Ocio terapeutico

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    15-Nov-2014

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CENTRO DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD FUNCIONAL EL MOJN

PR OGR AMA D E O CIO TE RAPUTIC OCe ntro de A tencin a la D iv er sidad Funci ona l. El M ojn

ESTRUCTURA DE LOS TALLERESREASPsicomotricidad fina y gruesa Estimulacin cognitiva Expresin Corporal Deporte adaptado Msica: danzaterapia, karaoke, instrumentos musicales artesanales. Valores de ciudadana TICS: actividades de soporte informtico y red. Radio, Grabacin de vdeos sencillos, elaboracin de blogs y pginas web

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GRUP O S MET AS

Heterogneos: con y sin diversidad funcional Colectivos de diversidad funcional: psquica, fsica y sensorial Edades: 4 aos hasta 99 aos Crear un espacio atractivo para el disfrute personal que procure la mejora en el rea social, de la salud, y la autoestima

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Organizacin diaria de actividadesFECHA: MONITORAS: FIRMA: AS AMBL EA + H .C OGN IT IV AS : 40 M INUT OS. PS IC OMO TRICID AD : 1 HO RA. DEP OR TE: 1 H . RELAJ ACIO N: 30 MIN UT OS.

REA PRINCIIPAL DE LA ACTIVIDAD: Esti mulaci n Cog niti va REAS TRANSVERSALES

Punta en una escala de 0----5, donde 0 implica NULA presencia del objetivo y 5 simboliza TOTAL presencia del objetivo. Observaciones:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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REA PRINCIPAL De por te

REAS TRANSVERSALES

Punta en una escala de 0----5, donde 0 implica NULA presencia del objetivo y 5 simboliza TOTAL presencia del objetivo Observaciones:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Organizacin semanal de actividades

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EVALUACIN: INTERNA Y EXTERNAINTERNAS Evaluacin diaria, semanal y mensual. Cuestionarios de satisfaccin de los usuarios/as Registro de dificultades y debilidades Discusin de Nuevas acciones a travs de la retroalimentacin de resultados. Tormenta de ideas con profesionales de otros recursos teraputicos del Centro EXTERNAS Cuestionarios de satisfaccin a padres/tutores Control de calidad por tcnicos de Fundaciones/ entidades externas: ONCE, FUNCASOR, SIMPROMI, Otros profesionales de la Salud que atienden a los usuarios

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Temporalizacin Participantes

Fecha de Evaluacin:

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MATERIALES PREDISEADOSJUGUETES (ejercicio, simblico, ensamblaje, reglas): conos, cubos de foami, puzzles, aros, pelotas, sacos, zancos, damas gigantes, paracadas, JUEGOS/DEPORTE ADAPTADOS: raquetas elpticas, bates de gomaespuma, petanca con dediles, balones psicomotricidad, adaptados, canicas, cariocas, INSTRUMENTOS TICS: Karaoke, ordenadores, cmara de video, cmara fotogrfica, grabadora, dvd, plasma, can, AUDIOLIBRO: cuentos, estimulacin cognitiva, educacin en valores, relajacin. DINMICAS TRADICIONALES E INTERCULTURALES: bibliografa especfica JUEGO DE VIDA INDEPENDIENTE:COCINA, COSTURA, HIGIENE PERSONAL. Adaptacin en dinmicas .Programa de Habilidades de la Vida Diaria. M.A. Verdugo.

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Disfrutar sin cables

MATERIALES DISEADOS/ADAPTADOS POR EL RECURSOElaboracin de dinmicas a travs de lminas de estimulacin cognitiva: atencin, memoria, lenguaje, razonamiento, escucha activa, Elaboracin de juguetes adaptados: Ej. tableros 2 niveles (discapacidad visual). Dinmicas adaptadas para mejorar psicomotricidad gruesa. Juegos de rol para trabajar inteligencia emocional:( Asperger, TDAH, TGD, Esquizofrenia,) Adaptacin de los moralejas de cuentos y fbulas tradicionales, aportando valores democrticos. Adaptacin de talleres de la vida diaria en

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CRITERIOS PARA DISEAR ACTIVIDADES

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ESTIMULACIN COGNITIVA

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ATENCIN: Orientacin de nuestra actividad psquica hacia algo que se experimenta, proviniendo de situaciones internas o externas. Tipos: Atencin Alternante Atencin Dividida Atencin Sostenida MEMORIA: Permite que la vivencia quede retenida y conservada en la psique, con la posibilidad de ser evocada , proporcionando la nocin de tiempo, por medio de la conectividad entre presente, pasado y futuro. Tipos: Memoria Sensorial Memoria a Corto Plazo (Memoria de Trabajo Inmediata) Memoria a Largo Plazo ORIENTACIN: Permite comprender cada uno de los instantes de la vida en relacin a diferentes variables, sean temporales, de ubicacin en relacin a los espacios y/o al contexto situacional. Tipos: Orientacin temporo-espacial Orientacin autopsquica Orientacin alopsquica Orientacion situacional FUNCIN EJECUTIVA: Capacidad de formular objetivos, programar, planificar, regular y verificar los planes que se lleven a cabo para la consecucin de un fin de una manera efectiva.

