PLAN I PROGRAM RADA STRUČNE SURADNI E ?· Sudjelovanje i izvještaj o realizaciji školskog preventivnog programa . ... Prevencija neprihvatljivog ... PROVED A PLANA POSTUPANJA U SLUČAJU NASILJA

  • Published on
    30-Jan-2018

  • View
    215

  • Download
    0

Transcript

  • PLAN I PROGRAM RADA STRUNE SURADNICE PSIHOLOGINJE

    JADRANKA KEVILJ ARAC,PROF.

    ( Prema obrascu Agencije za odgoj i obrazovanje i Rjeenju o tjednim radnim obvezama strunog

    suradnika psihologa u kolskoj godini 2017./18.: KLASA: 602-01/17-01/58, URBROJ: 251-126-17-01 od

    11.9.2017.)

    POSLOVI I ZADACI STRUNOG SURADNIKA PSIHOLOGA Suradnici Vrijeme

    realizacije

    Mjesec

    / sati/

    1.ORGANIZACIJA RADA KOLE

    1.1. Suradnja u organizaciji i planiranju rada kole za k. god.

    2017./18.

    Objedinjavanje kolskog kurikuluma

    Sudjelovanje u izradi Preventivnog programa

    Kreiranje plana i programa Vijea uenika

    Program rada s darovitim uenicima

    Sudjelovanje u izradi Programa rada Zdravstvene

    zatite

    1.2. Prijem novih uenika i rasporeivanje u razredne odjele.

    1.3. Sudjelovanje u prihvatu uenika prvog razreda.

    1.4. Individualni plan i program strunog usavravanja .

    1.5. Formiranje razrednih odjela uenika prvog razreda.

    2. PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I REALIZACIJA RADA

    KOLE

    2.1. Sudjelovanje u izradi i izvjetaju godinjeg plana i

    programa rada kole te nekih dijelova kolskog kurikuluma za

    kolsku godinu 2016./17.

    2.1.1. Sudjelovanje u prikazu statistikih podataka za potrebe

    upanijskog odnosno gradskog ureda .

    2.2. Izrada i izvjetaj plana i programa rada strunog

    suradnika psihologa za kolsku godinu 2017./18.

    Socij. pedag,

    razrednici

    razrednici

    Socij. pedag,

    razrednici

    godinje 70

    sati

    Rujan

    Rujan

    rujan

    rujan

    srpanj

    35 sati

    godinje

    srpanj

    kolovoz

    rujan

    srpanj-rujna

    rujan

  • 2.2.1. Sudjelovanje i izvjetaj o realizaciji kolskog

    preventivnog programa .

    2.2.2. Izvjetaj o realizaciji aktivnosti Vijea uenika ija sam

    voditeljica.

    2.2.3. Izvjetaj o realizaciji Programa rada s darovitim

    uenicima.

    2..3. Pripomo u pripremi dokumentacije za izradu redovnih

    programa uz individualizirane postupke ili uz prilagodbu

    sadraja i individualizirane postupke

    2.4. Sudjelovanje u izradi plana i programa stairanja uitelja

    poetnika (struno usavravanje, praenje nastavnog

    procesa i odgojnog djelovanja).

    2.5. Sudjelovanje u izradi prijedloga plana i programa rada

    razrednika.

    3. PRAENJE I ISPITIVANJE PSIHOFIZIKOG RAZVOJA

    UENIKA

    RAD S UENICIMA na individualnoj i / ili skupnoj razini od

    pripreme, realizacije do evaluacije rada

    3.1. Utvrivanje stanja uenika na podruju:

    akademske kompetencije odnosno jakih i slabih

    strana intelektualne razvijenosti primjenom

    psiho dijagnostikih sredstava

    razvijenost opih strategija uenja i motivacije

    emocionalnog razvoja i osobina linosti

    socijalnih vjetina i znaajki ponaanja

    posebnih potreba

    psihofizike spremnosti za upis u prvi razred

    osnovne kole

    3.2. lan Strunog povjerenstva osnovne kole za utvrivanje

    psihofizikog stanja djeteta odnosno uenika.

    3.2.1. utvrivanje primjerenog programa osnovnog

    obrazovanja za dijete/uenika s tekoama u razvoju,

    3.2.2. privremeno oslobaanje od ve zapoetog kolovanja,

    Socij. pedag,

    razrednici

    Mentori

    pripravnika,

    pripravnik

    Razrednici

    Socij. pedag,

    razrednici i

    uitelji

    kolska lijenica

    Soc. ped. I

    uitelji

    kolska lijenica

    Soc. ped. I

    uitelji

    srpanj

    lipanj,

    rujan-lipanj

    rujan-lipanj

    rujan

    70 sati

    godinje

    Tijekom godine

    Tijekom godine

    Oujak,

    travanj

  • 3.2.3. ukidanje rjeenja o primjerenom programu osnovnog

    obrazovanja za uenika s tekoama u razvoju,

    3.2.4. ukljuivanje uenika u pripremnu ili dopunsku nastavu

    hrvatskog jezika.

