proposta Pedagógica

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    03-Jul-2015

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<p>Prefeito Municipal de Campo Grande Nelson Trad Filho Secretria Municipal Maria Ceclia Amndola da Motta Secretrio Adjunto Ccero Rosa Vilela Superintendncia de Gesto e normas e Relaes Comunitrias Maria ngela de Arruda Fachini Coordenadoria de Gesto de Recursos Humanos Maria Bernadete Durante Superintendncia de Gesto de Polticas Educacionais Angela Maria de Brito Superintendncia de Gesto Estratgica Soraya Regina Hungria Cruz Diretora Escolar Dejair dos Santos Silva Diretora Adjunta Rossicler Souza Neves</p> <p>ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA LEIRE PIMENTEL CARVALHO CORRA.</p> <p>PROJETO POLTICO PEDAGGICO 2010</p> <p>Esta unidade escolar adota como Misso: assegurar uma educao de qualidade, garantindo o acesso, a permanncia, a apropriao do conhecimento e a formao da cidadania.</p> <p>Escola Municipal Prof Leire Pimentel de Carvalho Correa.</p> <p>Diretora Escolar: Dejair dos Santos Silva Diretora Adjunta: Rossicler Souza Neves Orientadoras Educacionais: Edna Jardim de Abreu Sandra Binder Soares Supervisoras Escolares: Maria Socorro de Melo Felix Sandra Socorro Silva Santos Vilasante Apoio Pedaggico: Vilma Lopes da Cunha Souza Coordenadora do Mais Educao: Roslia Bussolo Dorigon</p> <p>Campo Grande/MS 2010</p> <p>A Escola Municipal Professora Leire Pimentel de Carvalho Corra, fundada em 1992, procura garantir o acesso e a permanncia do educando na unidade de ensino, atendendo a Constituio Federal no Art. 205, o Estatuto da Criana e do Adolescente no Art. 53 e os Art. 1, 2 e 3 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional 9394/96, oferecendo uma educao de qualidade com objetivo de formar cidados autnomos, crticos e participativos capazes de atuar com competncia, dignidade e responsabilidade na sociedade em que vivem. A escola proporciona meios que possibilitem o desenvolvimento da formao do carter humano atravs de aes e projetos desenvolvidos com a participao da comunidade escolar juntamente com o educando, preservando o direito do mesmo ter cincia e participao na construo e reconstruo do processo de ensino e de aprendizagem. Os contedos aplicados buscam promover o desenvolvimento integral do aluno levando-o a aprendizagem real e significativa, garantindo a apropriao do conhecimento e a formao para o exerccio da cidadania. A metodologia aplicada habilidades conceituais, visa o desenvolvimento e atitudinais. As pleno das</p> <p>procedimentais</p> <p>habilidades</p> <p>conceituais constituem o conjunto de contedos e definies relacionadas aos saberes socialmente construdos. As habilidades procedimentais se referem ao conjunto de aes de modo a atuar com a finalidade de alcanar as metas propostas, utilizando o saber adquirido, aplicando-o em diversas situaes. As habilidades atitudinais se referem ao trabalho com valores e atitudes frente ao grupo e no ao trabalho isolado.</p> <p>SUMRIO</p> <p>Dados Identificao...........................................................................5 Introduo..........................................................................................6 Histrico.............................................................................................8 Misso da Escola.............................................................................11 Viso de Futuro...............................................................................11 Valores da Escola............................................................................12 Marco Referencial............................................................................13 Marco Doutrinal...............................................................................15 Perfil da Comunidade Escolar