PLAN I PROGRAM RADA STRUČNE SURADNI E ?· Sudjelovanje i izvještaj o realizaciji školskog preventivnog programa . ... Prevencija neprihvatljivog ... PROVED A PLANA POSTUPANJA U SLUČAJU NASILJA

Embed Size (px)

Text of PLAN I PROGRAM RADA STRUČNE SURADNI E ?· Sudjelovanje i izvještaj o realizaciji školskog...

  • PLAN I PROGRAM RADA STRUNE SURADNICE PSIHOLOGINJE

    JADRANKA KEVILJ ARAC,PROF.

    ( Prema obrascu Agencije za odgoj i obrazovanje i Rjeenju o tjednim radnim obvezama strunog

    suradnika psihologa u kolskoj godini 2017./18.: KLASA: 602-01/17-01/58, URBROJ: 251-126-17-01 od

    11.9.2017.)

    POSLOVI I ZADACI STRUNOG SURADNIKA PSIHOLOGA Suradnici Vrijeme

    realizacije

    Mjesec

    / sati/

    1.ORGANIZACIJA RADA KOLE

    1.1. Suradnja u organizaciji i planiranju rada kole za k. god.

    2017./18.

    Objedinjavanje kolskog kurikuluma

    Sudjelovanje u izradi Preventivnog programa

    Kreiranje plana i programa Vijea uenika

    Program rada s darovitim uenicima

    Sudjelovanje u izradi Programa rada Zdravstvene

    zatite

    1.2. Prijem novih uenika i rasporeivanje u razredne odjele.

    1.3. Sudjelovanje u prihvatu uenika prvog razreda.

    1.4. Individualni plan i program strunog usavravanja .

    1.5. Formiranje razrednih odjela uenika prvog razreda.

    2. PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I REALIZACIJA RADA

    KOLE

    2.1. Sudjelovanje u izradi i izvjetaju godinjeg plana i

    programa rada kole te nekih dijelova kolskog kurikuluma za

    kolsku godinu 2016./17.

    2.1.1. Sudjelovanje u prikazu statistikih podataka za potrebe

    upanijskog odnosno gradskog ureda .

    2.2. Izrada i izvjetaj plana i programa rada strunog

    suradnika psihologa za kolsku godinu 2017./18.

    Socij. pedag,

    razrednici

    razrednici

    Socij. pedag,

    razrednici

    godinje 70

    sati

    Rujan

    Rujan

    rujan

    rujan

    srpanj

    35 sati

    godinje

    srpanj

    kolovoz

    rujan

    srpanj-rujna

    rujan

  • 2.2.1. Sudjelovanje i izvjetaj o realizaciji kolskog

    preventivnog programa .

    2.2.2. Izvjetaj o realizaciji aktivnosti Vijea uenika ija sam

    voditeljica.

    2.2.3. Izvjetaj o realizaciji Programa rada s darovitim

    uenicima.

    2..3. Pripomo u pripremi dokumentacije za izradu redovnih

    programa uz individualizirane postupke ili uz prilagodbu

    sadraja i individualizirane postupke

    2.4. Sudjelovanje u izradi plana i programa stairanja uitelja

    poetnika (struno usavravanje, praenje nastavnog

    procesa i odgojnog djelovanja).

    2.5. Sudjelovanje u izradi prijedloga plana i programa rada

    razrednika.

    3. PRAENJE I ISPITIVANJE PSIHOFIZIKOG RAZVOJA

    UENIKA

    RAD S UENICIMA na individualnoj i / ili skupnoj razini od

    pripreme, realizacije do evaluacije rada

    3.1. Utvrivanje stanja uenika na podruju:

    akademske kompetencije odnosno jakih i slabih

    strana intelektualne razvijenosti primjenom

    psiho dijagnostikih sredstava

    razvijenost opih strategija uenja i motivacije

    emocionalnog razvoja i osobina linosti

    socijalnih vjetina i znaajki ponaanja

    posebnih potreba

    psihofizike spremnosti za upis u prvi razred

    osnovne kole

    3.2. lan Strunog povjerenstva osnovne kole za utvrivanje

    psihofizikog stanja djeteta odnosno uenika.