    3.2.5. Utvrivanje psihofizikog stanja djeteta zbog

    redovitoga upisa u prvi razred osnovne kole.

    3.2.6. zbog prijevremenog upisa djeteta u prvi razred osnovne

    kole.

    3.2.7. zbog odgode upisa u prvi razred osnovne kole.

    3.2.8. zbog primjerenog programa osnovnog obrazovanja za

    uenike s tekoama u razvoju.

    3.3. kolsko okruenje:

    utvrivanje poticajnih i sigurnih uvjeta za uenje

    i rad

    utvrivanje obiljeja kolske/razredne klime

    (npr. sociometrijom)

    osiguravanje poticajnih i sigurnih uvjeta za rad i

    uenje

    doprinos razvoju pozitivne kolske/razredne

    klime

    3.4. Savjetodavni rad s uenicima

    3.4.1. Individualni i / ili grupni savjetodavni rad u kojem se

    upuuju uenici na unapreenje u uenju i postignuu te

    primjeni znanja u poboljanju uenikovog mentalnog zdravlja

    3.4.2. Primjena i provoenje razliitih akademskih i

    bihevioralnih intervencija usmjerene na poboljanje uenja i

    ponaanja

    3.5. Intervencije u radu s uenicima

    3.5.1. Rad s uenicima na promjenama u podruju

    prepoznatih tekoa.

    3.5.2. Intervencije na razini kole/razreda u svrhu

    poboljanja uvjeta uenja i prilagodbe na kolsku okolinu.

    Uit. Hj

    lanovi

    Povjerenstva

    lanovi

    Povjerenstva

    Uitelji i

    roditelji

    Uitelji i

    roditelji

    Uitelji i

    roditelji

    Socijalna ped.,

    uitelji i roditelji

    Razrednici

    35 sati

    godinje

    Tijekom godine

    Tijekom godine

    35 sati god.

    Tijekom godine

    350 sati

    godinje

    Tijekom godine

  • 3.5.2.1. Provedba sociometrije u 3. i 5. razredima, a u drugim

    razrednim odjelima po procijenjenoj potrebi razrednika i

    strune slube.

    3.5.3. Provoenje individualnog i grupnog treninga vjetina

    uenja, socijalnih vjetina i komunikacijskih vjetina.

    Miroljubivo rjeavanje sukoba, rad u malim socijalizacijskim

    skupinama od 1. do 8. razreda.

    Razrjeavanje konfliktnih situacija, istraivanje i aktivnosti

    prema dobivenim rezultatima s uenicima 8. razreda.

    alovanje, za uenike 6. i 4. razreda (smrt bliske osobe)

    3.5.4. Ispitivanje sposobnosti, znanja i samopotovanja

    uenika na prijelazu iz razredne u predmetnu nastavu

    3.4. Prevencija neprihvatljivog ponaanja (detaljno

    razraen)

    3.4.1. Rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos

    uenika s vrnjacima i odraslim osobama

    Prevencija ovisnosti, za uenike 7. i 8. razred

    Zatita od cyberbullyinga, 7. i 8. razred"Dislajkam

    mrnju - ne govoru mrnje na internetu".

    3.4.2. Rano otkrivanje potencijalnih akademskih deficita i/ili

    tekoa u uenju.

    3.4.3. Podupiranje i uvaavanja razliitosti.

    Sudjelovanje u projektu : Oboji svijet tolerancijom.

    3.5. RAD S DAROVITIM UENICIMA

    3.5.1. Identifikacija darovitih uenika

    3.5.2. Program rada s darovitim uenicima detaljno razraen i

    apliciran u Godinjem planu rada kole

    4. RAD S RODITELJIMA

    4.1. Individualni i / ili grupni savjetodavni rad sa svrhom

    pomoi roditelju u razumijevanju razvojnih potreba.

    4.2. Intervencija odnosno rad s roditeljima na promjenama u

    podruju prepoznatih tekoa.

    Razrednici 8.

    razreda

    Razrednici i RV

    6. i 4. razreda

    kolska lijenica

    Zainteresirani

    uitelji i struni

    suradnici

    Uitelji, vanjski

    suradnici,

    roditelji

    Tijekom godine

    Tijekom godine

    Tjedno

    Sijeanj i

    veljaa

    Rujan i po

    potrebi

    Sijeanj i oujak

    Listopad i

    studeni

    studeni

    70 sati

    godinje

    70 sati

    godinje

  • 4.3. Obrazovanje roditelja o vjetinama roditeljstva i

    tehnikama discipliniranja; strategijama suoavanja s rizinim

    ponaanjima.

