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42Gobierno de la Provincia de JujuyMinisterio de EducacinREGIMENES ESPECIALES y E.N.F. DEPARTAMENTO de EDUCACION ARTISTICATALLERES LIBRES DE ARTES y ARTESANIAS del RAMAL JUJEO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (P.E.I.)

I N D I C E Pgina

Los Talleres- Los inicios.........02Regiones y Especialidades.04Descripcin de la Regin del Ramal......05Resultado de la Actividad....06La Educacin No Formal en los Talleres Libres...07Arte y Artesanas.................08Arte y Artesana AVA GUARANI.....................................12Objetivos Generales.14Estructura Organizativa....15Dimensin Curricular........16Condiciones de Ingreso...17Evaluacin, Acreditacin, y Certificacin18Esquemas de Contenidos...20Desarrollo de los Contenidos.22Taller de Cestera.23Taller de Cermica...26Taller de Diseo Iconogrfico.....30Taller de Caas Bamb.....................33Taller de Idioma Guaran....37Taller de Talla de mascaras......41Taller de Confeccin de Sombreros....44Bibliografa..46

LOS TALLERES LOS INICIOS En el ao 2002, la Coordinacin Provincial de Regmenes Especiales y Educacin No Formal, a travs de su Departamento de Educacin Artstica, decide llevar a cabo acciones experimentales a fin de rescatar la cultura material y espiritual de los pueblos originarios que habitan la zona oriental de la provincia, para ello crea: Los Talleres Libres de Artes y Artesanas del Ramal Jujeo, con el propsito atender las necesidades especificas en cuanto a Educacin y al desarrollo de la Educacin Intercultural. (Resolucin N 035 CO.RE.y E.N.F./02) A partir de ese ao comienza, a implementarse y a desplegarse gradualmente, la tarea de los Talleres Libres, la cual consisti como prioridad en ese entonces: el estudio de campo, la capacitacin de los docentes idneos, y la localizacin de materias primas.

1. El estudio de campo, consisti en el reconocimiento social y cultural de la regin, el cual determino que la mayor parte de las comunidades son Guaranes, a pesar de pertenecer a la Cultura Ava Guaran, se diferencian entre s por ser parcialidades cuyo origen en comn lo tiene races en la raza Tupi Guaran, por ello se dio el caso: que en la mayor parte de las comunidades organizadas tengan miembros, los cuales se diferencian culturalmente entre s. Estas diferencias tienden a enriquecer aun ms la cultura de la regin, siempre y cuando se la respete como identidades propias de cada grupo, de cada familia. En general se pudo apreciar que en comn, se tiene el idioma guaran con la particularidad que le da cada grupo, la festividad del Arete Guaz conocido como Pin Pin, siendo este el detalle ms homogneo que existe en la Regin, en cuanto a las artesanas se pudo apreciar que solo la confeccin de sombreros en palma de Karanday, se mantena en prctica, las otras actividades artesanales haban casi desaparecido o se practicaban rudimentariamente.

2. La capacitacin de los docentes: tuvo que ver ms con la formacin de aquellas personas que se individualizo por tener destrezas manuales, en cestera, talla, cermica etc. Para reforzar nuestra formacin, se recurri a los personas mayores a fin de poder rescatar algunas costumbres y tcnicas ancestrales de elaboracin de artesanas, que nos resulto til a modo que lo hace la Historia Oral, otra alternativa fue el recurrir a los datos que nos brinda la arqueologa, en cuanto a la documentacin bibliogrfica y al material arqueolgico que poseen los museos Ambos aportes nos sirvieron para educarnos y formarnos.

3. La localizacin de las materias primas: esta tarea fue necesaria ya que en algunos casos se desconoca los sitios que nos brindaran la materia prima adecuada, para ello se realizo un reconocimiento en la regin, la cual resulto fructfera.

Una vez cumplido con los objetivos prioritarios fijados, se pudo determinar las estrategias necesarias para insertarnos en forma eficiente en cada comunidad, y desarrollar la labor especfica de los Talleres Libres del Ramal jujeo de: revalorizar, promover, y desarrollar la Cultura de la Regin.

