METHODOLOGIA EREUNAS-SYGGRAFI ERGASIAS (SYNOPTIKES SHMEIWSEIS).pdf

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    17-Nov-2015

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<ul><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 1</p><p>, - 2009</p><p> . </p><p> . </p><p>. 2008 2009 2</p><p>- : </p><p> . </p><p>. 2008 2009 3</p><p> : </p><p> . </p><p>. 2008 2009 4</p><p> - :</p><p> . , ;, , 2005</p><p> . , , . , 2007</p><p> : . , , </p><p> K. Howard &amp; J. Sharp, , Gutenberg</p><p> C. Javeau, , </p><p> . , , </p><p> . . , , </p><p> C. Turk &amp; J. Kirkman, effective writing, E &amp; FN SPON K.E. Rudestam &amp; R.R. Newton Surviving your Desertation, </p><p>Sage</p><p> . </p><p>. 2008 2009 5</p><p> . </p><p>. 2008 2009 6</p><p> : ( ) </p><p> draft </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 2</p><p> . </p><p>. 2008 2009 7</p><p> :</p><p> . </p><p>. 2008 2009 8</p><p>( , ) ()</p><p> , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 9</p><p> . </p><p>. 2008 2009 10</p><p> . </p><p>. 2008 2009 11</p><p> , : </p><p> . </p><p>. 2008 2009 12</p><p> : 4 : 12 . 1,5 </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 3</p><p> . </p><p>. 2008 2009 13</p><p> :</p><p> . </p><p>. 2008 2009 14</p><p> : </p><p> : </p><p> ( , .. )</p><p> . </p><p>. 2008 2009 15</p><p> :</p><p> 1/3 :</p><p> :</p><p> / ():</p><p> :</p><p> . </p><p>. 2008 2009 16</p><p> case studies..: . </p><p> . </p><p>. 2008 2009 17</p><p> :</p><p> : .. : </p><p> . , </p><p> . </p><p> . </p><p>. 2008 2009 18</p><p> 150 :</p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 4</p><p> . </p><p>. 2008 2009 19</p><p> :</p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 5</p><p> . </p><p>. 2008 2009 25</p><p> (2-</p><p>3 ) 1 5 ( )</p><p> : ()</p><p> . </p><p>. 2008 2009 26</p><p> :</p><p> ( )</p><p> , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 27</p><p> . </p><p>. 2008 2009 28</p><p> :</p><p> (CD) ..</p><p> . </p><p>. 2008 2009 29</p><p> : </p><p> . </p><p>. 2008 2009 30</p><p> :</p><p> ( )</p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 6</p><p> . </p><p>. 2008 2009 31</p><p> : </p><p> ( )</p><p> : </p><p> . </p><p>. 2008 2009 32</p><p> ( ) </p><p>( ) , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 33</p><p> ( )</p><p> . </p><p>. 2008 2009 34</p><p> :</p><p> , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 35</p><p> :</p><p> ( )</p><p> , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 36</p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 7</p><p> . </p><p>. 2008 2009 37</p><p> 1/3 </p><p> . </p><p>. 2008 2009 38</p><p> . </p><p>. 2008 2009 39</p><p> , / / , ..</p><p> (, 2003) (2003) ( , 2003) ( .., 2003) (, 2003 , 2000, . 45)</p><p> . </p><p>. 2008 2009 40</p><p> ( )</p><p> 730 :</p><p> (APA)Harvard</p><p> . </p><p>. 2008 2009 41</p><p> : ( ) , , , ( .)</p><p> . </p><p>. 2008 2009 42</p><p> :</p><p> : </p><p> , </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 8</p><p> . </p><p>. 2008 2009 43</p><p> :</p><p> , . .</p><p> , , .... </p><p> , , , 2003, 2003 ... </p><p> (2003), (2003). .</p><p> . </p><p>. 2008 2009 44</p><p> :</p><p> . . , .</p><p> .</p><p> . </p><p>. 2008 2009 45</p><p> :</p><p> .</p><p> . </p><p>. 2008 2009 46</p><p> , :</p><p> .</p><p> .</p><p> . </p><p> ( ), . </p><p> . 31-45. p pp </p><p> . </p><p>. 2008 2009 47</p><p> :</p><p> , , .</p><p> . </p><p>. 2008 2009 48</p><p> :</p><p> . . :</p><p> :, . 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( )</p><p>2. . 3. </p><p> , </p><p> ( )</p><p> . </p><p>. 2008 2009 131</p><p> (): :o - </p><p> / : (Brainstorming) </p><p> . </p><p>. 2008 2009 132</p><p> ( ). :</p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 23</p><p> . </p><p>. 2008 2009 133</p><p> ( ). :</p><p> :</p><p>o o o o , </p><p>o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 134</p><p> - :</p><p> : </p><p> . </p><p>. 2008 2009 135</p><p> - :</p><p> : ( ) </p><p>o </p><p>:o </p><p>o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 136</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : , .. ; </p><p> . </p><p>. 2008 2009 137</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : , .. </p><p> . </p><p>. 2008 2009 138</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : ( ), .. Internet</p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 24</p><p> . </p><p>. 2008 2009 139</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : , 1 ... , .. :</p><p> . </p><p>. 2008 2009 140</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : 1 , . 100% </p><p> . </p><p>. 2008 2009 141</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o (): </p><p> , </p><p> ( )</p><p> ( )</p><p> . </p><p>. 2008 2009 142</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o Likert: ..</p><p> , , , . , .</p><p> Likert ( ) ( ).</p><p> . </p><p>. 2008 2009 143</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o Likert: .