Pedagogía tradicional versus pedagogía liberadora

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    23-Jan-2016

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Pedagoga tradicional versus pedagoga liberadora

Pedagoga tradicional versus pedagoga liberadoraAnlisis descriptivo de ambas corrientesSurge a principios del siglo XIX de la mano de E. DurkheimSe basa en los ideales de la doctrina liberalista que aparece como justificacin del sistema capitalista.Defiende la libertad e intereses individuales y establece una forma de organizacin social basada en la propiedad privadaEsta corriente concibe a la educacin con un amplio margen de autonoma frente a la sociedad.La educacin es concebida como esencialmente armoniosa y tiende a integrar a sus miembros.

Concepto de hombre

El hombre es considerado como tal solamente cuando vive en sociedad . La sabidura se acumula sin cesar, y esta acumulacin indefinida es la que eleva al hombre por encima del animal y por encima de s mismo . Esa acumulacin no es posible ms que en la sociedad y para la sociedad".

Concepto de educacin

La accin ejercida por las generaciones adultas sobre las que todava no estn maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el nio cierto nmero de estados fsicos, intelectuales y morales, que exigen de l la sociedad poltica en su conjunto y el medio especial, al que est particularmente destinado."

Caractersticas y ventajas de la educacin

La accin de la educacin es a la vez una y mltiple.fortalece los lazos y ayuda a superar los problemas sociales. hay tantos tipos de educacin distintos como clases en una sociedad.- la educacin brindada en el campo no es la misma que en la ciudad

Finalidad de la educacin

sacar al hombre de su individualismo innato, e insertarlo en la sociedad, debe "socializar" al individuo.

Dentro de los fines que persigue la educacinTriple naturaleza del hombre".

su cuerpo, su inteligencia y sus facultades morales y religiosasPapel del educador

el nio no puede conocer el deber sino gracias a sus maestros o a sus padres; no puede saber lo que es, ms que por la manera como ellos se lo revelan, por su lenguaje y por su conducta.

Equivale a decir que la autoridad moral es la principal cualidad del educador. Porque es la autoridad que reside en l, por lo que el deber es el deber"

Papel del educando

debe recibir la accin de la educacindebe someter a su ser individual y egosta a las necesidades sociales

"Si la vida nada tiene de sombra, y es un crimen rodearla artificialmente de sombras a los ojos del nio, es, no obstante, seria y grave; y la educacin, que prepara para la vida, debe participar de esa gravedad. Para aprender a reprimir su egosmo natural, a subordinarse a fines ms altos, a someter sus deseos al imperio de su voluntad, a encerrarlos en los debidos lmites, es preciso que el nio ejerza sobre s mismo una fuerte represin."

Relacin educador-educando

El maestro debe ser culto y con experienciaLo que le da la superioridad, y la autoridad necesaria para poder educar al discpuloPredomina la autoridad del docente que exige la actitud receptiva de los alumnos e impide toda comunicacin entre ellos en el transcurso de la clase."

Papel de la sociedad en la educacin

Por ser una funcin social, la educacin debe ser controlada por la sociedad. "No hay escuela que pueda reclamar el derecho de dar con toda libertad, una educacin antisocial." habr de reconocerse que educacin (...) es un servicio de utilidad pblica...". Esta funcin social est fuertemente condicionada por la intervencin del Estado. Este deber ser en gran parte el responsable de que esta accin educativa se desarrolle en la medida correcta y esperada, procurando con esto, dar combate a la fuente de vicios y miserias que se producen en la sociedad producto de la ignorancia y la falta de educacin.La educacin deber ser gratuita, para facilitar la igualdad de condiciones y romper con esa diferencia de clases que no hacen mas que reforzar los sectores marginales. Estos puntos contribuirn a travs de la educacin al mejor desarrollo de la sociedad,.