PENGGUNAAN METODE BERCERITA DENGAN MEDIA ?· tehnik dalam bercerita dan langka – langkah bercerita…

  • Published on
    04-Mar-2019

  • View
    215

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

PENGGUNAAN METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR

DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KEMAMPUAN BERBAHASA

ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK SULTAN AGUNG

SARDONOHARJO NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/ 2016

Oleh :

SRI TULASIH NIM: 1420431013

TESIS

Diajukan kepada Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Pendidikan Islam Program Studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal

YOGYAKARTA

2016

80,45/B+

PERSEMBAHAN

Kupersembhkan Tesis ini untuk Almamaterku Tercinta:

Program Pascasarjana

Prodi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

vii

ABSTRAK

SriTulasih (Penggunaan Metode Bercerita Dengan Media

GambarDalamMeningkatkanMotivasiKemampuanBerbahasaAnak Usia DiniKelompok B Di TK Sultan AgungSardonoharjoNgaglikSlemanYogyakarta, Tahun Ajaran 2015/ 2016

Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan metode bercerita dengan media gambar dapat meningkatkan motivasi kemampuan berbahasa anak didik, sikap komunikatif anak yang baik dalam kegiatan mereka sehari-hari, ketika di kelas maupun bermain dengan teman-temannya di luar kelas, bersikap komunikatif dengan teman, maupun dengan guru. Penggunaan media gambar yang berfariasi dalam bercerita sangat membantu guru dalam menyampaikan pembelajaran untuk mencapai tujuan, dalam menyampaikan pesan kepada anak lebih menarik, jelas dan obyektif.

Tujuan Penelitian ini adalah; 1)Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode bercerita ;2)Untuk mengetahuipenggunan media gambar dalam kegiatan bercerita;3)Untuk mengetahui motivasi anak; 4)Untuk mengetahui kemampuan berbahasa pada anak Usia Dini.;5)Untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam penggunakan metode bercerita dengan media gambar dalam mengembangkan motivasi kemampuan berbahasa pada anak Usia Dini. Penelitian ini dilakukandi TK Sultan Agung Nglanjaran Sardonoharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta. Metodeyang digunakan adalah metode studi kasus. Adapun sumber data penelitian terdiri dari Kepala Sekolah,Guru kelas, dan siswa serta didukung oleh sumber lain berupa dokumen dokumen yaitu buku-buku cerita,dokumen program tahunan,program Semester, RPPM,RPPH,buku Penilaian. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data difokuskan selama proses dilapangan bersamaan dengan pengumpulan data.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) penggunaan metode bercerita sangat efektif dalam meningkatkan motivasi kemampuan berbahasa, (2) penggunaan media gambar sangat mendukung kegiatan pembelajaran,.(3)motivasi belajar anak dapat termotivasi dengan kemauan anak untuk menunjukkan gambar, menyebutkan tokoh dalam cerita, mau bersosialisasi dengan teman.(4)kemampuan berbahasa anak dapat berkembang dengan baik, anak telah mencapai indikator perkembangan sangat baik, anak mampu berkomunikasi, berceritatentang cerita yang sudah didengarnya, menyebutkan toko -tokoh dalam cerita,mau menjawab pertanyaan, hasil penelitian diperoleh hasil yang cukup memuaskan. Di mana anak didik di kelas B2 Taman Kanak-Kanak Sultan Agung Nglanjaran Sardonoharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta, perkembangan kemampuan berbahasanya berkembang menjadi lebih baik. Hal initerlihatdaribanyaknyaperubahanpadasifatmaupunsikapanakdidik.Anak didik bersikap kooperatif, komunikatif, dalamberkomunikasi dengan teman, maupun dengan guru.

