitikus gyakran foglalkozott a szlets eltti emberi letszakaszokkal. Mr 1913-ban megjelent mvben** is foglalkoztatta a magzati letvitel.

    Mert mi a mindenhatsg?... Az az rzs, hogy mindennk megvan, amire vgyunk, hogy nincs semmi kvnni valnk. A ftusz ezt valban llthatn magrl, mert mindig mindene megvan Ugyanazzal a joggal, st mg jogosabban, mint ahogy a fajfejlds emlknyomainak az individuumra val tvivdst felttelezzk, llthatjuk, hogy az intrauterin lelki letbl maradt emlkezsek befolysoljk a szlets utn kibontakoz gyermeki lelkletet. E llekmkds folytonossgt igazolja a csecsem viselkedse kzvetlenl a szlets utn

    A pszicholgia tudomnya az utbbi kt vtizedben klnsen sokat foglalkozik, tnyekkel is igyekszik bizonytani a magzat fent emltett gynevezett paradicsomi llapotnak tnyt, lehetsgeit. A vizsgldsok tbb szlon futnak s a nyolcvanas vek elejtl kezdve mindinkbb bizonytottnak ltszik, hogy a pszichikus szervezds a mhen belli lt korai idszakban indul: mozgsos jelensgekkel szerves sszefggsben kezddik. Az e tren megkezdett megfigyelsek az j technikk, klinikai vizsgldsok, ultrahangos vizsglatok lehetsget adnak a terhessg mintegy 266 napjba val betekintsre gy arra is rvilgtanak, hogy a magzat nem n. reflexlny.

    A harmadik terhessgi httl megindul a szv s az agy kialakulsa, valamint az idegrendszer fejldse. Mr a hatodik terhessgi httl kezd mozogni, br az anya csak a 4. hnap tjn rzkeli gyermeke mozgst. A 10. htre mr jellemz mozgsformk kivitelezsre kpes, melyek nem kls ingerre reagl, hanem spontn bels indttats n. nindtotta mozgsok. A korai mozgsrepertor megnyilvnulsai, pl: kz a fejhez vagy szjhoz emelse, vgtagok kinyjtsa, szj nyitsa, vagy akr a nyels stb. Az els trimeszter vgre akr 7 percig is tud folyamatosan mozogni (Hooker, 1985).

    ** Ferenczi S. (1913): A valsgrzs fejldsfokai. In: Raffai, J.: Megfogantam, teht vagyok.

    Vltoz Vilg/14. ktet, p.6.

  • 11

    A harmadik hnapban a baba szvverse mr hallhat, teht vrkeringse is bizonytottan mkdik. A negyedik hnapban mr a lgzszervek is regisztrlhatk. A baba viselkedse mozgsa alapjn interpretlhat. Az 5. hnapban az anyatesten kvli s belli zajokat is hallja.

    Az rzkszervek fejldsnek meghatrozott sorrendje van; kzlk elsknt a taktilis rendszer (brrzkels) kezd mkdni; a megtermkenyts utni negyedik hnap sorn. A megfigyelsek azt tmasztjk al, hogy a brnek ketts szerepe is van a magzati let els trimeszterben. Egyrszt elvlasztja a magzatot krnyezettl, msrszt a kapcsolatteremts lehetsgt is biztostja kezdetben ugyanis ezltal rzkeli a mozgst, hmrskletet, nyomst, fjdalmat, st a taktilis rendszer fejldsnek fokn, a msik trimeszter kezdetn az t r auditv ingereket is bre ltal rzkeli. Teszi ezt a magzat mr azeltt, hogy a halls kzponti szerve kialakult volna (Raffai 1996)*

    Fejldsi s mkdsi sorrendben a kvetkez a vesztibulris (egyenslyi) rendszer kialakulsa. Ennek elsdleges feladata megfigyelsek tanulsgai alapjn a trbeli helyzet rzkelse, megllaptsa. Fejldse, tovbbfejldse az tdik hnaptl regisztrlhat. Szorosan sszefondik a halls kzponti szervnek alakulsval a megtermkenyts utni flidben csaknem teljesen fejlett s mkdkpes.

    Az auditv (hallsi) rendszer igen korn fejldsnek indul a fl mr az els terhessgi hten (!) lthat mikroszkp segtsgvel. A bels fl az 5. hnap utn teljesen kialakul. Sokkal korbban, mint a kzponti idegrendszer ms rszei. Mintegy a terhessg feltl a hallsi ideg csaknem teljesen mielinizldik**. Az idegrendszer tbbi rsze a teljes mielinizcit csak az emberlet derekra, gy a 42. v krnykn kapja meg. A baba akusztikus ingerlse mr a megtermkenytst kvet 8. hten agyi tevkenysget vlt ki. A 24. ht utn szvritmus-vltozssal, pislogssal reagl.1

    A magzati izomtnusrt felels egyenslyrzkel rendszerrel az elemi hallsrzkels szoros sszhangban mkdik. A mozgs alapjt kpez izomtnus s a hangzs teht a mhen belli let sorn egytt fejldik.