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PSICOMOTRICIDAD

Desarrollo motor Evitar desequilibrio estatura/peso. Dominio de la funcionalidad de su peso. Promover habilidad psicomotriz en general. Fortalecer imagen corporal. Potenciar habilidad manual. Coordinacin: ojo, mano, oreja, pie. Actividades que exigen equilibrio: paso sobre tabln, lnea o hilo. Locomocin para promover agilidad.

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VALORES DE CIUDADANA/SOCIALES

Prevenir conocimiento social limitado, aislamiento. Prevenir reducida intervencin en relaciones sociales: juegos, actividades de estudio, trabajo, relacin con sexo opuesto. Prevenir posible sometimiento para conseguir aceptacin. Prevenir Indefensin y reducida agresividad. Prevenir Susceptible de abusos. Fomentar la adquisicin de destrezas sociales. Fomentar relacin con otras personas. Lograr autonoma en su cuidado personal Eliminar tener reacciones impulsivas y disruptivas. Conseguir una buena capacitacin prctica.

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FACTORES EMOCIONALESAutoconcepto y autoestima. Atenuar efectos de un historial de fracasos. Buscar xito. Atenuar/eliminar ansiedad inducida por el entorno. Atenuar/eliminar problemas de afectividad. Prevenir cambios de humor. Promover autocontrol y autocuidado. Prevenir/atenuar esterotipias Atenuar hiperactividad. Promover motivacin. Eliminar/atenuar excesiva dependencia de las decisiones de los dems Promover creatividad. Puede ser un excelente colaborador en tareas adecuadas a sus posibilidades. Promover esta habilidad

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TICSManejo del paquete Office 2007: word, powerpoint y publisher. Manejo de cmara fotogrfica y vdeo. Navegar de forma responsable por la red: utilizacin de estrategia webquest. Programacin pautada de un programa de Radio. Edicin de videos cortos Elaboracin de Blogs/ web sencillas. Utilizar recursos multimedia para fines educativos/laborales. Adquirir las habilidades de transmisin de contenidos a otros compaeros/as en TICS.

BASE PARA LA TRANSFERENCIA DE ACTIVIDADES AL PLANO GLOBAL: PENSAMIENTO-SENTIMIENTO-CONDUCTA

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PIENS O SIE NTO

ACT O

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reas en las que influye el ocio teraputico Plano Social Plano Cognitivo Psicomotricidad Personal y emocional Familiar Educativo/Ocupacional/Laboral Global

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INF RA ESTRUC TURA ACCESIB LE: PARKING, AULAS ACCESIBLES, CANCHAS, TALLER MANUALIDADES, GIMNASIO, AULA DE AUDIOVISUALES, VASO TERMAL

FUTURO DEL RECURSOqEnclave comunitario: actividades comunes para diferentes perfiles con y sin diversidad funcional , aprovechamiento de la sabidura popular de la 3 edad, encuentros intergeneracionales e interculturales. qDescentralizacin del Servicio para personas confinadas en residencias o en su hogar. qOrganizacin de Campamentos en periodos vacacionales. qNegociacin con parques temticos y acuerdos comerciales para visitar sus instalaciones a bajo coste. qOptimizar las actividades de ocio municipales, ofreciendo tutorizacin/apoyo al usuario: Ej:cultura, juventud, deportes. qCrear un tejido en red para la elaboracin de diagnsticos y proyectos sobre diversidad funcional qContribuir a los principios de responsabilidad social respecto a los colectivos de Diversidad Funcional .

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LOGROS Y responsabilidad socialqLas personas con diversidad funcional tienen derecho a espacios de esparcimiento para divertirse y completar su bienestar global qSon un valor aadido en las acciones de ciudadana qSe relacionan sin prejuicios con los dems qRealizan actividades intergeneracionales motivados qA diferencia de su dficit en Coeficiente Intelectual pueden gozar de una ptima Inteligencia Emocional

Hasta Pronto!!!