NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES

  • Published on
    28-Apr-2015

  • View
    105

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

<ul><li> Slide 1 </li> <li> NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS OPORTUNIDADES NOVAS N E NCONTRO DE P ROFISSIONAIS E F ORMADORES DE RVCC CNS NO FUTURO </li> <li> Slide 2 </li> <li> CNS NO FUTURO I Encontro de Profissionais e Formadores de RVCC Concluses dos Grupos de Trabalho </li> <li> Slide 3 </li> <li> Grupo 1 Balano do competncias </li> <li> Slide 4 </li> <li> Boas Prticas Identificadas Porteflio Reflexivo de Aprendizagens Abordagem Holstica Transversalidade das reas Instrumentos de orientao para identificao de competncias Nmero limite de verses do Porteflio Estabelecer prazos para a devoluo das correces Mtodo das cores reas, correces Trabalho em equipa </li> <li> Slide 5 </li> <li> Grupo 2 Motivao de Adultos </li> <li> Slide 6 </li> <li> Elementos de Reflexo Como motivar adultos no processo RVCC? Como evitar falsas expectativas? Motivar para o qu? </li> <li> Slide 7 </li> <li> Boas Prticas Identificadas Utilizao de materiais criativos Dilogo e debate Atendimentos individuais Acompanhamento sistemtico Dinmicas de grupo Referencial descodificado Estar disponvel </li> <li> Slide 8 </li> <li> Constrangimentos Operacionalizao do processo Credibilizao do processo Falta de autonomia dos adultos Ideia errada do que o processo RVCC (escola vs processo) </li> <li> Slide 9 </li> <li> Propostas de Solues Encontros mensais entre tcnicos e formadores Criar empatia Reforo positivo dos adultos Trabalhar a entreajuda entre os adultos/grupo Campanha promocional para credibilizao do processo RVCC </li> <li> Slide 10 </li> <li> Grupo 3 Plano de Desenvolvimento Pessoal </li> <li> Slide 11 </li> <li> Quando Fazer? Desde o incio? Antes do Jri? Como Fazer? Tcnico de Diagnstico - Fase Inicial Acompanhamento do Profissional RVC Fase Intermdia Tcnico de Diagnstico, Profissional RVC, Avaliador Fase Final </li> <li> Slide 12 </li> <li> Dimenses do PDP Dimenso Pessoal Dimenso Profissional Dimenso Educativa/Formativa Dimenso Social </li> <li> Slide 13 </li> <li> Constrangimentos Dificuldades do adulto e da Equipa em projectar o futuro e mecanismos de concretizao Gesto do Tempo Nveis Socioculturais, Econmicos Falta de ofertas formativas Ausncia de parcerias na comunidade local que potenciem a concretizao do PDP Excluso ou no aceitao da habilitao concluda pelas Novas Oportunidades em concursos pblicos </li> <li> Slide 14 </li> <li> Que benefcios tem o PDP? Incentivar as pessoas na: Continuao do processo de aprendizagem Continuao do processo de reflexo e crtica Definio de objectivos de vida Valorizao pessoal (auto-estima, auto-confiana) </li> <li> Slide 15 </li> <li> Grupo 4 Actividades Complementares ao Processo de RVCC </li> <li> Slide 16 </li> <li> Elementos de reflexo 1. Sero realmente complementares as actividades ditas complementares ou sero, antes, inerentes ao prprio processo? Por que se chamam complementares? O processo resumir-se- descodificao dos referenciais e ao reconhecimento e validao de competncias no espao da sala de sesso e na leitura do PRA? 2. Teremos de cingir as actividades de leitura leitura e resumo de um livro? Contos tradicionais, banda desenhada, contos para crianas - no sero eles importantes se servirem como ponto de partida para o exerccio da reflexo? 3. As actividades resumir-se-o a actividades de leitura? </li> <li> Slide 17 </li> <li> Boas prticas identificadas Promoo de prticas que do visibilidade ao centro e que, simultaneamente, espelham experincias de vida que permitem o reconhecimento e validao de competncias: Cerimnia de entrega de certificados Parcerias com bibliotecas Concurso de quadras populares e sarau Bookcrossing Workshop de doaria dinamizado por uma adulta Colheita de sangue Peddy paper </li> <li> Slide 18 </li> <li> Constrangimentos identificados Fraca adeso do(a)s adulto(a)s Equipas instveis e pouco coesas: formadore(a)s a tempo parcial, formadore(a)s em situao contratual muito precria O tempo dispensado nas actividades no esto contempladas nos horrios do(a)s formadores(a) e do(a)s profissionais </li> <li> Slide 19 </li> <li> Propostas de solues Organizao destes encontros para reflexo e partilha de experincias Contratao de equipas a tempo inteiro Acreditao dos ciclos de estudos formao acreditvel </li> <li> Slide 20 </li> <li> Grupo 5 Certificaes Parciais </li> <li> Slide 21 </li> <li> Elementos de Reflexo Dificuldade em obter Certificaes Parciais cumprindo as metas estabelecidas Sensibilizao progressiva e individualizada, acompanhando