    * Raffai, J. (1996). Begyazds. Animula Bp. ** mielinizci = az a folyamat, amely ltal, az idegsejtek egy zsrsejtekbl ll szigetelst,

    mieleinhvelyt kapnak, amely az impulzusok gyorsabb terjedst teszi lehetv (Cole-Cole: Fejldsllektan, Osiris Kiad, Budapest, 1998. (168. p., 2. bek.)

    1 Raffai, J. (1999): Megfogantam, teht vagyok. tmutat kiad, Bp. p. 26.

  • 12

    Klinikai megfigyelsek tanulsgai bizonytjk, hogy rdemes a magzat rzkszerveit ingerelni, mert gy serkenthet rsi folyamatuk. Az rs a szerv egyre tkletesebb mkdst befolysolhatja.

    Tomatis* vette a fradtsgot s ksztett egy specilis rezgstalakt kszlket, ami a szles hullmsv hangokat s zrejeket adaptlja olyan szk hullmsvra, amit a br mechanoreceptorai mr kpesek felvenni 300 Hz-es hangingert alkalmazva a Pacini-receptorokban rzkeltek elszr a brben hallsi ingerlet-elvezetst. Messze azeltt, mieltt a cochlea (a halls kzponti szerve) mkdni kezd. Erre a felfedezsre szmtalan prenatlis kapcsolatfejleszt program pl A br akusztikus ingerfelvev tulajdonsgra pl testi-rzkelsi-hallsi ingerlses programok, amelyek az alacsonyabb frekvencij akusztikus ingerektl a magasabb frekvencijak fel haladnak a szenzomotoros kreativits, muzikalits s beszdkszsg tlagon felli fejldst eredmnyezik.2

    A szervezett hangok, pl. zene s a tornzs (pl. n. terhes torna) kzbeni mozdulatok nemcsak a cochlet, hanem a vesztibulris rendszert is stimulljk. Ez a tny tbbszrsen hat a babra s nagyobb lmnyt nyjt, valamint fejldst sokszorosan elsegti, mint pl. a passzv zenehallgats, melybe az anya teste nem kapcsoldik be aktvan. Napjainkban szervezett anya-magzat kapcsolatfejleszt programok foglalkoznak ezzel a tnnyel egyre gyakrabban haznkban is.

    A magzat zenei rzkenysgt a kismama jobban el tudja kszteni, fejleszteni, ha maga is kifejt nekes tevkenysget illetve a hallott/hallgatott zene ritmusra mozog/tncol. (Chamberlain 1988.)**

    Az utbbi vtizedben szmos kutats foglalkozott a magzat hangszlelsvel s a zenei hangokra val reaglssal is. A magzat az anyamhben sokfle hangnak, zajnak van kitve (kztk igen erseknek is). A magzatvz nem akadlyozza az anyamhbl rkez zajok eljutst a bels flhz. ppen ellenkezleg, szinte a teljes hallhat frekvencia tartomnyon bell vezeti a zrejeket, csaknem tompts nlkl rnek a magzat flhez. Csak a 2 kHz feletti, teht nagyon magas frekvencij hangokat tomptja erteljesebben (Hidas 1999). Erteljes hanghatsknt li meg a magzat a vrkerings okozta zajokat, a testmozgsbl szrmaz hangokat. Pl. a llegzetvtel hangja s az anya beszd- s nekhangja is a magzat korai 2 I.m. p. 25. * Tomatis A. (1988): In: Freybergh R. F. Vogel, M. L. V. (Eds): Prenatal and Perinatal Psychology

    and Medicine (Partheon, New York) ** lsd Bibliogrfia

  • 13

    hanglmnyei kz tartozik. Az evst, ivst stb. ksr zajok is rendszeresen jl rzkelhetk a mhen bell a baba szmra. (Dunham 1990)

    Hromngy hnappal a szlets eltt a baba motoros reakcival, pl. rugdaldzssal vlaszol a kls hangokra s a szvritmus vltozsa is mrhet. Az agykreg neuronlis reakcija is kimutathat, EEG segtsgvel regisztrlhat.

    A magzat igen korn n. kompetens hallgat. (Chamberlain 1996) A terhessg utols harmadban, amikor a hallsa mr aktvan mkdik, sokfle hangra felfigyel a baba (Snow 1998). Ebben a peridusban egyre rzkenyebben reagl a hangokra; mind a beszd, illetve zene formjban rkez ritmikus kls hallsi ingerekre felel a maga mdjn. (Abrams s msok, 1998) A bels s kls hangok rvn a mh a mg meg nem szletett gyermek szmra akusztikailag sztnz krnyezett vlik.

    Fontos megjegyezni, hogy a megfigyelsek tanulsgai arra hvjk fel a figyelmet, hogy azok a babk, akik magzati korukbl sok hanglmnnyel, mozgslehetsggel, illetve azok lmnyv