Principi i

  • Published on
    23-Oct-2015

  • View
    7

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

xzx

Transcript

<ul><li><p>Masterand:Mdlina-Valentina IovuAnul I MASTER </p><p>FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEIUNIVERSITATEA DIN BUCURETI DOMENIUL: TIINE ALE EDUCAIEIPROGRAM DE STUDIU: PSIHOPEDAGOGIA COLII INCLUZIVE</p></li><li><p>Este una din principii sau compatibil cu anumite principii, nu att pentru c ar avea un anumit caracter repetitiv, reiterativ, reproductiv, ci tocmai pentru c nu-l are, dar pentru c i NOUL, mereu mai mult i tot MAI NOU, are, totui, nevoie, n mintea i percepia uman, de un anumit sistem referenial i orientativ, orict de flexibil i dinamic ar fi acesta. EDUCAIA INTEGRAT i-a asumat, pe lng o serie de principii specific didactice i principii cardinale cu o puternic ncrctur filosofic, ideologic i etic, pentru a cror conturare a trebuit s se porneasc mai de departe, din sfera socialului, anxiologicului, antropologicului, ceea ce nu s-a ntmplat cu PRINCIPIILE PEDAGOGICE ale EDUCAIEI TRADIIONALE. </p></li><li><p>PRINCIPII GENERALE, definitorii i omniprezente n EDUCAIA INTEGRAT</p><p>PRINCIPII SPECIFICE, distinse n baza unor anumite unghiuri de vedere i regsibile ntr-o dispunere oarecum domenial, sectorial, n vasta arie a INTEGRRII EDUCATIVE.</p></li><li><p>PRINCIPIILE GENERALE asigur cadrul referenial i orientativ general, ca o osatur, un eafodaj, o structur de rezisten pentru ntregul CORPUS al EDUCAIEI INTEGRATE. Toate PRINCIPIILE GENERALE sunt preluate din SOCIETATE n drumul acesteia spre o autentic INTEGRARE SOCIAL.Nucleul PRINCIPIILOR GENERALE n EDUCAIA INTEGRAT const n:PRINCIPIUL DREPTII SOCIALEPRINCIPIUL EGALITII ANSELOR I OPORTUNITILORPRINCIPIUL OPIUNILOR I DECIZIILOR REALEPRINCIPIUL NONSEGREGRIIPRINCIPIUL NORMALIZRII-PRINCIPIULDEZINSTITUIONALIZRII-PRINCIPIUL INTEGRRII-PRINCIPIUL INCLUZIUNII.</p></li><li><p>Sunt conturate din anumite perspective din care este abordat INTEGRAREA EDUCATIV, ceea ce face ca relevana i aplicabilitatea lor s fie una sectorizat, circumscris unor anumite subdomenii din ntreaga problematic i fenomenalitate a EDUCAIEI INTEGRATE. </p></li><li><p>PRINCIPIUL REJECIEI ZEROPRINCIPIUL RESPECTRII PROPORIILOR NATURALEPRINCIPIUL DISPONIBILIZRII TERITORIALE A COLII INTEGRATEPRINCIPIUL LIBERTII DE OPIUNE INSTITUIONALPRINCIPIUL ETEROGEZIZRII GLOBALEPRINCIPIUL OMOGENIZRII MINIM ACCEPTATEPRINCIPIUL VALORIZRII (VALORIFICRII) DIFERENELOR</p></li><li><p>PRINCIPIUL INTEGRRII EXHAUSTIVEPRINCIPIUL CONTINUITII N INTEGRAREA EDUCATIVPRINCIPIUL COLABORRII CONTINUE I INTENSE N EDUCAIA INTEGRAT</p></li><li><p>PRINCIPIUL DEZVOLTRII REELELOR DE SPRIJINPRINCIPIUL ECONOMIEI DE SPRIJIN N INTEGRAREA EDUCATIVPRINCIPIUL OPORTUNIZRII RESURSELOR</p></li><li><p>PRINCIPIUL EVALURII CURRICULAREPRINCIPIUL EVALURII N RAPORT CU NEVOILEPRINCIPIUL EVALURII POZITIVEPRINCIPIUL EVALURII FACTUALE</p></li><li><p>PRINCIPIUL MAINSTREAMINGULUI RAIONAL, SISTEMATIC I CONTINUUPRINCIPIUL ADAPTRII, DEZVOLTRII I DIVERSIFICRII CURRICULAREPRINCIPIUL INTERACIUNII N PREDAREPRINCIPIUL NVRII INTERACTIVE.</p></li><li><p>Privind poziia celor implicai/implicabili n INTEGRAREA EDUCATIV i intenionnd, totodat, corectarea, pe ct posibil, a unei dinamici divergentea unor astfel de raporturi atitudinale.PRINCIPIUL ULTIMEI ALTERNATIVE EDUCAIONALEPRINCIPIUL TOLERANEI MINIMEPRINCIPIUL ADAPTABILITIIPRINCIPIUL CONVERGENEI PERSPECTIVELOR</p></li><li><p>PRINCIPIUL AUTONOMIEI PRINCIPIUL MEDIULUI MINIMAL RESTRICTIVPRINCIPIUL NVRII PRACTICE DE-A LUNGUL VIEIIPRINCIPIUL DEMNITII RISCULUI</p></li><li><p>CORELAREA CU PRINCIPIILE SISTEMULUI DUAL DE EDUCAIEn EDUCAIA OBINUIT se afirm i respect n etapa actual PRINCIPII GENERALE, ca:Principiul orientrii /fundamentrii tiinificePrincipiul aplicrii n practic a cunotinelor TEORETICEPrincipiul respectrii particularitilor individuale (i de vrst)Principiul accesibilizrii cunotinelor, deprinderilor i priceperilorPrincipiul sistematizrii i continuitii n nvarePrincipiul corelaiei dintre senzorial i raional (principiul intuiiei)Principiul nsuirii contiente i active a cunotinelor (teoretice)Principiul nsuirii temeinice a cunotinelor, deprinderilor i priceperilorPrincipiul CONEXIUNII INVERSE n predare nvare-evaluarePrincipiul liberei opiuni (impus de curnd de teoria CURRICULUM- ului).</p></li><li><p>V MULUMESC PENTRU TIMPUL ACORDAT.</p></li></ul>