Rapport ku på företag

  • Published on
    07-Dec-2014

  • View
    974

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Transcript

<ul><li> 1. Organisera fr lrandeoch konkurrenskraft en underskning om kompetensutveckling p fretag </li> <li> 2. Organisera fr lrandeoch konkurrenskraft en underskning om kompetensutveckling p fretag </li> <li> 3. Innehllsfrteckningka andelen tjnstemn som genomfr kompetensutveckling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Ny kompetens glm inte de anstllda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 S hr gjordes underskningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Arbetslivet frndras men inte kompetensutvecklingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Arbetsmiljn spelar roll fr medarbetarnas utveckling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Tjnstemnnen lr sig av olika saker . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Oklar nytta i det dagliga arbetet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Kompetensutveckling utan sammanhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Stor potential att jobba mer lngsiktigt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Otydligt fr mnga vad man vill stadkomma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Utvecklingssamtalet r nyckeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Mnga har ingen plan fr utveckling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Brister i att genomfra de planerade aktiviteterna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Mer samtal n utveckling i utvecklingssamtalen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Varken tid eller pengar finns avsatta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23En splittrad bild av ansvarsfrgan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Eget initiativ visar p ansvarstagande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26Slutsatser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Utvecklingssamtalen kan bli bttre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Hnger inte ihop med vriga strategier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Traditionell syn p kompetensutveckling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Mnga utan utveckling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Oklart syfte med mnga aktiviteter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Motivationen finns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Planerade aktiviteter genomfrs inte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Tjnstemnnen tar stort eget ansvar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Pengar och tid r inte avsatta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Sm skillnader . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30S blir det verklighet i fretagen ....................................................................... 31 Bred syn p kompetensutveckling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Verksamhetsplanera fr kompetensutveckling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Prioritera kompetensutveckling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Strukturerade utvecklingssamtal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Motivera medarbetare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Kllor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334 </li> <li> 4. ka andelen tjnstemn som genomfr kompetensutveckling Eftertraktad kompetens skapar trygghet i arbetslivet. Det har ersatt den trygghet som en lng anstllningstid hade tidigare. Vi ser att mnga mste lmna sin anstllning p grund av kompetensbrist ven om det formellt uttrycks som arbetsbrist. Det r resultatet av att fretag inte har investerat tillrckligt i kompetensutveckling. Fr fretag r kompetens en konkurrensfaktor. Arbetslivet frndras och utvecklas i allt snabbare takt och fretag behver medarbetare som kan frnya och uppdatera sin kompetens som ett led i att behlla konkurrenskraften p en global marknad. Unionen vill se ett arbetsliv dr alla kan och fr utvecklas yrkesmssigt. Att byta jobb, flytta mellan arbetsplatser och ta ett karrirsteg uppt eller t sidan r bra bde fr de som jobbar och fr arbetsmarknadens funk tionsstt eftersom det innebr kunskapsspridning och kar produktivi teten. Kompetens behver utvecklas bde nr tjnstemannen har jobb och mellan jobb. Frutom att fretag kan skerstlla att jobbet blir gjort p bsta stt med kontinuerlig kompetensutveckling s blir ocks tiden i eventuell omstllning kortare fr varje enskild individ. Drfr r det intressant att dyka djupare ner i kompetensutvecklings omrdet och analysera hur det hanteras p tjnstemnnens arbetsplatser idag. Under ett r genomfr knappt hlften av Unionens medlemmar kompetensutveckling. Kompetensutveckling r enligt Unionen planerade insatser som genom frs i syfte att utveckla en medarbetares kompetens. Unionen menar att det finns ett delat ansvar fr detta. Tjnstemnnen ska tillvarata de mjligheter till utveckling som fretagen erbjuder. Det fodrar ett med vetet arbete med att skapa vilja och tillfllen till utveckling av medarISBN: 978-91-7391-297-6 betarnas kompetens. 