Monografia Jucelino Pedagogia Itiúba 2012

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    05-Jun-2015

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Pedagogia Itiba 2012

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<ul><li> 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB DEPARTAMENTO DA EDUCAO CAMPUS VII LICENCIATURA EM PEDAGOGIAUSO DE TEMAS LOCAIS EM EDUCAO AMBIENTAL NAS SRIESINICIAIS: A POLUIO DO AUDE JACURICI, ITIBA, BAHIA Jucelino Ribeiro da SilvaManoel Augusto de SantanaNeilton da Silva Lima Valdecy Dantas de Oliveira SousaItiba2012</li></ul><p> 2. JUCELINO RIBEIRO DA SILVAMANOEL AUGUSTO DE SANTANANEILTON DA SILVA LIMAVALDECY DANTAS DE OLIVEIRA SOUSAUSO DE TEMAS LOCAIS EM EDUCAO AMBIENTAL NAS SRIESINICIAIS: A POLUIO DO AUDE JACURICI, ITIBA, BAHIA Monografia apresentada ao Departamento de Educao Campus VII como requisito parcial para obteno da graduao em Pedagogia do Departamento de Educao da Universidade do Estado da Bahia, sob orientao da Prof. Dra. Cristiana de Cerqueira Silva Santana.Itiba, 2012 3. JUCELINO RIBEIRO DA SILVAMANOEL AUGUSTO DE SANTANANEILTON DA SILVA LIMAVALDECY DANTAS DE OLIVEIRA SOUSAUSO DE TEMAS LOCAIS EM EDUCAO AMBIENTAL NAS SRIESINICIAIS: A POLUIO DO AUDE JACURICI, ITIBA, BAHIA Monografia apresentada ao Departamento de Educao Campus VII como requisito parcial para obteno da graduao em Pedagogia do Departamento de Educao da Universidade do Estado da Bahia, sob orientao da Prof. Dra. Cristiana de Cerqueira Silva Santana.Itiba, 15 de Julho de 2012. Prof. Dr. Cristiana de C. Silva SantanaBanca Examinadora Prof. Dr. Maria da Glria PazBanca Examinadora 4. 1Dedicamos esse trabalho aos nossos mestresMestre, durante toda a nossa vida profissional, ser-nos- de grande valiatodos os conhecimentos adquiridos, no somente atravs da teoria, mastambm os aprendidos atravs da transmisso de suas experincias eexemplos de vida. 5. 1AgradecimentoA Deus que a razo maior de toda a nossa caminhada. Estevepresente em todos os momentos e naqueles mais difceis, quepensvamos no mais suportar, nos carregou no colo...Aos nossos pais, esposos (as) e filhos, que compartilharam conoscodurante todo esse perodo em que buscvamos a concretizao donosso ideal, atravs de ajuda, compreenso e carinho, oferecemos-lhesesse momento, demonstrando-lhes que toda essa nossa caminhada nofoi em vo.Aos colegas, vencemos mais uma etapa de nossas vidas com sacrifciose renncias. Que esta seja apenas uma escala para outros desafios quecertamente viro.No podemos esquecer nossos sonhos e ideais, assim como o nossocompromisso com a Educao.Entre ns brotaram muitas amizades e a saudade deste convvio dirios ser atenuado pela certeza de que cada um seguir seu caminhocom muito sucesso.A professora orientadora Cristiana, por toda dedicao, compreenso,pacincia e carinho... Sem sua participao no chegaramos at aqui.O nosso muito obrigado. 6. 1Entrega o teu caminho ao Senhor, confia Nele, e o mais Ele far.Salmos, 37:5 7. 1RESUMOO presente trabalho, produto de uma pesquisa cientfica, teve como objetivo levantaros problemas de poluio do Aude Jacuric e com este sensibilizar a comunidadeescolar dentro da prtica da Educao Ambiental nas sries iniciais do ensinofundamental. A investigao constitui no levantamento de anlises de dados. O quenos chamou a ateno para trabalhar o tema foi pensar em nossa inquietaoenquanto professores-alunos do Programa Rede UNEB 2000 e professores nasseries iniciais do ensino fundamental. A metodologia aplicada foi a qualitativa edesenvolvida num estudo de caso com coleta de dados. A pesquisa foi realizada naparte Sul do Aude Jacuric, localizado no Povoado Rmulo Campos e na EscolaCentro Educacional Pedrina Silveira, localizada na Praa Hilda Mendona S/Nneste mesmo Povoado, municpio de Itiba Bahia. A partir do quadro terico,pudemos obter os resultados da pesquisa, os quais comprovaram com a EducaoAmbiental inserida aos contedos e as atividades, resultaram em uma aprendizagemsignificativa.Palavras chaves: Prtica ambiental, Ensino Fundamental, Educao para acidadania. 8. ABSTRACTThe present work, a product of scientific research, aimed to raise the problems ofpollution of the dam and with this Aude Jacuric sensitize the school communitywithin the practice of Environmental Education in the early grades of elementaryschool. The research is the survey data analysis. What drew our attention to work onthis subject was to think of our concern as teachers and students from the ProgramaRede UNEB 2000 series and teachers in elementary education. The methodologywas qualitative and developed a case study with data collection. The survey wasconducted in the southern part of Aude Jacuric, located in Rmulo Campos Villageand School Educational Center Pedrina Silveira, located in the Plaza Hilda MendozaS / N in the same settlement, the city of Itiba - Bahia. From the theoreticalframework, we obtain the results of research, proven wanted to EnvironmentalEducation inserted the content and activities, resulted in significant learning.Key Words: Environmental practice, basic education, education for citizenship. 