</p><p> , .. </p><p> .</p><p> .</p><p> Likert ( - ) .</p><p> . </p><p>. 2008 2009 144</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o Likert: (scale) (item), ..:</p><p> () (1 = , 5 = ):</p><p>1. 1 2 3 4 5 </p><p>2. 1 2 3 4 5 </p><p>3. </p><p>1 2 3 4 5 </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 25</p><p> . </p><p>. 2008 2009 145</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o Likert: ..: :</p><p>4. : </p><p>5. : </p><p> . </p><p>. 2008 2009 146</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : Likert. ().</p><p> .</p><p> () , Likert , ..</p><p> .</p><p> . </p><p>. 2008 2009 147</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : ..: :</p><p>21</p><p>4 7653</p><p> . </p><p>. 2008 2009 148</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o Stapel: .</p><p> -3 ( ) +3 ( ).</p><p> . -2 +2.</p><p> . </p><p>. 2008 2009 149</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o Stapel: ..: :</p><p>3210-1-2-3 </p><p>3210-1-2-3 </p><p>3210-1-2-3 </p><p>3210-1-2-3 </p><p>3210-1-2-3 </p><p>-2-3 0 321-1</p><p> . </p><p>. 2008 2009 150</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o Grid Kelly: x , .</p><p> .</p><p> Kelly </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 26</p><p> . </p><p>. 2008 2009 151</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o Grid Kelly: ..: :</p><p> . </p><p>. 2008 2009 152</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : .</p><p> , .</p><p> .</p><p> .</p><p> 3 5 .</p><p> . </p><p>. 2008 2009 153</p><p> - :</p><p> : :</p><p>o : ..: :</p><p> . </p><p>. 2008 2009 154</p><p> , , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 155</p><p> :</p><p> , </p><p> , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 156</p><p> :</p><p> ( )</p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 27</p><p> . </p><p>. 2008 2009 157</p><p> :</p><p> (participant observation)</p><p> (focus groups) (personal interview) (discourse analysis) - </p><p>(analysis of documentation) (content analysis) (case study) (usability studies)</p><p> . </p><p>. 2008 2009 158</p><p> :</p><p> (participant observation) , , .. </p><p> . </p><p>. 2008 2009 159</p><p> :</p><p> (participant observation)</p><p> :</p><p>o o o o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 160</p><p> :</p><p> (participant observation)</p><p> . :</p><p>o ( , )</p><p> . </p><p>. 2008 2009 161</p><p> :</p><p> (focus groups) , , 4 12 ( ) </p><p> . </p><p>. 2008 2009 162</p><p> :</p><p> (focus groups) </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 28</p><p> . </p><p>. 2008 2009 163</p><p> :</p><p> (focus groups):</p><p>o o o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 164</p><p> :</p><p> (focus groups):</p><p>o o o o o o </p><p>:</p><p>o </p><p>o o o o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 165</p><p> :</p><p> (focus groups) : :</p><p>o </p><p>o o o o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 166</p><p> :</p><p> (focus groups) :</p><p>o </p><p>o </p><p>o , </p><p>o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 167</p><p> :</p><p> (focus groups) :</p><p>o </p><p>o </p><p>o </p><p>o o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 168</p><p> :</p><p> (focus groups) 30-60 ( ) </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 29</p><p> . </p><p>. 2008 2009 169</p><p> :</p><p> (personal interview) , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 170</p><p> :</p><p> (personal interview) :</p><p>o </p><p>o , ..</p><p>o </p><p>o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 171</p><p> :</p><p> (personal interview) :</p><p>o ()o </p><p>o o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 172</p><p> :</p><p> (discourse analysis) </p><p> . </p><p>. 2008 2009 173</p><p> :</p><p> - (analysis of documentation)</p><p> , , , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 174</p><p> :</p><p> - (analysis of documentation)</p><p> :o o o o o o </p><p>o </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 30</p><p> . </p><p>. 2008 2009 175</p><p> :</p><p> - (analysis of documentation)</p><p> :o o o o o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 176</p><p> :</p><p> (content analysis) , ( ) , , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 177</p><p> :</p><p> (content analysis) :</p><p>o o o </p><p>o , ..</p><p>o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 178</p><p> :</p><p> (content analysis):</p><p>o o </p><p>o , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 179</p><p> :</p><p> (content analysis) :</p><p>o (, , , ..)</p><p>o ( )</p><p>o ( )</p><p>o </p><p>o </p><p> . </p><p>. 2008 2009 180</p><p> :</p><p> (case study) .. </p></li><li><p> - - </p><p> : 2008 -2009</p><p> . . 31</p><p> . </p><p>. 2008 2009 181</p><p> :</p><p> (usability studies) , </p><p> . </p><p>. 2008 2009 182</p><p> :</p><p> (usability studies) , :</p><p>o ( )</p><p>o </p><p>o </p><p> . </p><p>. 2