Pressupostos Tericos....................................................................17 Etapas de Ensino, Modalidades oferecidas pela Instituio e Organizao Curricular Avaliao.........................................................................................19 Sistema de Recuperao................................................................22 Sistema de Acompanhamento de Desempenho de Alunos Professores......................................................................................24 Sistema de Formao Continuada dos Profissionais da Educao...26 Organograma..................................................................................27 Modalidades de Ensino...................................................................28 Organizao Curricular....................................................................31 Encaminhamentos Metodolgicos no Ensino Fundamental............33 Metodologia da Aprendizagem no Ensino Fundamental.................38 Programas e Projetos Desenvolvidos na Escola.............................53 Organizao do Espao de Sala de Aula........................................55 Compromisso da Comunidade Escolar...........................................57 Rotina Permanente da Escola........................................................69 Referncias......................................................................................73 Relao dos Participantes da Elaborao do Projeto.....................75</p> <p>e</p> <p>IDENTIFICAO Decreto de Criao: N. 6532 DE 29 DE ABRIL DE 1992</p> <p>Autorizao da educao Pr-Escolar. Deliberao. CME/MS. N. 314 de 05 de agosto de 2004. Deliberao CME/MS n. 131 de 3 de julho de 2003. Autoriza o Funcionamento do Ensino Fundamental. Alvar de Funcionamento: N da Inscrio Municipal: 70651239 e N de Controle: 009685/08-79. LOCALIZAO: Rua Enzo Ciantelli s/n. Jardim Colibri II Fone 3314 4458/ 3314 4459. REA FSICA: Terreno: 7895 m2 Escola: 1053 m2 Vigncia do Projeto Poltico Pedaggico 2008 com reformulao anual. Biblioteca: O Mundo da Leitura APM Associao de Pais e Mestres CGC 00.226.096/0001 00 PresidenteSirlei Aparecida Assalin. Vice - Presidente: Silvia Santana Targino. Mandato: 31 de maro de 2010 a 31 de maro de 2012</p> <p>O Projeto Poltico Pedaggico da escola ser sempre um instrumento indispensvel para que ocorra de forma organizada e com qualidade o processo educativo. Esta proposta foi elaborada por meio da</p> <p>participao dos trs segmentos da escola: Professores, equipe tcnica, funcionrios administrativos, APM e comunidade Escolar. Por meio de estudos e reunies pedaggicas, buscamos uma fundamentao terica capaz de interagir com as perspectivas filosficas, psicolgicas, lingsticas, sociolgicas, didticas e do letramento, entre outras que pudessem permitir a elaborao plena deste Projeto Poltico Pedaggico . Este Projeto Poltico Pedaggico nortear as aes que visam efetivar um processo de construo do conhecimento que realmente permita ao educando construir e reconstruir o seu conhecimento. A funo do Educador ser de proporcionar ao aluno condies favorveis para que possa realizar sua prpria aprendizagem, conforme seus prprios interesses, necessidades, fantasias, segundo as dvidas e exigncias que a realidade lhe apresenta. Martins (apud, Demo, 2006 p.53). Permitir ao aluno vivncias mltiplas, relaes com seu exterior e afirmar -se experimentando de forma positiva o confronto com o outro e exercitando a solidariedade. Segundo Piaget, 1987, uma das chaves principais do desenvolvimento humano ao do sujeito sobre o mundo e o modo pelo qual isso se converte num processo de ensino-aprendizagem. Acreditamos que seja possvel uma educao de qualidade, desde que haja o compromisso com o processo de aprendizagem do educando, mediante a sua efetiva aplicao no cotidiano da escola. Sendo assim, no apresentamos um Projeto Poltico Pedaggico preso a um determinado mtodo, mas com o compromisso de proporcionar um processo educativo que vise aprendizagem eficaz do educando no apenas para a abstrao de conhecimento para educao formal, mas com uma misso de formar cidados conscientes de seu papel na transformao da sociedade. Entretanto este Projeto Poltico Pedaggico tambm apresenta as formas mais viveis para que todos os funcionrios participem ativamente do processo educativo no espao escolar de forma competente e solidria.