o balano de competncias e direccionando o adulto para a soluo mais adequada Boas Prticas Identificadas </li> <li> Slide 22 </li> <li> Constrangimentos Identificados Resistncia do Adulto elevadas expectativas criadas pelo adulto Falta de oferta formativa que complemente o percurso RVCC (formao modular e cursos EFA) Falta de articulao entre as entidades formativas, as necessidades dos adultos e as datas de incio das ofertas formativas Possibilidade de certificar parcialmente sem realizao de Jri de Certificao Definir e controlar mais os prazos do processo de RVCC Promover a autoreflexo dos adultos sobre a sua prestao no processo de RVCC Uniformizar um discurso entre todos os elementos da equipa na abordagem ao adulto para a validao parcial Propostas </li> <li> Slide 23 </li> <li> Pontos mais relevantes </li> <li> Slide 24 </li> <li> Porteflio Reflexivo de Aprendizagens Abordagem Holstica e Transversalidade das reas Trabalho em equipa Acompanhamento personalizado e sistemtico Promover a autoreflexo dos adultos sobre a sua prestao no processo de RVCC Encontros entre tcnicos e formadores para partilha de boas prticas </li> <li> Slide 25 </li> <li> CNS NO FUTURO I Encontro de Profissionais e Formadores de RVCC Avaliao do Encontro </li> <li> Slide 26 </li> <li> Conferncia 1 Prticas profissionais no CNOs Da Certificao de competncias s competncias de certificao </li> <li> Slide 27 </li> <li> Contedos Abordados Pertinncia Clareza Utilidade </li> <li> Slide 28 </li> <li> Conferncia 2 Os novos caminhos da Educao de Adultos Qual o papel do Educador? </li> <li> Slide 29 </li> <li> Contedos Abordados Pertinncia Clareza Utilidade </li> <li> Slide 30 </li> <li> Grupos de Trabalho Grupo 1 Balano de Competncias Grupo 2 Motivao de Adultos Grupo 3 Plano de Desenvolvimento Pessoal Grupo 4 Actividades Complementares ao processo de RVCC Grupo 5 Certificaes Parciais </li> <li> Slide 31 </li> <li> Contedos Abordados - Pertinncia </li> <li> Slide 32 </li> <li> Contedos Abordados - Clareza </li> <li> Slide 33 </li> <li> Contedos Abordados - Utilidade </li> <li> Slide 34 </li> <li> Metodologia - Eficcia A troca de experincias entre os participantes </li> <li> Slide 35 </li> <li> Metodologia - Relevncia A aco incentivou o desenvolvimento e melhoria de mtodos e tcnicas de trabalho </li> <li> Slide 36 </li> <li> Metodologia - Relevncia A aco permitiu reflectir sobre a prtica exercida </li> <li> Slide 37 </li> <li> Avaliao Global do Encontro </li> <li> Slide 38 </li> <li> Grau de satisfao Resposta s expectativas </li> <li> Slide 39 </li> <li> Sugestes /Crticas </li> <li> Slide 40 </li> <li> Pontos Fortes Partilha de experincias, metodologias e saberes entre os participantes; Conferncias: oradores e temas; Grupos de trabalho: temas, dinamismo, positivismo e apresentao das concluses; A organizao; Os temas abordados; Criao de respostas/solues para as dvidas/desmotivao dos participantes; Iniciativa de agrupar e organizar a informao; Presena de elementos da ANQ e DREALG. </li> <li> Slide 41 </li> <li> Aspectos a melhorar Disponibilizar mais tempo para a partilha de experincias; Maior transparncia nos procedimentos dos CNS em termos instrumentais; Podermos escolher grupos de trabalho/temas; Maior concentrao de temas; Apresentao por parte da ANQ do feedback do encontro anterior; Reunir formadores da mesma rea. </li> <li> Slide 42 </li> <li> Sugestes de temas para o prximo encontro Formao Complementar Progresso na carreira Metodologias de inovao no processo de RVCC Ofertas formativas alternativas ao processo de RVCC Balano de Competncias Estrutura dos processos de RVCC em cada CNO do Algarve Ligao comunidade / Parcerias Trabalho de/em equipa Simplificar a rea de competncia- chave STC Estrutura/organizao dos Porteflios Qualificaes profissionais das equipas O papel do CNO depois do 12 ano Validao das lnguas estrangeiras em CLC Interveno Comunitria no CNO? Que papis? </li> <li> Slide 43 </li> <li> CNS NO FUTURO I Encontro de Profissionais e Formadores de RVCC Concluses Finais </li> <li> Slide 44 </li> <li> Alguns pontos chave: Importncia de momentos de reflexo e partilha; Prticas de qualidade; Uniformizao das prticas; Trabalho em equipa; Proximidade da DREALG E ANQ; Promover a autoreflexo dos adultos; Motivao das equipas; Formao para as equipas. </li> <li> Slide 45 </li> <li> Slide 46 </li> <li> CNS NO FUTURO I Encontro de Profissionais e Formadores de RVCC Fotografias </li> <li> Slide 47 </li> <li> Slide 48 </li> <li> CNS NO FUTURO II Encontro de Profissionais e Formadores de RVCC Setembro de 2010 no CNO da Santa Casa da Misericrdia de Albufeira </li> </ul>