5 </li> <li> 5. Genom att vara engagerade medarbetare som vill utvecklas, bidrarUnionens medlemmar till att strka utvecklingskraften i fretag. Brakompetensutveckling strker bde medarbetare och fretag och detr en frutsttning fr att kunna fortstta arbeta med vlavlnade ochkvalificerade arbeten. Drfr behver fretag organisera fr lrande,lrande och kompetensutveckling r en viktig del i att ka produktivitetoch konkurrenskraft.Organisera fr lrande och konkurrenskraft en underskning om kom-petensutveckling p fretag r ett led i Unionens strvan att lyfta uppfrgan om kompetensutveckling. I tidigare rapporter har Unionenanalyserat varfr kompetensutveckling fungerar eller inte p fretag.I rapporten En politik fr kompetens pekar vi ut politiska initiativsom behvs fr att ka kompetensutvecklingen bland de som arbetar.Kompetensutveckling s blir det verklighet i fretagen r en rapportdr vi visar p vad som krvs p fretag fr att f till stnd mera kompetensutveckling p vra arbetsplatser. I augusti 2011 kom rapportenMer utveckling fr fler som pekar p kompetensutvecklings bidragtill rrlighet p arbetsmarknaden.Med den hr rapporten vill vi visa vilken kompetensutveckling som faktiskt genomfrs p fretagen, vad den syftar till och vem som tar ansvarfr den. Det ger en strre frstelse fr varfr frgan om kompetensutveckling behver diskuteras och r s viktig fr medarbetarnas framgng och trygghet, fr fretagens konkurrenskraft och fr Sverige.Rapporten r sammanstlld av Ulrika Hektor och sa Johansson pUnionens enhet fr Politik, opinion och pverkan.Stockholm september 2011Mats EngstrmSamhllspolitisk chef6 </li> <li> 6. Ny kompetens glm inte de anstlldaKonkurrenskraftiga fretag behver tillfra kompetens genom rekrytering och inhyrning men ocks genom att utveckla de befintliga medarbetarna. Annars finns risken att de som redan r rekryterade inteunderhller sin kompetens. Det resulterar i att medarbetaren kan fsvrt att hvda sin kompetens vid omorganisationer eller neddragningaroch att jobbet inte blir gjort p bsta stt. Trots det s r det endast en avtio i vr underskning som helt instmmer i pstendet min arbetsgivare motiverar medarbetare att utvecklas och ta ett strre ansvar.Om dagens arbetsplatser inte tillter kompetensutveckling att vara endel i allas arbeten minskar fretagens konkurrenskraft, medarbetare blirmotstndare till frndringar och arbetsmarknaden fr mindre kompetent arbetskraft.S hr gjordes underskningenUnderskningen genomfrdes av IPSOS och skickades ut under vren2011. Frgeformulret skickades ut till 8 000 av Unionens medlemmar.Totalt var det 2 350 tjnstemn som svarade p enkten vilket ger ensvarsfrekvens p 29 procent. Av de svarande var drygt 44 procentkvinnor och 55 procent mn.Vi har brutit ner materialet p lder, kn, utbildningsbakgrund, fretagsstorlek och om man har en chefsbefattning eller inte. Dr skillnaderhar upptckts har vi valt att redovisa detta. Vad gller lder, kn ochutbildningsbakgrund har vi inte hittat ngra strre skillnader. 7 </li> <li> 7. Arbetslivet frndras men inte kompetensutvecklingenUnionen har under de senaste ren underskt hur mycket kompetensutveckling som tjnstemnnen genomfr. De tre senaste ren har Unionenfrgat medlemmar varje mnad om de under de senaste 12 mnadernaftt mjlighet att ta del av ngon planerad kompetensutveckling. Siffranhar i stort sett varit konstant under perioden 2008 2011, ungefr hlftenav Unionens medlemmar har ftt den mjligheten.Arbetsmiljn spelar roll fr medarbetarnas utvecklingEn arbetsplats dr det r tilltet att bli bttre, prva nytt men ocks attgra fel r en tilltande arbetsmilj. Arbetsmiljn spelar roll fr ommedarbetarna gnar tid t kompetensutveckling eller inte. Det r intesjlvklart att utveckling av medarbetarnas kompetens r en frga somdiskuteras p arbetsplatsen eller med chefen. Om man som medarbetare ska tycka att det r viktigt att lgga tid och energi p kompetensutveckling behver arbetsgivaren ocks visa att det r viktigt. Att diskutera vikten av lrande och utveckling och att visa p goda exempel harbetydelse fr om medarbetare ska vara intresserade.Min arbetsgivare motiverar medarbetareatt utvecklas och ta ett strre ansvar %4035 Instmmer delvis inte30 Instmmer inte alls25 Instmmer varken eller Instmmer helt och hllet20 Instmmer delvis 15 Vet ej10 5 0 Instmmer Instmmer Instmmer Vet ej inte varken eller8 </li> <li> 8. Nr vi frgar tjnstemnnen om...</li></ul>