Rph-ciri-ciri Haiwan Sains Tahun3

  • Published on
    01-Dec-2015

  • View
    456

  • Download
    1

Embed Size (px)

Transcript

Rancangan Pelajaran HarianTarikh:26.02.2013Masa: 60 minit ( 2.15 3.15 petang)Tahun: Tahun 3 (kelas sederhana)Kelas:3 JayaBilangan murid:25 orangTema: Sains HayatTopik:HaiwanPengetahuan sedia ada murid:Murid kenal dan tahu nama-nama haiwan di sekeliling mereka.Standard kandungan :3.1Memahami ciri-ciri haiwanStandard PembelajaranPada akhir pembelajaran, murid dapat mengenal pasti :a. 4 ciri-ciri litupan badan haiwan.b. 6 ciri-ciri anggota badan haiwan.Pendekatan Pengajaran& Pembelajaran : Inkuiri -PenemuanStrategi/Kaedah: Aktiviti `Hands-on` , Pembelajaran koperatif, Teknik penyoalan dan Perbincangan, Teknologi pendidikan.Kemahiran Proses Sains :MeramalMemerhatiBerkomunikasiMentafsir data

Kemahiran Berfikir dan strategi berfikir :MenghubungkaitMenjana ideaMembanding dan membezakanMembuat gambaran mentalMenganalisaMengkelaskanMencirikan

Sikap saintifik dan nilai murni :Minat dan bersifat ingin tahuBerfikir secara rasionalBekerjasamaMemberi perhatian serta responsmenghargai keseimbangan alamBertoleransiBerani mencuba

Sumber Pengajaran dan PembelajaranKad gambar, Helaian aktiviti, Komputer riba, LCD, Skrin putih, Manila kad, Pen penanda(Marker Pen), Slaid Powerpoint

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran B1DS2E1 mengenal pasti litupan badan haiwan iaitu bercengkerang, berbulu, berbulu pelepah dan bersisik.B1DS2E2 mengenal pasti anggota badan haiwan iaitu berkaki, bersayap, berekor, bertanduk, berparuh dan berkuku tajam.

Fasa/MasaKandunganAktiviti pengajaran dan pembelajaranCatatan

Orientasi(5 minit)Nama-nama haiwan.- ayam jantan, sotong, badak,ketam, katak, ular, anjing, gajah, kelawar, kura-kura

Guru memberikan pantun teka-teki mengenai haiwan kepada murid 10 Murid diminta meneka jawapan bagi teka-teki tersebut. Murid diminta melekatkan 10 jawapan (kad gambar haiwan) yang diteka oleh mereka di papan tulis. Guru mengaitkan aktiviti yang dijalankan dengan tajuk pelajaran hari ini

BBM :Slaid Powerpoint Kad Gambar

KPS :1. Berkomunikasi2. Meramal

KBKK :1. Menghubungkait2. Menjana idea3. Membuat gambaran mental4. Minat dan bersikap ingin tahu

Sikap saintifik dan nilai murni :1. Berfikiran secara rasional.2. Berani mencuba3. Memberi perhatian serta respons

Penjanaan Idea(10 minit)Ciri-ciri luaran haiwan

-Ciri litupan badan iaitu berbulu, bersisik, bercangkerang, berbulu pelepah.

-Ciri anggota badan haiwan iaitu bertanduk, bersayap, berparuh, berkuku tajam, berekor dan berkaki

Murid diminta menyatakan ciri-ciri luaran haiwan berdasarkan kad gambar. Guru menunjukkan ciri-ciri luaran haiwan yang telah disebutkan oleh murid dalam bentuk peta minda. BBM :Kad gambar

EMK :TMK

KPS :1. Berkomunikasi2. Memerhati

KBKK :1. Menghubungkait2. Membanding dan membezakan3. Menjana idea4. Mencirikan

Sikap saintifik dan nilai murni :1. Berfikiran secara rasional.2. Berani mencuba3. Memberi perhatian serta respons

Penstrukturan semula idea(15 minit)Ciri-ciri luaran haiwan .

-Ciri litupan badan iaitu berbulu, bersisik, bercangkerang, berbulu pelepah.

-Ciri anggota badan haiwan iaitu bertanduk, bersayap, berparuh, berkuku tajam, berekor dan berkaki Guru memaparkan gambar haiwan seperti ikan melalui slaid. Guru meminta beberapa orang murid ke hadapan untuk mengisikan jawapan. Murid tampil ke depan untuk melabelkan perkataan pada tubuh badan ikan. Guru menyediakan 3 jenis haiwan lain yang jelas ciri luarannya iaitu lembu, burung. Murid mengulangi langkah yang tersebut di atas pada tubuh badan haiwan lain.

BBM :Slaid Powerpoint

KPS :1. Berkomunikasi2. Memerhati

KBKK :1. Menjana idea.2. Membuat gambaran mental.3. Mencirikan.4. Membanding dan membeza.

Sikap saintifik dan nilai murni :1. Berfikiran secara rasional.2. Berani mencuba3. Memberi perhatian serta respons.4. Bekerjasama.5. Memahami keseimbangan alam

Aplikasi Idea(20 minit)Mengkelaskan ciri-ciri luaran haiwan. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Berdasarkan kepada kad gambar murid diminta mengkelaskan haiwan-haiwan kepada lima kumpulan di dalam manila kad iaitu: i. Haiwan yang mempunyai kaki empat dan berbulu halus.ii. Haiwan yang berkaki dua dan berbulu pelepahiii. Haiwan yang mempunyai banyak kaki.iv. Haiwan yang mempunyai cangkerang.v. Haiwan yang tiada kaki dan bersisik Wakil setiap kumpulan membentangkan hasil kerja mereka di hadapan kelas.

BBM :Kad gambar, Kad Manila, Pen Marker

KPS :1. Berkomunikasi2. Memerhati3. Mentafsir data.

KBKK :1. Mencirikan.2. Menjana idea3. Membanding dan membeza.4. Mengkelaskan.5. Menganalisa

Sikap saintifik dan nilai murni :1. Berfikiran secara rasional.2. Berani mencuba3. Bertoleransi

Refleksi(10 minit)Rumusan isi pelajaran

-Ciri litupan badan haiwan iaitu berbulu, bersisik, bercangkerang, berbulu pelepah.

-Ciri anggota badan haiwan iaitu bertanduk, bersayap, berparuh, berkuku tajam, berekor dan berkaki Guru mengedarkan helaian aktiviti PBS :a. B1D2E1b. B1D2E2 Murid menjawab soalan PBS. Lembaran kerja PBS perlu dihantar kepada guru selepas pengajaran dan pembelajaran untuk dinilai.

BBM :B1D2E1 (aktiviti)B1D2E2 (aktiviti)

KPS :1. Berkomunikasi2. Memerhati

KBKK :1. Mencirikan.2. Menjana idea3. Membanding dan membeza.4. Mengkelaskan

Sikap saintifik dan nilai murni :1. Berfikiran secara rasional.2. Berani mencuba