9. SUMRIO1 INTRODUO ....................................................................................................... 102 OBJETIVOS ........................................................................................................... 142.1 GERAL ................................................................................................................ 142.2 ESPECFICOS .................................................................................................... 143 O LIXO E A POLUIO GERADOS PELA SOCIEDADE CONSUMISTA ATUAL . 153.1 Como Resolver o Problema do Lixo .................................................................... 183.2 Poluio, Contaminao da gua e sua Relao com o Saneamento ............... 214. A EDUCAO E A TRANSFORMAO DA CONSCINCIA AMBIENTAL ......... 244.1 A Educao Ambiental nas Sries Iniciais .......................................................... 264.2 Educao Ambiental, Frente Prtica Pedaggica ............................................ 285 METODOLOGIA..................................................................................................... 315.1 Localizao e Caracterizao da rea e Objeto de Estudo ................................ 315.2 Caracterizao dos Sujeitos da Pesquisa ........................................................... 335.3 Procedimentos da Pesquisa ................................................................................ 356 RESULTADOS E DISCUSSO.............................................................................. 366.1 Situao Geral do Setor Sul do Aude ................................................................ 366.2 Descrio dos Pontos Crticos ............................................................................ 416.2.1 Ponto 01: Prainha da Quinita ........................................................................... 426.2.2 Ponto 02: Vila Ponta da Banca ......................................................................... 446.2.3 Ponto 03: Acampamento do Movimento Sem Terra (MST) .............................. 456.2.4 Ponto 04: Prainha da Camandaroba ................................................................ 466.2.5 Ponto 05: Carrasco......................................................................................... 486.2.6 Ponto 06: Final da Av. Tiradentes .................................................................... 496.2.7 Ponto 07: Lateral da BA - 381 .......................................................................... 516.2.8 Ponto 08: Esgoto Alto da Ema ......................................................................... 516.3 Aplicando o Projeto de Educao Ambiental Aude Jacurici .............................. 536.3.1 Aplicao em campo ........................................................................................ 546.3.2 Desenvolvendo o Projeto na Escola ................................................................. 597 CONSIDERAES FINAIS ................................................................................... 67REFERNCIAS ......................................................................................................... 69 10. 101 INTRODUOA questo ambiental nos ltimos anos tem se revelado como um elementode grande preocupao para a populao mundial e vem sendo discutida no spelos meios de comunicao como tambm pelas escolas, universidades, ONGs eoutras instituies civis e governamentais (NASS, 2002).O futuro da humanidade depende da relao estabelecida entre a naturezae o uso pelo homem dos recursos naturais disponveis (BRASIL, 1977, p.15). Essarelao vem sendo desarticulada em funo da intensa poluio causada pelohomem ao seu ambiente. Poluio essa, que vem crescendo de formadesesperadora em vista do crescimento da populao. Fazendo-se necessriorefletir na questo da conservao dos recursos naturais.Um dos recursos que mais causa preocupao a gua. Braga (2002),esclarece que a questo da disponibilidade da gua no deve ser analisada apenasde modo quantitativo, mas, principalmente, de forma qualitativa.De acordo com Merten (2002), a questo da qualidade no se trataexatamente de um estado de pureza, mas sim, das caractersticas qumicas, fsicase biolgicas estipuladas para diferentes finalidades de uso.Ultimamente, a populao que consome as guas do Aude Jacuric,situado no norte da Bahia, em especial a populao ribeirinha que sobrevive dapesca e do plantio de hortalias, est se sentindo ameaada pela poluio desteimportante manancial hdrico regional.A poluio desse aude e de tantos outros instalados no semi-rido baiano,justamente em local onde a gua escassa, tem sido tema de discusses. Entrens, alunos do curso de licenciatura em Pedagogia, esse tema se apresenta comforte consenso de que alguma coisa deve ser feita no sentido de sensibilizao econscientizao, para que todos possam fazer uma sria reflexo dos danos queso causados ao Aude, sabendo que somos os nicos responsveis e tambmprejudicados.O nosso trabalho est focado na poluio do Aude Jacurici que seencontra com muito lixo depositado dentro e ao redor do lago. 11. 