    3.2.1. utvrivanje primjerenog programa osnovnog

    obrazovanja za dijete/uenika s tekoama u razvoju,

    3.2.2. privremeno oslobaanje od ve zapoetog kolovanja,

    Socij. pedag,

    razrednici

    Mentori

    pripravnika,

    pripravnik

    Razrednici

    Socij. pedag,

    razrednici i

    uitelji

    kolska lijenica

    Soc. ped. I

    uitelji

    kolska lijenica

    Soc. ped. I

    uitelji

    srpanj

    lipanj,

    rujan-lipanj

    rujan-lipanj

    rujan

    70 sati

    godinje

    Tijekom godine

    Tijekom godine

    Oujak,

    travanj

  • 3.2.3. ukidanje rjeenja o primjerenom programu osnovnog

    obrazovanja za uenika s tekoama u razvoju,

    3.2.4. ukljuivanje uenika u pripremnu ili dopunsku nastavu

    hrvatskog jezika.

    3.2.5. Utvrivanje psihofizikog stanja djeteta zbog

    redovitoga upisa u prvi razred osnovne kole.

    3.2.6. zbog prijevremenog upisa djeteta u prvi razred osnovne

    kole.

    3.2.7. zbog odgode upisa u prvi razred osnovne kole.

    3.2.8. zbog primjerenog programa osnovnog obrazovanja za

    uenike s tekoama u razvoju.

    3.3. kolsko okruenje:

    utvrivanje poticajnih i sigurnih uvjeta za uenje

    i rad

    utvrivanje obiljeja kolske/razredne klime

    (npr. sociometrijom)

    osiguravanje poticajnih i sigurnih uvjeta za rad i

    uenje

    doprinos razvoju pozitivne kolske/razredne

    klime

    3.4. Savjetodavni rad s uenicima

    3.4.1. Individualni i / ili grupni savjetodavni rad u kojem se

    upuuju uenici na unapreenje u uenju i postignuu te

    primjeni znanja u poboljanju uenikovog mentalnog zdravlja

    3.4.2. Primjena i provoenje razliitih akademskih i

    bihevioralnih intervencija usmjerene na poboljanje uenja i

    ponaanja

    3.5. Intervencije u radu s uenicima

    3.5.1. Rad s uenicima na promjenama u podruju

    prepoznatih tekoa.

    3.5.2. Intervencije na razini kole/razreda u svrhu

    poboljanja uvjeta uenja i prilagodbe na kolsku okolinu.

    Uit. Hj

    lanovi

    Povjerenstva

    lanovi

    Povjerenstva

    Uitelji i

    roditelji

    Uitelji i

    roditelji

    Uitelji i

    roditelji

    Socijalna ped.,

    uitelji i roditelji

    Razrednici

    35 sati

    godinje

    Tijekom godine

    Tijekom godine

    35 sati god.

    Tijekom godine

    350 sati

    godinje

    Tijekom godine

  • 3.5.2.1. Provedba sociometrije u 3. i 5. razredima, a u drugim

    razrednim odjelima po procijenjenoj potrebi razrednika i

    strune slube.

    3.5.3. Provoenje individualnog i grupnog treninga vjetina

    uenja, socijalnih vjetina i komunikacijskih vjetina.

    Miroljubivo rjeavanje sukoba, rad u malim socijalizacijskim

    skupinama od 1. do 8. razreda.

    Razrjeavanje konfliktnih situacija, istraivanje i aktivnosti

    prema dobivenim rezultatima s uenicima 8. razreda.

    alovanje, za uenike 6. i 4. razreda (smrt bliske osobe)

    3.5.4. Ispitivanje sposobnosti, znanja i samopotovanja

    uenika na prijelazu iz razredne u predmetnu nastavu

    3.4. Prevencija neprihvatljivog ponaanja (detaljno

    razraen)

    3.4.1. Rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos

    uenika s vrnjacima i odraslim osobama

    Prevencija ovisnosti, za uenike 7. i 8. razred

    Zatita od cyberbullyinga, 7. i 8. razred"Dislajkam

    mrnju - ne govoru mrnje na internetu".