Kendala yang dihadapi dalam penggunaan metode bercerita menggunakan media gambar dalam meningkatkan motivasi kemampuan berbahasa anak, adalah sarana media yang tersedia, kemampuan guru untuk membuat media gambar,tidak semua guru memiliki ketrampilan menggambar / membuat media gambar, belum menguasai tehnik tehnik dalam bercerita dan langka langkah bercerita yang benar. Dalam mengkondisikan dan menarik perhatian anak memerlukan ketrampilan dan kecakapan dari guru.Kadang kendala juga datang dari anak. Kata kunci: bercerita, media gambar,motivasi, kemampuanberbahasa

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

ilmu pengetahuan, kekuatan dan petunjuk-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penelitian yang berjudul: Penggunaan Metode Bercerita Dengan Media Gambar

Dalam Meningkatkan Motivasi Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Kelompok B

Di TK Sultan Agung Nglanjaran Sardonoharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta, Tahun

Ajaran 2015/ 2016. Shalawat beriring salam semoga senantiasa tercurah atas

junjungan kita Nabi Muhammad SAW, para sahabat, keluarga dan pengikutnya yang

taat menjalankan syariat-Nya.

Penulis menyusun tesis ini, sebagai bagian dari persyaratan untuk

menyelesaikan pendidikan pada program Pasca Sarjana (S2) Pendidikan Guru

Raudhatul Athfal (PGRA) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dan Alhamdulillah telah

dapat penulis selesaikan sesuai dengan rencana. Dalam upaya penyelesaian ini, penulis

telah menerima banyak bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak serta dengan tidak

mengurangi rasa terima kasih atas bantuan semua pihak, maka secara khusus penulis

ingin menyebutkan beberapa sebagai berikut :

1. Rektor Universitas Islam Negeri ( UIN ) Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah

memberikan kesempatan untuk melanjutkan studi S2 pada Program Pascasarjana.

2. Direktur Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri ( UIN ) Sunan Kalijaga

Yogyakarta atas segala kebijakan, bantuan dan perhatian yang diberikan, beserta

seluruh karyawan.

3. Ketua Prodi PGRA UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta atas segala kebijakan, bantuan

dan perhatian yang diberikan

4. Ibu Marhumah,M, Ag ,selaku pembimbing yang telah menyediakan waktu dan

bimbingan yang sangat berharga dalam mengarahkan dan memotivasi penulis.

5. Kepala sekolah beserta seluruh dewan guru,Karyawan TK Sultan Agung Nglanjaran

Sardonoharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta, atas bantuan waktu, dan informasi yang

diberikan

6. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu

kelancaran penyelesaian Tesis ini. Jazakallah Khoiron Katsir.

7. Pihak-pihak lain yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

Demikian mudah-mudahan tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya

dan pembaca pada umumnya. Semoga Allah berkenan melimpahkan balasan pahala

yang berlipat ganda atas bantuan yang telah diberikan kepada penulis dalam

menyelesaikan tesis ini. Amin Ya Robbal Alamin.

Yogyakarta, 25 April 2016

Peneliti

Sri Tulasih NIM. 1420431013

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................... ................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ ii

PERNYATAAN BEBAS PLAGIASI ........................................................... iii

PENGESAHAN .............................................................................................. iv

PERSETUJUAN TIM PENGUJI ................................................................. v

NOTA DINAS PEMBIMBING ..................................................................... vi

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 7

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 8

E. Kajian Pustaka ......................................................................... 9

F. Kerangka Teoritik .................................................................... 12

G. Metode Penelitian ...................................................................... 18

BAB II LANDASAN TEORI

A. Konsep Dasar Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini 25

B. Tinjauan Teori Metode Bercerita Anak Usia Dini ................... 30

x

C. Pengertian Media Gambar........................................................ 40

D. Motivasi .................................................................................. 50

E. Perkembangan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini ......... 53

BAB III GAMBARAN UMUM TEMPAT PENELITIAN

A. Sejarah Singkat ......................................................................... 75

B. Letak Geografis ........................................................................ 77

C. Profil Taman Kanak Kanak .................................................... 77

D. VISI, MISI DAN TUJUAN ...................................................... 78

E. Struktur dan Organisasi ............................................................ 79

F. Keadaan Tenaga Pendidik ........................................................