    Interaktivna predavanja po analizi provedene sociometrije (3.

    i 5. razred)

    5. RAD S UITELJIMA, RAVNATELJEM I UPRAVOM

    5.1. Utvrivanje stanja uenika prikupljanjem anamnestikih

    podataka.

    5.2. Individualni i / ili grupni savjetodavni rad s uiteljima u

    razumijevanju razvojnih potreba uenika te dogovori o

    najboljim nainima pruanja podrke ueniku u svladavanju

    specifinih tekoa.

    5.3. Intervencija

    5.3.1. Rad s uiteljima na promjenama u podruju

    prepoznatih tekoa.

    5.3.2. Razvijanje strategije individualizacije u pouavanju u

    svrhu optimalnog uenikovog napredovanja.

    5.4. Pomo uiteljima u ostvarivanju i organizaciji projekata i

    integrativnih oblika nastave

    5.5. Pomo u uvoenju inovacija u nastavu

    6. ISTRAIVANJE I RAZVOJNI PROGRAMI

    UNAPREENJE ODGOJNOG I OBRAZOVNOG PROCESA

    6.1. Istraivanje meu uenicima osmih razreda o nainima

    razrjeavanja konfliktnih situacija i usporedba s rezultatima

    prethodne generacije. Predlaganje preventivnih aktivnosti za

    slijedeu k. godinu.

    6.4. Doprinosi opim promjenama i restrukturiranju kola i

    unapreenju uvjeta uenja i pouavanja.

    6.5. Vanjsko vrednovanje i samovrednovanje.

    6.5.1. Praenje i realizacija PP .

    6.6.. Koordiniranje vanjskih programa u koli.

    6.8. Humanitarne aktivnosti

    Razrednici i RV

    8.razreda

    Uitelji i struni

    suradnici kole

    Vanjski

    suradnici

    Travanj

    52,5 SATI

    GODINJE

    SVAKODNEVNO

    TIJEKOM

    GODINE

    35 SATI

    GODINJE

  • 7. SKRB ZA MENTALNO ZDRAVLJE i ZDRAVSTVENU ZATITU

    UENIKA

    7.1. Koordinira suradnju s ostalim strunjacima u podruju

    mentalne, zdravstvene i socijalne skrbi u lokalnoj zajednici

    7.2. Ostvaruje partnerstvo s roditeljima i uiteljima kako bi se

    postigla zdrava kolska i obiteljska klima.

    7.3. Promovira pitanja vana za psihofiziko zdravlje u

    kolskoj okolini.

    7.4. Suradnja sa kolskom lijenicom, socijalnim radnikom,

    defektologom odreene specijalnosti i ostalih strunih osoba

    prema potrebi odgojno obrazovnih problema uenika

    8. SUDJELOVANJE U ANALIZI REZULTATA ODGOJNO-

    OBRAZOVNOG PROCESA

    8.1. Prisustvovanje nastavi prema potrebi s ciljem praenja

    rada pojedinih uenika i/ili uitelja.

    8.2. Pregled pedagoke dokumentacije prema potrebi.

    8.3. Praenje popravnih ispita i prisustvovanje prema potrebi.

    8.4. Prisustvovanje sjednicama razrednih i uiteljskih vijea.

    10. INDIVIDUALNO I SKUPNO STRUNO USAVRAVANJE

    10. Sudjelovanje i prisustvovanje na strunim vijeima,

    seminarima, konferencijama, verificiranim edukacijama ( u

    organizaciji i/ili s preporukom AZOO, MZOS, DPH, Komore..)

    10.2. Praenje inovacija putem literature, strunih publikacija.

    10.4. Sudjelovanje u radu razliitih sekcija i udruga.

    10.5. Izvankolski struni rad (lanci, predavanja i sl.)

    11. ZASTUPANJE i VOENJE VIJEA UENIKA

    11.1. Upozorava na pravne propise i etika pravila u svrhu

    osiguranja djeje dobrobiti.

    11.2. Praenje pravne legislative.

    Vanjski

    suradnici

    (kolska

    lijenica,

    Socijalni radnici

    iz CZSS

    Policijska

    uprava

    Lijenici,

    Psihoterapeuti,

    Kliniki psiholozi

    Ravnatelj,

    uitelji, uitelji

    pripravnici,

    mentori

    vii savjetnici,

    vanjski

    predavai

    tijekom godine

    17,5 sati

    godinje

    35 sati

    godinje

    70 sati

    godinje

    35 SATI

    GODINJE

  • 11.3. Reagiranje na povredu djejih prava i promicanje

    njihove zatite.