    3.4.2. Rano otkrivanje potencijalnih akademskih deficita i/ili

    tekoa u uenju.

    3.4.3. Podupiranje i uvaavanja razliitosti.

    Sudjelovanje u projektu : Oboji svijet tolerancijom.

    3.5. RAD S DAROVITIM UENICIMA

    3.5.1. Identifikacija darovitih uenika

    3.5.2. Program rada s darovitim uenicima detaljno razraen i

    apliciran u Godinjem planu rada kole

    4. RAD S RODITELJIMA

    4.1. Individualni i / ili grupni savjetodavni rad sa svrhom

    pomoi roditelju u razumijevanju razvojnih potreba.

    4.2. Intervencija odnosno rad s roditeljima na promjenama u

    podruju prepoznatih tekoa.

    Razrednici 8.

    razreda

    Razrednici i RV

    6. i 4. razreda

    kolska lijenica

    Zainteresirani

    uitelji i struni

    suradnici

    Uitelji, vanjski

    suradnici,

    roditelji

    Tijekom godine

    Tijekom godine

    Tjedno

    Sijeanj i

    veljaa

    Rujan i po

    potrebi

    Sijeanj i oujak

    Listopad i

    studeni

    studeni

    70 sati

    godinje

    70 sati

    godinje

  • 4.3. Obrazovanje roditelja o vjetinama roditeljstva i

    tehnikama discipliniranja; strategijama suoavanja s rizinim

    ponaanjima.

    Interaktivna predavanja po analizi provedene sociometrije (3.

    i 5. razred)

    5. RAD S UITELJIMA, RAVNATELJEM I UPRAVOM

    5.1. Utvrivanje stanja uenika prikupljanjem anamnestikih

    podataka.

    5.2. Individualni i / ili grupni savjetodavni rad s uiteljima u

    razumijevanju razvojnih potreba uenika te dogovori o

    najboljim nainima pruanja podrke ueniku u svladavanju

    specifinih tekoa.

    5.3. Intervencija

    5.3.1. Rad s uiteljima na promjenama u podruju

    prepoznatih tekoa.

    5.3.2. Razvijanje strategije individualizacije u pouavanju u

    svrhu optimalnog uenikovog napredovanja.

    5.4. Pomo uiteljima u ostvarivanju i organizaciji projekata i

    integrativnih oblika nastave

    5.5. Pomo u uvoenju inovacija u nastavu

    6. ISTRAIVANJE I RAZVOJNI PROGRAMI

    UNAPREENJE ODGOJNOG I OBRAZOVNOG PROCESA

    6.1. Istraivanje meu uenicima osmih razreda o nainima

    razrjeavanja konfliktnih situacija i usporedba s rezultatima

    prethodne generacije. Predlaganje preventivnih aktivnosti za

    slijedeu k. godinu.

    6.4. Doprinosi opim promjenama i restrukturiranju kola i

    unapreenju uvjeta uenja i pouavanja.

    6.5. Vanjsko vrednovanje i samovrednovanje.

    6.5.1. Praenje i realizacija PP .

    6.6.. Koordiniranje vanjskih programa u koli.

    6.8. Humanitarne aktivnosti

    Razrednici i RV

    8.razreda

    Uitelji i struni

    suradnici kole

    Vanjski

    suradnici

    Travanj

    52,5 SATI

    GODINJE

    SVAKODNEVNO

    TIJEKOM

    GODINE

    35 SATI

    GODINJE

  • 7. SKRB ZA MENTALNO ZDRAVLJE i ZDRAVSTVENU ZATITU

    UENIKA

    7.1. Koordinira suradnju s ostalim strunjacima u podruju

    menta