ORQUIDEAS Y GIRASOLES

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    ORQUIDEAS Y GIRASOLES

    Una Propuesta de Trabajo en Salud Mental Infantil

    M. Elsa Bustamante Soto INTRODUCCION 1. Validacin de la Propuesta 2. Programa de Trabajo con ni@s 3. Acciones complementarias al trabajo directo con ni@s 4. Consideraciones Bsicas 5. Sesiones de trabajo

    5.1. Sesiones Introductorias 5.1.1. Hola, cmo ests! 5.1.2. Nuestras normas de convivencia

    5.2. Sesiones libres 5.3. Primer Eje: !Qu valios@ soy! 5.4. Segundo Eje: As es mi familia 5.5. Tercer Eje: Viviendo en Comunidad

    6. Sesiones complementarias

    6.1. Primer Eje: !Qu valios@ soy! 6.2. Segundo Eje: As es mi familia 6.3. Tercer Eje: Viviendo en comunidad

    7. Carpeta de Anexos

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    INTRODUCCION

    Desde el ao 1,992 Red para la Infancia y la Familia - Per a travs de su proyecto Programa de Atencin en Salud Mental Infantil (PASMI), ha organizado y capacitado Equipos Locales de Salud Mental Infantil en 5 zonas del pas: Abancay, Ayacucho, Pucallpa, Tarapoto y Sicuani; con el objetivo de recuperar y potenciar el desarrollo psicosocial de nios afectados por la violencia poltica. Estos Equipos Locales, luego de un proceso de capacitacin y funcionamiento, han detectado, capacitado y dado seguimiento a promotores y promotoras de salud mental infantil para que puedan atender y acompaar de mejor manera a los nios con los que trabajaban en las comunidades o barrios donde viven. Como sabemos, en los aos en que la violencia poltica en nuestro pas fue ms fuerte, vivimos una serie de situaciones que nos causaron mucho dolor, muchas personas tuvieron que desplazarse perdiendo familiares, amigos y mucho de lo que tenamos.

    Luego, en los aos que siguieron la mayora de personas empezaron a sentir mucho miedo y desconfianza, quienes fueron afectados no podan hablar con nadie de las experiencias que pasaron, tuvieron que negar muchas cosas, entre ellas de dnde eran, sus costumbres, su idioma y todo aquello que los pusiera en peligro, tenan mucho miedo de decir que eran de la sierra o de la selva porque podan ser sealados como terroristas. Todos estos hechos han causado mucho dolor y miedo, se ha daado nuestra autoestima (no nos queremos, no nos valoramos, creemos que no somos capaces); y nuestra visin de futuro (se nos hace difcil pensar en el futuro y en un futuro diferente, platearnos metas), entre otras cosas.

    En estos aos los ms afectados han sido nuestros nios, por eso creemos que es importante acompaarlos, para que poco a poco puedan expresar sus sentimientos, entiendan lo que pas y lo que sentan; que se valoren y valoren a los dems; que comprendan porqu no se habla de eso y sepan que para todos fue muy difcil enfrentar esas situaciones. Tambin podremos ayudarlos a reconstruir su pasado, es decir que sepan de dnde son, de dnde son sus padres y por qu tuvieron que salir de su comunidad de origen, que valoren su lugar de origen y la comunidad que los acogi, que comprendan que eso es parte de su historia y que es importante conocerla. A partir de estas constataciones, en el ao 1994, nuestro equipo decide acompaar un grupo de nios del Asentamiento Humano Cangallo en San Juan de Lurigancho - Lima, debido a que en esta comunidad se encontraban una gran mayora de familias desplazadas de la zona de Cangallo de Ayacucho y de otras provincias como Ancash, Apurimac, Junn, etc.

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    Durante los aos de trabajo en Cangallo realizamos una serie de actividades que tenan por finalidad ayudar a los nios a procesar las experiencias que vivieron a raz de la violencia poltica, a desarrollar sus habilidades, ubicar y potenciar sus recursos y as poder desempearse de mejor manera en la vida. Fuimos probando cada una de las sesiones que realizbamos con los nios, para ver si resultaban atractivas para ellos, si los ayudaba a expresar sus sentimientos y vivencias, si participaban o si haba alguna dificultad al hacerlas; teniendo como resultado: ORQUIDEAS Y GIRASOLES Una propuesta de Trabajo en Salud Mental Infantil .

    Este material surgi por la necesidad de contar con una herramienta de trabajo directo con la poblacin infantil que fue afectada directa o indirectamente por la violencia poltica. Sin embargo, durante el proceso de validacin de las sesiones fuimos encontrando que stas no slo eran tiles en nuestro trabajo con poblacin afectada por violencia poltica, sino que tambin se lograban resultados positivos con nios que se encontraban en situacin de riesgo: nios maltratados, nios que vivan en un medio violento, nios en situacin de abandono, entre otros. Igualmente tuvimos excelentes resultados cuando las aplicamos con Promotoras/es Comunales. Por ello, pensamos que este manual puede ser aplicado adaptndolo al trabajo que desarrollemos con cualquier poblacin de nios en situacin de riesgo e incluso con adultos.