    11.4.Ukljuivane u pitanja obrazovne reforme putem

    strunog usavravanja

    11.5. Voditeljica vijea uenika (program u Godinjem planu

    rada kole)

    12. VOENJE DOKUMENTACIJE O RADU

    12.1. Programi rada:

    Program radionica i predavanja za uenike, uitelje i roditelje.

    Program obiljeavanja aktivnosti iz Kalendara kole: Tjedan

    tolerancije, Dan planeta Zemlje,

    12.2. Izvjea o radu

    Dnevnik rada strunog suradnika, evidencija o radu s

    uenicima i roditeljima,

    Tematski materijali (saeci) za uitelje, roditelje, studente,

    vjebenike.

    12.3. Voenje strune dokumentacije o uenicima

    13. PROVEDBA PLANA POSTUPANJA U SLUAJU NASILJA

    MEU DJECOM

    13. SJEDNICE I STRUNI AKTIVI U KOLI

    14. OSTALI NEPLANIRANI POSLOVI U OKVIRU

    NEPOSREDNOGA PEDAGOKOG RADA

    Ukupno godinjeg neposrednog odgojno-obrazovnog rada s

    uenicima (25 sati tjedno):

    Ostali poslovi (15 sati tjedno) u tijeku nastave:

    Ostali poslovi u tjednima kada nema nastave:

    Godinji odmor:

    tijekom godine

    tijekom godine

    4 sjednice

    godinje

    35 sati god.

    35 sati god.

    35 sati

    godinje

    35 sati

    godinje

    35 sati

    godinje

    875 sati

    525 sati

    368

    240

    1768 sati

  • PROGRAM RADA S DAROVITIM UENICIMA

    IX. VI.

    1. RAD S DAROVITIM UENICIMA

    70

    1X. VI. 1.1. Identifikacija darovitih uenika 40

    VI.

    1.1.1. Informacije o rezultatima identifikacije za uitelje III. r., strune

    suradnike:

    - Priprema podataka za prikaz (tablino za svaki odjel, popis

    darovitih uenika, materijali za uitelje i strune suradnike)

    - Pojedinana postignua u testu sposobnosti NNAt podatci o KD i

    vremenu rada; sociometrijski prikaz postignua u PRONAD upitniku

    za uenike

    5

    X.

    .

    3.1.2. Informacije za roditelje darovitih uenika:

    - Priprema podataka za prikaz

    - Prezentacija (osnovni pojmovi o darovitosti, uloga roditelja u

    razvoju i poticanju darovitosti, prikaz dosadanjeg rada) i razgovor

    s roditeljima

    5

    III.

    3.1.3. Pripreme za identifikaciju darovitih uenika:

    - Priprema ispitnog materijala: testovi, upitnici, skale

    procjena, tablice s podatcima svakog razrednog

    odjela, tablice za sociometrijski prikaz Upitnika PRONAD U

    - Dogovor s uiteljima, raspored ispitivanja

    10

    III.

    3.1.4. Informacije o planiranoj provedbi identifikacije (usmene i pisane)

    uiteljima III. razreda:

    Raspored ispitivanja, LJESTVICA PRONAD za uitelje, materijali za uitelje

    (zakonske odredbe, metodika rada s darovitima, odgojno-obrazovne

    potrebe darovite djece, uloga uitelja u razvoju darovitosti i dr. te prikaz

    dosadanjeg rada s darovitim uenicima)

    5

    Ukupno godinje zaduenje :

  • IV.

    3.1.5. Identifikacija darovitih uenika (generacijska u svim odjelima treeg

    razreda)

    2. Provedba ispitivanja:

    Mjerni instrumenti: Naglierijev test neverbalne sposobnosti (dalje NNAT) ,

    Ljestvica PRONAD,

    Upitnik PRONAD "U, Upitnik PRONAD "R"

    Vrijeme ispitivanja: II. polugodite /travanj 2018./

    Uzorak: uenici treeg razreda, N=47 uenika

    5

    V.- VI. 3.1.7. Obrada i upis rezultata identifikacije 10

    IX. VI. 1.2. Poticanje darovitih uenika 15

    X. VI.

    3.2.1. Radionica za kreativno miljenje

    - Za uenike III. razreda

    5

    IX. X. 3.2.2. Akceleracija, selekcija uenika za dodatni rad 10

    IX. VI. 1.3. Praenje darovitih uenika 15

    IX. VI. 1.3.1. Rad s uenicima: psihologijska ispitivanja, struna dokumentacija,

    struni lanci, susreti darovitih uenika

    9

    IX. VI. 1.3.2. Rad s uiteljima: predavanja, informacije, savjetovanja(vanjski

    suradnici)

    2

    IX. VI. 1.3.3. Rad s roditeljima: savjetovanja 2

    IX. - VI. 1.3.4. Suradnja s Odsjekom za psihologiju, struni dogovori o radu s

    darovitima

    2

Recommended

View more >