</p> <p>Leire Silva Pimentel, nasceu no dia 07 de abril de 1939, na cidade de Rio Brilhante (Entre Rios) estado de Mato Grosso do Sul. Filha de Deoclcio Pimentel e Antonia Silva Pimentel, a primeira dos seis filhos do casal. Casou-se em 1974 com Geraldo Carvalho Corra (Passou a chamar-se Leire Pimentel de Carvalho Corra) com quem teve dois filhos, Geraldo Carvalho Junior e Renata Pimentel de Carvalho Corra. Sua vida profissional foi sempre direcionada ao ensino, onde ocupou vrias posies na rea educacional, como professora de Psicologia, Filosofia, Histria e Geografia. Aps 13 anos afastada da educao, no incio de 1991, retornou ao magistrio como professora de Filosofia no Instituto de Educao, permanecendo pouco tempo, pois, por motivo de sade, teve que se afastar, vindo a falecer no dia 16 de setembro de 1991, deixando no corao da famlia e amigos, a saudade. O nome da escola foi escolhido na gesto do Prefeito Municipal Senhor Ldio Martins Coelho e do Secretrio Municipal de Educao Professor Heitor Romero Marques, pelo excelente desempenho da Professora Leire Pimentel de Carvalho Corra que dedicou sua vida a ensinar e modernizar idias de seus alunos e dos prprios professores que na poca eram muito restritas. A Escola Municipal Professora Leire Pimentel de Carvalho Corra, foi inaugurada no dia 05 de agosto de 1992. Nasceu de uma solicitao feita pelo ento Presidente da Associao dos Moradores da Vila Alves Pereira, Senhor Sebastio Florncio de Melo e dos alunos das escolas Iracema de Souza Mendona e Jos Dorilo de Pina, ambas da Rede Municipal de Ensino. Teve como diretor em sua inaugurao o Professor Celso Guidini Castro. No final do ano de 1998 a escola foi contemplada com 04 salas de aulas e com a construo da quadra de esporte em parceria com o sindicato dos trabalhadores da Construo Civil, atravs de um curso oferecido pela comunidade. No ano de 1999 a APM construiu a sala de apoio, com recursos prprios, destinados para o uso no processo ensinoaprendizagem dos alunos inseridos nesta escola.</p> <p>No dia 10 de agosto de 2000 foi inaugurada a sala de Em 20 de abril de 2005 foi construda a quadra coberta, 4</p> <p>informtica com 18 computadores. salas de aula, sendo duas no bloco I e duas no bloco II, a construo do muro da escola e instalao do parquinho infantil com tela e 2 WCs no Bloco II. Em 2008 foi construda calada em volta da Escola e WC para acessibilidade e conta com 13 salas de aulas funcionando nos turnos matutino e vespertino. A Escola tem como gestora: Dejair dos Santos Silva que assumiu a sua gesto no dia 04 de Maro de 2004, logo em seguida vieram como adjuntos: Hericka Mayza Trazzi Oliveira Escandolhero 2005, Vandirley Aparecido Pereira 2006, e atual adjunta Rossicler Souza Neves Muller que assumiu sua gesto no dia 09 de maro de 2007. Ambas desenvolvem um trabalho de parceria melhorando cada vez mais a escola, tanto na parte fsica da escola como tambm no assessoramento pedaggico. Lideram os atores que vivem dentro e no entorno da escola, influenciando-os e interagindo com eles para dar e receber contribuies que levem realizao dos objetivos traados. Coordenam, integram e consolidam os resultados dos membros da escola, explicitados sempre no Plano Integrado de Trabalho contemplando as quatro dimenses pontuadas na Poltica de Gesto Escolar