    Cabe sealar que para lograr mejores resultados con la aplicacin de este

    programa, es importante que quienes hagan uso de este manual puedan prepararse previamente en su contenido y su manejo, de tal modo que puedan realizar un trabajo efectivo tanto en el uso de las tcnicas, como de las sesiones y los cierres que nos lleven al logro de los objetivos propuestos.

    Cada sesin de este programa ha sido elaborada pensando en que podr

    ser utilizada con poblaciones de nios cuyas edades flucten entre 7 y 14 aos. Sin embargo, algunas sesiones pueden ser adaptadas y utilizadas con nios de menor edad.

    El presente documento est dividido en siete captulos. En el primer captulo, hacemos un breve relato de cmo fue el proceso de validacin y los resultados que obtuvimos de sta.

    En un segundo captulo hacemos el planteamiento de los objetivos de

    nuestra propuesta y cmo pensamos que podemos lograr los objetivos que nos proponemos en el trabajo con nios.

    El siguiente captulo - el tercero - seala algunas acciones que

    consideramos importantes y necesarias para reforzar el trabajo con nios.

    El cuarto captulo est dedicado a las consideraciones que creemos deben tomarse en cuenta para la aplicacin del Programa de trabajo con nios.

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    En el quinto captulo encontrarn las sesiones de trabajo que se inician con

    dos sesiones introductorias, luego una fase de sesiones libres cuyo objetivo es familiarizar al grupo de nios con el trabajo y afianzar las relaciones interpersonales que se establezcan, as como lograr la confianza de los nios con el grupo y con quien dirija al grupo (promotor/a), para luego, dar paso a los tres Ejes fundamentales del Programa: Qu valios@ soy, As es mi familia y Viviendo en comunidad.

    Hemos considerado en un sexto captulo, un grupo de sesiones complementarias que comprende una sesin alternativa para cada sesin de cada uno de los Ejes. Estas sesiones se han planteado como alternativa para reforzar algn, algunos o todos los objetivos trabajados en el Programa, de acuerdo al criterio y las necesidades de quien lo aplique y del grupo con el que se trabaja.

    Por ltimo, acompaa a este documento una carpeta con los anexos (plantillas, fichas, modelos, etc.) de las sesiones en las que es necesario entregar a cada nio material especfico para la actividad. Estos anexos han sido colocados de manera independiente para facilitar su uso pues en la mayora de los casos tendrn que ser fotocopiados de acuerdo al nmero de nios con los que se trabaje. Tambin se incluyen la Ficha de datos y la Ficha de indicadores, instrumentos que sern de gran utilidad para conocer al grupo con el que trabajamos y para ver los progresos que muestren los nios en el proceso. Quiero expresar mi agradecimiento a todas aquellas personas que de una u otra manera permitieron que hoy podamos contar con esta herramienta de trabajo. Gracias a los nios que participaron del PASMI en las diferentes zonas de trabajo y en especial a los nios de Cangallo a quienes vimos crecer en todos los sentidos. Gracias a la comunidad de Cangallo que deposit su confianza en nuestro trabajo; a los Equipos Locales quienes aportaron con sus observaciones y sugerencias comprometindose tambin en la validacin de esta propuesta; a las promotoras que dedicaron su tiempo y su empeo para aplicar la propuesta, a Viviana Vals H. Por sus sugerencias y recomendaciones y al equipo del PASMI Lili Avensur, Rosa La Chauca, Roco Nieto y Daphne Padilla, quienes con sus crticas constructivas, sus observaciones y sus sugerencias aportaron en la elaboracin de esta propuesta. Finalmente quisiramos agradecer a las Agencias de Cooperacin Intarnacional: Folkekirkens Nodhjalp DANCHURCHAID, Stiftung Kinderdorf Pestalozzi SKIP, Stichting Kinderpostzegels Nederland SKN y Consejera en Proyectos para Refugiados en Latinoamrica que nos ha venido apoyando durante estos aos.

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    VALIDACION DE LA PROPUESTA

    El ao 1994 el PASMI inici una experiencia de trabajo con nios en el Asentamiento Humano Cangallo. Esta experiencia tena por objetivo que a partir del trabajo directo pudiramos elaborar un programa de trabajo que contribuyera a la recuperacin psicosocial de los nios afectados por violencia poltica. Entre los aos 1994 y 1997 se revis y modific en varias oportunidades las sesiones y propuestas de trabajo elaboradas buscando que respondieran a los objetivos propuestos, que las actividades fueran adecuadas a las edades de los nios (entre 7 y 14 aos) y sobretodo que facilitara la expresin de sentimientos y pensamientos.

    Una vez comprobada su efectividad con el grupo de nios del Asentamiento

    Humano Cangallo, en 1997 decidimos validar la propuesta de trabajo con nios con el objetivo de