Calilegua: reconocimiento de la Zona Localizacin de la materia prima La tarea comenzada en el primer ao fue muy til, la cual permiti que los Talleres libres de Artes y Artesanas del Ramal, se enriquecieran y se transformaran en la base fundamental de la actividad Artesanal y Artstica de la regin, contribuyendo as a fortalecer el Patrimonio Cultural. El plan didctico de los Talleres Libres, apunta a la formacin artesanal y artstica en las distintas especialidades, el aprendizaje est basado en el intercambio de conocimientos entre alumnos y docentes, ya que es comn la existencia de alumnos que son depositarios del legado ancestral de nuestra cultura. La actividad de los Talleres puesta en prctica genera, y promueve e implementa nuevas alternativas de ingresos econmicos para la comunidad, para ello se desarrollo un anlisis de mercado a fin de ubicar el mercado ms conveniente para nuestra produccin.En la actualidad los Talleres Libres, no cuentan con espacios fsicos propios para el dictado de clases o para el funcionamiento de las Sedes, para ello se recurre a los espacios que son ofrecidos por otras instituciones (Escuelas, Centro Vecinales, Salones Municipales etc.) para ello el coordinador y la institucin acuerdan sobre los requerimientos de funcionalidad de los Talleres, labrndose un acta a cumplir por ambas partes. Desde la Educacin No Formal , desde los Talleres Libres: la enseanza terica y prctica de las especialidades de la Artes y Artesanas, aplicadas a la regin resulto beneficioso para mucho de sus alumnos, los cuales hoy continan desarrollando su especialidad en forma individual o grupal, comercializando y sostenindose as econmicamente, (comunidades, asociaciones, O.N.G, etc.) otros de lo aprendido se dedican a la enseanza como Docentes Idneos o Capacitadores, en diferentes instituciones y programas (O.N.G, Planes Municipales, Programas, Reg. Especiales, etc.) Al principio los Talleres se implementaron seis talleres lo cuales cinco funcionaban en la regin V, y uno en la regin IV, para posteriormente ampliarse a diecinueve talleres con las siguientes especialidades: Cermica tradicional, Cermica figurativa, Pintura e Iconografa, Talla de mascaras tradicionales, Confeccin de sombreros, Idioma, Cestera, y Utilitarios en bamb, distribuyndose: ocho Talleres en la Regin IV, y once en la Regin V. Estos Talleres cubren parte de la demanda Regional.

LAS REGIONES Y ESPECIALIDADES Los Talleres Libres de Artes y Artesana del Ramal Jujeo se implementaron, en dos Regiones, la localidad de Libertador Gral. San Martin es Sede de la Regin V, la localidad de San Pedro de Jujuy es Sede de la Regin IV. La distribucin de los Talleres en las Regiones es la siguiente:

REGION IV REGION V

Especialidad LocalidadEspecialidadLocalidad

Cermica TradicionalYutoCermica TradicionalSan Pedro

Utilitarios en BambYutoTalla de Mascaras TradicionalesSan Pedro

Idioma- Guaran YutoTalla de Mascaras TradicionalesSan Pedro

Cermica TradicionalCalileguaConfesin de SombrerosSan Pedro

Cestera en Palma de KarandayCalileguaIdioma- Guaran San Pedro

Cermica FigurativaLibertadorPintura e IconografaSan Pedro

Confeccin de SombrerosLibertadorCestera en Palma de KarandayPalma Sola

Talla de Mascaras TradicionalesLibertadorTalla de Mascaras TradicionalesPalma Sola

Talla en YuchnFraile Pintado

Cermica TradicionalFraile Pintado

Pintura e IconografaItininerante

Se cuenta con un plantel de 14 catorce docentes idneos que atienden un total de 18 Talleres en ambas Regiones. La carga horaria de los mismo a la fecha es la siguiente: (4) Cuatro docentes con.. 12 doce horas ctedras (1) Un docente con .11 once horas ctedras (9). Nueve docentes con 8 ocho horas ctedras

DESCRIPCION DE LA REGION DEL RAMAL

La provincia de Jujuy se encuentra ubicada a 1654 Km. de Buenos Aires, al Noroeste de la Repblica Argentina. Jujuy posee regiones con caractersticas culturales y ecolgicas diferentes tales como: Puna, Quebrada, Valles, y Ramal, esta ultima pertenece fitogeograficamente a las Selvas de montaa, el clima es Subtropical, sus valles fueron degradados por el desmonte para la explotacin maderera y cultivos de caa de azcar, ctricos, y hortalizas. Aun as todava conserva su flora y fauna en las zonas protegidas, como el Parque Nacional Calilegua, all se refugian los ltimos yagua (jaguares) Si bien las principales actividades son la forestal, y agricultura, en menor grado estn los empleados pblicos, y en los meses que no hay cosechas el desempleo se acentua aun mas. Es en esta zona que an perdura la Cultura de los Ava guaranes, tambin conocidos como Chiriguanos o Chaguancos. Sobrevivientes silenciosos de una raza ancestral, y hasta no hace muy poco tiempo olvidados y casi desconocidos por la sociedad moderna, surgen ahora con su cultura material y espiritual para insertarse a travs de ella en la interculturidad que asegure nuestro futuro

RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD Desde la creacin de los Talleres Libres de Artes y Artesanas del Ramal, a la fecha, la actividad de los mismos a crecido notoriamente, y en casi cinco aos se ha logrado dar a conocer nuestra cultura, a nivel Provincial, Nacional, e Internacional, en el ao 2004 los integrantes y los Talleres Libres son reconocidos y galardonados en la Feria Internacional de Crdoba, y en ese mismo ao son convocados por la Universidad Nacional de Rosario, para particip