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  • PLANIFICACIN DE LA UNIDAD" Unidad 3: La Civilizacin Romana "

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    Profesor : Yasna Lorena Estay Aracena Inicio : 27/07/2015Asignatura: : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Trmino : 09/10/2015

    Nivel : 3 Bsico Duracin : 36

    Clases : 18 Validado por : Maria Eugenia SantanderSantander

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    Objetivos de la unidad:Objetivos de aprendizaje:OA2 -Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin romana de la Antigedad e identificar algunoselementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y lasobras arquitectnicas.OA3 -Explicar, con ejemplos concretos, cmo diferentes culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigedad)han enfrentado de distintas maneras el desafo de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los sereshumanos.OA4 -Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias,vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros.OA5 -Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones estudiadas (como los hroes, losdioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por mediode diferentes fuentes (libros, fuentes grficas, TICs) y comunicar lo aprendido.OA9 -Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geogrfico adecuado(continente, valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares, pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entreotros).OA10 -Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas(ubicacin, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia eimportancia del mar Mediterrneo para Roma, entre otros).OA13 -Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con laverdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.OA16 -Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones, cuidado de las cosas) y en laescuela (campaas solidarias, celebraciones, deportes y juegos), cumpliendo compromisos y responsabilidadesadquiridos.

    Habilidades:1 -Leer y representar secuencias cronolgicas y acontecimientos del pasado mediante lneas de tiempo.2 -Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, aos, dcadas, siglos, antiguo, moderno,a.C., d.C.).3 -Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre sociedades y civilizaciones del pasadoy del presente para identificar continuidades y cambios.4 -Leer y comunicar informacin geogrfica por medio de distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos ydiagramas).6 -Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones,medios audiovisuales, mapas, textos, imgenes, grficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntasdirigidas.7 -Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y evidencia.8 -Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista.9 -Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su inters o estudiados en el nivel, organizando la exposicin eincorporando el material de apoyo pertinente.

    Actitudes:AC1 -Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y laautocrtica.AC6 -Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la

  • reflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.

    Sntesis y Evaluacin:

  • PLANIFICACIN DE LA CLASE" 1. Localizacin geogrfica de la Pennsula Itlica "

    Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 27/07/2015Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Trmino: 27/07/2015

    Unidad: Unidad 3: La Civilizacin Romana Duracin: 2 Horas

    Nivel: 3 Bsico Validado por: Maria Eugenia SantanderSantander

    Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA9 - Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geogrfico adecuado(continente, valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares, pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entreotros).

    Indicadores:1 - Ubican a Europa en un globo terrqueo y en un planisferio.OA10 - Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas(ubicacin, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia eimportancia del mar Mediterrneo para Roma, entre otros).

    Indicadores:1 - Identifican caractersticas de la ubicacin geogrfica de Roma que influyeron en el desarrollo de la civilizacinromana.

    Habilidades:4 - Leer y comunicar informacin geogrfica por medio de distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos ydiagramas).7 - Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y evidencia.6 - Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones,medios audiovisuales, mapas, textos, imgenes, grficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntasdirigidas.Actitudes:AC1 - Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica yla autocrtica.AC6 - Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y lareflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.

    Actividad metodolgicaInicio:

    El Docente realiza las siguientes preguntas: qu caractersticas tuvo la civilizacin griega?, dnde vivan?, cmo vivan?.Luego, realiza las siguientes preguntas: los griegos antiguos tuvieron relaciones con los romanos?, de qu modo?El docente explica la relacin histrica entre Grecia y Roma antiguas e introduce el objetivo de la clase: Localizar la PennsulaItlica en un mapa.

    Desarrollo:

    El docente entrega a los estudiantes, un mapa mundi para completar, explicando las instrucciones para su desarrollo:a) pintar las masas continentales segn los colores sealados.b) recortar las etiquetas de nombres de cada continente.c) Localizar el continente respectivo, mediante la ubicacin y pegado correcto de las etiquetas.d) Observar la forma del continente europeoEl docente evala el desempeo de los estudiantes en el desarrollo de la actividad, revisa y corrige errores de localizacin. Acontinuacin, entrega un esquicio (mapa mudo) de Europa, y un mapa de la Pennsula Itlica, solicitando a los estudiantes:a) pintar la Pennsula Itlica.b) localizar Roma.c) localizar los mares Mediterrneo, Jnico, Adritico y Tirreno.Para consolidar el proceso de aprendizaje, el docente realiza las siguinetes preguntas: en qu pennsula se encuentra Roma?,

  • en qu continente se ubica esta pennsula?, A qu se asemeja la forma de la pennsula?, y qu islas rodean la PennsulaItlica?A continuacin, los estudiantes exhiben sus mapas a sus compaeros. El Docente revisa la actividad, solicitando a algunosestudiantes que en un planisferio grande, localizen.el continente Europeo, Roma, u otro aspecto geogrfico.

    Cierre:El docente junto a los estudiantes evalan el cumplimiento del objetivo de la clase.

    Mapa mudo los continentes

    Mapa mudo Europa

    Roma en el mapa

    Pauta Roma en el mapaOtros recursos:

    - Planisferio grande- Mapas.- Computador.- Proyector.

    Sntesis y evaluacinFormativa.

    Indicadores de Evaluacin:OA9 - I1: Ubican a Europa en un globo terrqueo y en un planisferio.

    OA10 - I1: Identifican caractersticas de la ubicacin geogrfica de Roma que influyeron en el desarrollo de lacivilizacin romana.

  • PLANIFICACIN DE LA CLASE" 2. Interaccin entre factores geogrficos e historia de Roma "

    Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 31/07/2015Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Trmino: 31/07/2015

    Unidad: Unidad 3: La Civilizacin Romana Duracin: 2 Horas

    Nivel: 3 Bsico Validado por: Maria Eugenia SantanderSantander

    Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA10 - Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas(ubicacin, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia eimportancia del mar Mediterrneo para Roma, entre otros).

    Indicadores:1 - Identifican caractersticas de la ubicacin geogrfica de Roma que influyeron en el desarrollo de la civilizacinromana.

    2 - Relacionan las caractersticas geogrficas (clima, relieve, localizacin, recursos, etc.) con las principales actividadesdesarrolladas por los romanos.3 - Explican con sus propias palabras la importancia del mar Mediterrneo para los antiguos romanos.4 - Reconocen semejanzas y diferencias entre los factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de lascivilizaciones griega y romana (por ejemplo, similitud en el clima y en la posicin estratgica en el mar Mediterrneo,diferencia en el relieve y fertilidad de las tierras).5 - Identifican los principales productos que los romanos obtenan y/o elaboraban con los recursos de los cualesdisponan.Habilidades:4 - Leer y comunicar informacin geogrfica por medio de distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos ydiagramas).6 - Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas,narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imgenes, grficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediantepreguntas dirigidas.7 - Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y evidencia.Actitudes:AC1 - Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin po