PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2010 - ENSINO ?· Com a municipalização de Ensino de 1ª a 4ª séries…

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    11-Nov-2018

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<ul><li><p> 1 </p><p>ESCOLA ESTADUAL JOO TURIN ENSINO FUNDAMENTAL </p><p>SO SEBASTIO DA AMOREIRA PARAN </p><p>PROJETO </p><p>POLTICO PEDAGGICO </p><p>2010 </p><p>So Sebastio da Amoreira 2010 </p></li><li><p> 2 </p><p>SUMRIO </p><p>I- IDENTIFICAO ............................................................................................................ 05 </p><p> APRESENTAO ....................................................................................................... 06 </p><p> INTRODUO ............................................................................................................ 08 </p><p> ASPECTOS HISTRICOS DA ESCOLA ........................................................................ 08 </p><p> GESTES ANTERIORES............................................................................................... 10 </p><p> GESTO ATUAL .......................................................................................................... 17 </p><p> ESPAO FSICO ......................................................................................................... 19 </p><p> OFERTAS DE CURSOS E TURMAS ............................................................................ 20 </p><p> CARACTERIZAO DA POPULAO, ALUNOS, PAIS, FUNCIONRIOS, EQUIPE DE DIREO E PEDAGOGOS ........................................................................................... </p><p> . 21 </p><p> OBJETIVOS GERAIS .................................................................................................. 26 </p><p> FILOSOFIA E OS PRINCPIOS DIDTICO-PEDAGGICOS DA ESCOLA 28 </p><p>II- MARCO SITUACIONAL ............................................................................................... 32 </p><p> A REALIDADE BRASILEIRA DO ESTADO, DO MUNICPIO E DA ESCOLA ................................................................................................................................... </p><p> 32 </p><p> CONTRADIES E CONFLITOS PRESENTES NA PRTICA DOCENTE.. 43 </p><p>III- MARCO CONCEITUAL ................................................................................................. 45 </p><p> CONSTRUO DE CONHECIMENTO .......................................................................... 46 </p><p> AVALIAO ................................................................................................................. 48 </p><p> ORGANIZAO INTERNA DA ESCOLA ....................................................................... 49 </p><p> HORRIO DE OFERTA DOS CURSOS ........................................................................ 50 </p><p> PRINCPIOS DA GESTO DEMOCRTICA .................................................................. 50 </p><p> TEMPO ESCOLAR E TEMPO PEDAGGICO ............................................................... 52 </p><p> ESPAOS PRIVILEGIADOS PARA DISCUSSO E ANLISE DAS PRTICAS EDUCATIVAS DA ESCOLA ......................................................................... </p><p> 53 </p><p> O CURRCULO DA ESCOLA PBLICA ......................................................................... 55 </p><p> MATRIZ CURRICULAR ................................................................................................ 57 </p><p>IV- MARCO OPERACIONAL .............................................................................................. 61 </p><p> PLANO DE AO DA DIREO .................................................................................. 62 </p><p> PLANO DE AO DO PEDAGOGO.............................................................................. 66 </p><p> REGIMENTO ESCOLAR .............................................................................................. 68 </p><p> RELAO ENTRE ASPECTOS PEDAGGICOS E ADMINISTRATIVOS......................... 69 </p><p> INSTNCIAS COLEGIADAS ......................................................................................... 70 </p><p> APMF ASSOCIAO DE PAIS, MESTRES E FUNCIONRIOS .................................. 70 </p><p> FORMAO DA APMF ............................................................................................... 71 </p><p> ESTATUTO DA APMF ................................................................................................. 71 </p><p> CONSELHO ESCOLAR ............................................................................................... 76 </p><p> FORMAO DO CONSELHO ESCOLAR ..................................................................... 77 </p><p> ESTATUTO DO CONSELHO ESCOLAR ....................................................................... 78 </p></li><li><p> 3 </p><p> GRMIO ESTUDANTIL ................................................................................................. 82 </p><p> CONSELHO DE CLASSE ............................................................................................. 83 </p><p> SUGESTES PARA MUDANA NO CONSELHO DE CLASSE........................................ 84 </p><p> CONSELHO TUTELAR ................................................................................................. 84 </p><p> RECURSOS QUE A ESCOLA DISPE PARA REALIZAR O PROJETO .......................... 86 </p><p> PROJETOS DESENVOLVIDOS NA ESCOLA ................................................................... 87 </p><p> PROJETOS INTERDISCIPLINARES ............................................................................... 87 </p><p> ABRINDO ESPAO ......................................................................................................... 88 </p><p> INCLUSO E DIVERSIDADE ....................................................................................... 88 </p><p> SALA DE RECURSOS E DISTRBIOS DA APRENDIZAGEM ......................................... 92 </p><p> AES A SEREM IMPLEMENTADAS NA ESCOLA ESTADUAL JOO TURIN PARA MELHORAR O RENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS.................................................. </p><p> 95 </p><p> RELAO DO CORPO DOCENTE E DEMAIS FUNCIONRIOS DA ESCOLA ..................................................................................................................................... </p><p> 97 </p><p> LINHAS DE AES DAS DISCIPLINAS ......................................................................... 110 </p><p> CINCIAS .................................................................................................................... 110 </p><p> ARTE ........................................................................................................................... 126 </p><p> EDUCAO FSICA ..................................................................................................... 142 </p><p> ENSINO RELIGIOSO ................................................................................................... 150 </p><p> GEOGRAFIA ............................................................................................................... 157 </p><p> HISTRIA ................................................................................................................... 167 </p><p> LNGUA PORTUGUESA .............................................................................................. 180 </p><p> MATEMTICA ............................................................................................................. 200 </p><p> LNGUA ESTRANGEIRA MODERNA INGLS ............................................................ 222 </p><p> ATIVIDADE COMPLEMENTAR: VIVA ESCOLA.............................................................. 241 </p><p> SALA DE APOIO APRENDIZAGEM .......................................................................... 267 </p><p> SALA DE APOIO E A APRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA ............................. 269 </p><p> FUNDAMENTAO DA SALA DE APOIO NA DISCIPLINA DE MATEMTICA............................................................................................................... </p><p> 274 </p><p> SALA DE RECURSOS E DISTRBIOS DA APRENDIZAGEM......................................... 278 </p><p> PROJETO DE INTERVENO PEDAGGICA NA ESCOLA............................................ 279 </p><p> CRITRIOS PARA ELABORAO DO CALENDRIO ESCOLAR ................................. 283 </p><p> FORMAO INICIAL E CONTINUADA ........................................................................ 285 </p><p> ORGANIZAO E UTILIZAO DOS ESPAOS EDUCATIVOS INTERNOS E EXTERNOS DA ESCOLA ............................................................................................. </p><p> 286 </p><p> PLANO DE AO PARA ELABORAO DA AVALIAO INSTITUCIONAL .................................................................................................................................... </p><p> 289 </p><p> SUGESTES METODOLGICAS PARA TRAZER DE VOLTA ALUNOS QUE ABANDONARAM A ESCOLA ........................................................................................ </p><p> 292 </p><p> INTENO DE ACOMPANHAMENTO AOS EGRESSOS (AVALIAO DA REAL FUNO DA ESCOLA EM RELAO SOCIEDADE) ................................................. </p><p> 293 </p><p> PRTICAS AVALIATIVAS ............................................................................................. 294 </p></li><li><p> 4 </p><p> ALGUNS INSTRUMENTOS QUE PODERO SER UTILIZADOS PARA A PRTICA AVALIATIVA ................................................................................................................. </p><p> 295 </p><p> DIRETRIZES PARA AVALIAO DO DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE E NO DOCENTE DO CURRCULO, DAS ATIVIDADES EXTRACURRICULARES DO PPP ................................................................................................................................... </p><p> 296 </p><p> PROPOSTA PADAGGICO-CURRICULAR EJA......................................................... 301 </p><p> OBJETIVOS DA OFERTA DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS........................................................................................................................ </p><p> 302 </p><p> FILOSOFIA E PRINCPIOS DIDTICO-METODOLGICOS............................................. 309 </p><p> INDICAO DA REA OU FASE DE ESTUDOS............................................................. 312 </p><p> MATRIZ CURRICULAR.................................................................................................. 313 </p><p> CONCEPO, CONTEDOS E SEUS RESPECTIVOS ENCAMINHAMENTOS METODOLGICOS....................................................................................................... </p><p> 314 </p><p> REGIME ESCOLAR....................................................................................................... 319 </p><p> RECURSOS HUMANOS ............................................................................................... 325 </p><p> PLANO DE AVALIAO INSTITUCIONAL DO CURSO.................................................. 339 </p><p> PLANO DE CAPACITAO CONTINUADA.................................................................... 341 </p><p> EJA FASE II ENSINO MDIO LINHAS GERAIS DA DISCIPLINA................................... 361 </p><p> CINCIAS NATURAIS................................................................................................... 361 </p><p> BIOLOGIA..................................................................................................................... 370 </p><p> HISTRIA..................................................................................................................... 383 </p><p> ARTE............................................................................................................................ 399 </p><p> LNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (LEM) INGLS.................................................... 410 </p><p> EDUCAO FSICA........................................................................................................... 415 </p><p> MATEMTICA.................................................................................................................... 427 </p><p> FSICA............................................................................................................................... 443 </p><p> QUMICA......................................................................................................................... 457 </p><p> HISTRIA..................................................................................................................... 466 </p><p> GEOGRAFIA....................................................................................................................... 475 </p><p> FILOSOFIA..................................................................................................................... 480 </p><p> GEOGRAFIA................................................................................................................. 492 </p><p> SOCIOLOGIA................................................................................................................. </p><p>ADENDO REGIMENTAL DE ALTERAO E ACRESCIMO.............................................. </p><p>494 </p><p>501 </p></li><li><p> 5 </p><p>IDENTIFICAO </p><p>01 - Denominao: </p><p>Escola Estadual Joo Turin Ensino Fundamental </p><p>02 - Cdigo do estabelecimento: </p><p>00109 </p><p>03 - Endereo: </p><p>Avenida Prefeito Antonio Francischini, 876. </p><p>Centro </p><p>Cep: 86240-000 </p><p>Fone /Fax 0XX(43) 3265-1486. </p><p>e-mail - joaoturin@gmail.com </p><p> 04 Municpio: </p><p>So Sebastio da Amoreira Paran </p><p>05 - Localizao: Zona Urbana </p><p>06 - N.R. E: Cornlio Procpio PR. </p><p>07 - Cdigo do N.R. E: 08. </p><p>08 - Entidade Mantenedora: </p><p>Governo do Estado do Paran </p><p>09 - Nmero total de alunos: </p><p>Manh: Ensino Regular: 393 </p><p>Tarde: Ensino Regular: 305 </p><p>Noite: Ensino Regular: 222 </p><p>Total: 920 </p></li><li><p> 6 </p><p>APRESENTAO </p><p> O Projeto Poltico Pedaggico da escola, numa construo coletiva, consiste </p><p>numa ao que visa superao das relaes de poder estabelecido na </p><p>organizao do trabalho escolar, isto , nos mecanismos que regem a organizao </p><p>interna da escola constituindo um elo de mediao entre o trabalho docente e a </p><p>prtica social global. </p><p>Nesta perspectiva de pensar coletivamente, ampliamos o debate poltico </p><p>sobre as prticas sociais culturais, bem como descobrimos outras formas de </p><p>organizao escolar assegurando a igualdade de acesso aos bens materiais e </p><p>culturais, desmascarando as formas de manifestao de relaes autoritrias </p><p>institudas na prtica escolar atual de tal forma que, pensando na socializao </p><p>daquilo que a sociedade produz, a participao e a construo coletiva transformem </p><p>o Projeto Poltico Pedaggico num instrumento de democratizao das relaes e da </p><p>socializao do saber. </p><p>Dessa forma concebemos o Projeto Poltico Pedaggico articulando a ideia de </p><p>que a educao escolar enquanto prtica social mediadora poder ser instrumento </p><p>de crtica e de transformao da realidade, enfatizando o carter pblico da </p><p>educao e o papel do Estado no funcionamento e articulao de polticas pblicas </p><p>de educao que assegurem a qualidade de aprendizagem para todos e todas como </p><p>condio necessria ao exerccio da cidadania. </p><p> No presente Projeto Poltico-Pedaggico apresentamos as reflexes e </p><p>propostas acerca das dimenses polticas, filosficas, antropolgicas, psicolgicas e </p><p>pedaggica da educao pblica e de qualidade de acordo com a realidade da </p><p>escola, atendendo s aspiraes da comunidade escolar, contemplando seus </p><p>valores, suas crenas e suas caractersticas primordiais, pois o papel da escola a </p><p>socializao do saber sistematizado, a viabilizao das condies de transmisso, </p><p>assimilao e reelaborao do saber buscando a universalizao do acesso </p><p>Educao Bsica. </p><p> O Projeto Poltico Ped...</p></li></ul>