11Preocupados com o tema, pensamos em trabalhar com nossos alunosalertando-os para a necessidade de conservao do Aude, j que grande parte dacomunidade pesqueira e demais usurios das guas do Aude Jacuric tm dadopouca importncia questo da conservao.Tal comportamento existente na comunidade levou-nos a questionar: serque os nossos alunos esto devidamente sensibilizados e tm conscincia daimportncia desse nosso relevante legado ambiental? Este questionamento levou-nos a necessidade de trabalhar as questes ambientais na escola a partir de umexemplo local que permitisse ao alunado a vivncia necessria capaz de gerarposicionamentos e reflexes diante da prpria realidade do Povoado em que vivem.O presente trabalho foi desenvolvido a partir da necessidade de sensibilizaralunos das series iniciais da Escola Centro Educacional Pedrina Silveira para apreservao e conservao do Aude Jacurici. Assim, a pesquisa foi realizada comalunos do 5 ano do ensino fundamental da Escola Centro Educacional PedrinaSilveira, com o objetivo de sensibiliz-los para os problemas relacionados questoambiental, enfocando a poluio do Aude Jacuric.Para a escolha do tema deste trabalho, levam-se em considerao, algunsfatores internos e externos pertinentes pesquisa cientfica e que so levantadospor Lakatos e Marconi (1991, p. 44 45).Como fatores internos, consideramos:a) Um assunto cujo qual houvesse maior incluso, aptido e tendncia para odesenvolvimento do trabalho cientfico;b) Um objeto que merece ser interrogado cientificamente e que tivesse condies deser formulado e delimitado em funo da pesquisa.Como fatores externos, consideramos:a) A disponibilidade do tempo para realizar a pesquisa na fonte mais aprofundada; aexistncia de obras pertinentes ao assunto e em nmero suficiente para o estudo decaso; e possibilidade de consultar pessoas que entenda do caso, para umaorientao tanto na escolha, quanto na anlise e interpretao da documentaoespecfica.Abordar a Educao Ambiental tratar da educao, dando-lhe uma novadimenso contextualizada e adaptada a realidade interdisciplinar, veiculada dostermos ambientais. 12. 12Compartilhando dos estudos de Santos e Sato (2001), verifica-se que a vidado cotidiano, torna-se um lugar que d sentido pedagogia, uma vez que acondio humana passa de maneira inexorvel por ela, a ecopedagogia, por suavez, implica em mudanas na mentalidade tanto na relao de qualidade de vidaquanto ao meio ambiente, estando diretamente ligado ao tipo de convivnciamantido entre os seres humanos e a natureza.Em razo dos grandes impactos naturais, a Educao Ambiental tem pordesafio oportunizaro aprimoramentodas relaes homem/natureza,conscientizando a sociedade de que maneira que esta se apropria da natureza, aqual gera reflexo de ordem social, cultural, histrico e econmico.A educao ambiental nas sries iniciais sensibiliza a criana a entender evalorizar o meio em que vive desenvolvendo sua capacidade de raciocnio naconservao do meio ambiente.Atravs da educao ambiental o educando pode entender melhor como anatureza tem sofrido vrias transformaes pelo ser humano e que essasocorrncias podem modificar a natureza. Trabalhando de maneira interdisciplinarconscientizandoeresponsabilizando o indivduopelos danos ambientais,desenvolve no educando a iniciativa crtica e o senso de responsabilidade.Nas sries iniciais, a Educao Ambiental deve penetrar em todas as reasdo ensino, sendo o educador o principal responsvel por esse processo (BRASIL,1997).Segundo Freire (1983) ensinar exige compreender que a Educao umaforma de interveno no mundo. Exige tambm a convico de que a mudana possvel. Ensinar exige liberdade e autoridade.A educao ambiental tema transversal nos programas pedaggicos,porm, na prtica isso no acontece.O professor precisa tambm estar preparado para utilizar metodologias deensino que sustentem a importncia de estudar a questo ambiental, porm, necessrio ouvir a sugesto dos alunos, pois a partir disso h uma maior integraoentre estes e o professor.Cabe escola, portanto, a ao em torno desse objetivo, que, sem dvida,refletir na forma de pensar educao, e principalmente, meio ambiente nas novasgeraes, ensinando, educando, valorizando para tentar salvar o que nos resta. 13. 13Vivemos em um mundo globalizado, que constantemente sofre mudanasem vrios aspectos e importante salientar que a questo ambiental abrangeaspectos polticos, econmicos, culturais, sociais, tecnolgicos, filosficos,religiosos, ecolgicos entre outros, que podem refletir na formao de indivduosresponsveis, crticos e competentes.A educao tem um papel fundamental no desenvolvimento das pessoas edas sociedades, principalmente neste sculo onde necessrio construir umaescola formadora de cidados. Os diferentes tipos de pesquisas, as manifestaespopulares, as informaes dos mais variados contextos e etc. so alguns princpiosbsicos para a formao intelectual e crtica dos alunos.Nesse sentido, o ensino deve ser organizado de forma a proporcionaroportunidades para que os alunos possam utilizar o conhecimento sobre MeioAmbiente para compreender a sua realidade e atuar nela, por meio do e...</p>