da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande que so: Dimenso Pedaggica: a busca de mecanismos que contribuam para a aprendizagem efetiva do aluno de acordo com o Projeto Poltico Pedaggico proposto, Dimenso Administrativa: assegura a integrao entre esta unidade e a Semed, Dimenso Legislativa: acompanha o cumprimento e conhece as polticas Pblicas de educao que vigoram no pas e a legislao pertinente e Dimenso Tcnica: promove estudos para elaborao de Regimento Escolar e Projeto Poltico Pedaggico assegurando ensino de qualidade. Estes resultados tm como objetivo final, assegurar o nico resultado que interessa: O sucesso do aluno.</p> <p>A APM (Associao de Pais e Mestres) teve em sua gesto desde 1992, os seguintes presidentes: Maria Celeste M. Veranis (1992), Clia Lcia Miranda (1993), Marilcia Borges da Silva (1994 e 1995), Romilda dos Santos Prado (1997 a 2000), Quitria Umbelina de Siqueira Tomaz (2001 e 2002), Cleide Fontinele Molina (2003 a 2007), Isabel Cristina Vilhalva (2008 a 2010) e atualmente Sirlei Aparecida Asssalin (2010 a 2012). Dentro do desenvolvimento das Atividades Culturais, foi criado no dia 16 de abril de 1999 o Coral Infanto Juvenil Lindo Tom, composto por alunos da Educao Infantil e Ensino Fundamental, teve como primeira regente a Professora Elizete Ferreira Jarcem. Tambm a Ginstica Olmpica teve seu inicio no ano de 2006 na Escola Municipal Prof. Leire Pimentel de Carvalho Corra atravs do Programa Escola Viva/Escola Aberta, sendo as aulas ministradas nas teras, quartas, quintas e sextas-feiras das 17h 10 m s 18h 10 m pelo professor Giuliano Leopici de Souza. No nicio haviam poucos alunos interessados em praticar um esporte considerado de elite, mas com persistncia e apoio da Direo Escolar o numero de participantes foi aumentando gradativamente. Ao participar das primeiras competies, os resultados no foram animadores, mas com o passar do tempo e evoluo do nvel tcnico dos atletas, foi possvel em 2007 iniciar duas turmas de treinamento e aps o surgimento dessas turmas, os frutos comearam aparecer, hoje a equipe vem se mantendo em primeiro lugar tanto no masculino, quanto no feminino nos jogos da REME e jogos escolares, se tornado tradio nesta unidade de ensino. A Escola participa e/ou j participou dos seguintes Projetos: TV Escola, PNDE, PDE, PDDE, PROFA, PROAPA, PROERD, GESTAR, ESCOLA CAMPE, ESCOLA VIVA/ESCOLA ABERTA, ESCOLA QUE PROTEGE, PROGRAMA MAIS EDUCAO, PROJETO FICHA LIMPA, BULLING. Projetos que auxiliam na Aprendizagem dos Alunos. Fatos marcantes: Desfile Cvico no bairro em setembro para comemorar a Independncia do Brasil.</p> <p>A Escola Municipal Professora Leire Pimentel de Carvalho Corra assegura aos alunos a construo do conhecimento, habilidades e competncias relevantes para o seu pleno desenvolvimento intelectual e til para a vida em sociedade com uma aprendizagem eficaz. Definimos ento como sntese da misso para esta Unidade de Ensino a frase: Nossa escola adota como Misso: Assegurar uma</p> <p>educao de qualidade, garantindo o acesso, a permanncia, a apropriao do conhecimento e a formao da cidadania.</p> <p>A viso de futuro identifica as aspiraes da escola, criando um clima de envolvimento e comprometimento com o seu futuro. A definio de onde se pretende chegar permite entender com clareza o que preciso mudar na escola ou como ela precisa mudar para que o objetivo seja concretizado. Uma viso de futuro compartilhada une pessoas e as impulsiona a buscar os objetivos apesar das dificuldades.</p> <p>Entendemos ento que uma Unidade Escolar sem viso de futuro uma escola sem direo. Para tanto se faz necessrio que o espao escolar consonncia esteja em com a sociedade que desejamos para o futuro. Portanto,</p> <p>realizamos nosso trabalho com segurana e responsabilidade, envolvendo todos os segmentos da escola nas atividades e...</p>