Programa ceincias naturales_marzo 2012 copia

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    15-Feb-2017

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<p>2[Escriba el ttulo del documento]</p> <p>POSTTULO DE EDUCACIN MENCIN EN PRIMER CICLO PARA PROFESORES Y PROFESORAS DE EDUCACIN BSICA- PROGRAMA MDULO CIENCIAS NATURALES</p> <p>I. IDENTIFICACIN</p> <p>MDULO CIENCIAS NATURALES</p> <p>Equipo acadmico: </p> <p> Adrin Jara Kessi Sulvy Cceres Vezga Hortencia Soto Rojas</p> <p>II. DESCRIPTOREl propsito de este mdulo es contribuir a la formacin de docentes en ejercicio, con foco en los aspectos disciplinarios, pedaggicos y curriculares asociados a los procesos de enseanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en primer ciclo. Considerando los actuales cambios que experimenta el sistema escolar, se entender que el primer ciclo aborda de 1 a 6 ao bsico (cambio que ser efectivo a partir del ao 2014). </p> <p>III. OBJETIVOSObjetivo General:Especializar a los/as profesores/as de educacin bsica en competencias orientadas al trabajo educativo con nios y nias de primer ciclo bsico, en el mbito particular de las Ciencias Naturales, con el fin de promover mejores resultados de aprendizaje en el sistema escolar.</p> <p>Objetivos Especficos:</p> <p>Se espera que los docentes adquieran las siguientes competencias profesionales:</p> <p> Analizar los fundamentos y desafos de las nuevas bases curriculares de Ciencias Naturales.</p> <p> Manejar conocimientos disciplinares de la asignatura de Ciencias Naturales, identificando las habilidades de pensamiento requeridas para su adquisicin en el primer ciclo de educacin bsica. Disear una unidad didctica con foco en las habilidades de pensamiento requeridas para el aprendizaje cientfico de nios y nias de primer ciclo. </p> <p> Utilizar recursos tecnolgicos como una forma de enseanza y aprendizaje de los contenidos y habilidades de Ciencias Naturales. Proveer a los docentes de herramientas que les permitan lograr el desarrollo de competencias cientficas en sus estudiantes.</p> <p>IV. CONTENIDOS ESPECFICOS</p> <p>UNIDAD 1: BASES CURRICULARES 2012</p> <p> Sentido de los cambios curriculares actuales</p> <p> Habilidades y proceso de investigacin cientfica</p> <p> Ejes temticos</p> <p> Objetivos de aprendizaje por eje La planificacin en Ciencias NaturalesUNIDAD 2: EJE CIENCIAS DE LA VIDA</p> <p> Seres vivos (caractersticas, estructura, comparacin, clasificacin, proteccin)</p> <p> Organismo, ambiente y sus interacciones</p> <p> Cuidado del medio ambiente</p> <p> Cuerpo humano y salud</p> <p> Estrategia didctica basada en la indagacin</p> <p> Planificacin pedaggica en Ciencias Naturales</p> <p> Aproximacin a la evaluacin</p> <p>UNIDAD 3: EJE CIENCIAS FSICAS Y QUMICAS</p> <p> Materia, sus caractersticas, estados y cambios</p> <p> Ciclo del agua</p> <p> Luz y sonido</p> <p> Transformacin de la energa</p> <p> Recursos naturales energticos Diseo de actividades didcticas</p> <p> Trabajo con recursos tecnolgicosUNIDAD 4: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO</p> <p> Sistema solar</p> <p> Movimientos de la Tierra</p> <p> Tiempo atmosfrico</p> <p> Estructura y cambios de la Tierra (prevencin de riesgos) </p> <p> Distribucin y descripcin del agua en la Tierra</p> <p> Diseo de actividades didcticas</p> <p> Trabajo con recursos tecnolgicosV. ENFOQUE DIDCTICO Y METODOLOGA</p> <p>El enfoque didctico de este mdulo combina el desarrollo de clases expositivas, interactivas, e indagatorias con ejercicios para modelar el tipo de aprendizaje que se pretende generar en nios y nias de primer ciclo. Tambin se incorpora el uso de recursos tecnolgicos como una forma de ensear y, a la vez, como un contenido a ensear. </p> <p>VI. EVALUACIN</p> <p>TIPO DE EVALUACINPORCENTAJE DE LA NOTA DEL MDULO</p> <p>PRUEBA DE CONTENIDOS- INDIVIDUAL</p> <p>(similar a la prueba de diagnstico)25%</p> <p>PLANIFICACIN DE UNIDAD DE CIENCIAS NATURALES EN DUPLAS. DE CADA EJE.30%. = CADA EJE 10%</p> <p>ELABORACIN DE RECURSO DIDACTICOS Y TECNOLGICO INDIVIDUAL Y/O GRUPAL. DE CADA EJE.45% = CADA EJE 15%</p> <p>La nota final de este mdulo corresponde a un 20% de la nota final del pos ttulo </p> <p>Requisito de asistencia: 80%</p> <p>Nota mnima de aprobacin: 4,0</p> <p>VII. BIBLIOGRAFA</p> <p>Bibliografa Sugerida</p> <p>Harlen, W. Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias. Ed. Morata, 5 edicin. 1989</p> <p>Driver, R. et al. Ideas cientficas en la infancia y adolescencia. Ed. Morata. 1992.</p> <p>Golombeck, D. Aprender y ensear ciencias: del laboratorio al aula y viceversa. IV Foro Latinoamericano de Educacin .Buenos Aires 2008</p> <p>Romanelli, ; Fendrik. Fsica, Pearson Eduacacin Latinoamericana, 2001.</p> <p>Santa Mara, F. Qumica General. Editorial Universitaria, 2006.</p> <p>MINEDUC, 2012, Bases Curriculares Ciencias Naturales.</p> <p>POSTTULO PRIMER CICLO VERSIN MARZO 2012UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE3</p>