RPH Matematik Tahun 3 KSSR Masa Dan Waktu_new

  • View
    309

  • Download
    20

Embed Size (px)

DESCRIPTION

RPH Mate

Transcript

Tarikh: Bil Murid: Bidang: Tajuk: Standard Kandungan: Sukatan dan Geometri Masa dan Waktu Murid dibimbing untuk: 10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit. Murid berupaya untuk: (i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit. 60 minit

Standard Pembelajaran:

Masa:

Fasa 1. Persediaan Pemerhatian dan Analisis

Cadangan Aktiviti a. Murid membuat permerhatian terhadap gambar-gambar situasi yang dipaparkan.

Cadangan Komunikasi i. Apakah situasi harian yang dipaparkan? Bangun tidur Gosok gigi Mandi Pergi/pulang sekolah Membaca buku Beriadah/bermain bola/bersukan Menonton televisyen Tidur ii. Waktu bilakah aktivitiaktiviti ini dijalankan? 1. Pagi 2. Tengahari 3. Petang 4. Malam

b. Guru bersoal jawab dengan murid bagi mendapatkan respon serta menguji pemahaman murid.

2. Imaginasi Penjanaan Idea

a. Berdasarkan situasi tersebut murid menyatakan masa aktiviti dijalankan. b. Guru bersoaljawab dan mencungkil maklumat daripada murid.

i.

Murid menyatakan berdasarkan pengalaman dan idea masing-masing: Aktiviti: Bangun tidur Masa: 5.30 pagi/ 6.00 pagi/6.30 pagi dan lain-lain Aktiviti: Mandi Masa: 6.00 pagi/6.30 pagi/7.00 pagi /6.00 petang/6.30 petang dan lain-lain Aktiviti: Bermain bola/beriadah/bersukan Masa: 4.30 petang/ 5.00 petang dan lain-lain

ii. iii. iv. Sintesis Idea c. Guru memaparkan pelbagai aktiviti harian murid.

Apakah aktiviti yang dipaparkan?Waktu bilakah ianya berlaku? Kenapa ia perlu dilakukan?

Guru diminta membimbing murid tentang keperluan bangun awal, gosok gigi, mandi, beriadah, menonton televisyen dan sebagainya. Terapkan nilai-nilai murni.

d. Guru menerima apa jua jawapan yang diberikan berdasarkan aktiviti harian mereka.

3. Perkembangan Penambahbaikan

a. Guru menunjukkan beberapa jenis jam kepada murid. Guru bertanyakan jenis jam tersebut.

i. Murid menjawab: x Jam randik x Jam loceng x Jam tangan x Jam dinding x Jam besar Guru menegaskan ada dua jenis jam iaitu jam analog dan jam digital.

Menilai

b. Guru membimbing murid membaca jam. c. Guru menegaskan terdapat jarum jam (pendek) dan jarum minit (panjang) pada muka jam.

ii. Ada berapa jarum pada setiap muka jam? iii. Namakan jarum-jarum jam tersebut. iv. Jika jarum panjang menunjukkan angka 1, ia menandakan 5 minit. Guru perlu menegaskan setiap senggat menunjukkan 1 minit bagi setiap gerakan jarum minit. Gandaan 5 menunjukkan minit bagi setiap angka pada muka jam (sifir 5).

jarum jam

jarum minit

d. Guru membimbing murid membaca jam.

v. Pukul berapakah muka jam di sebelah?

e. Guru bersoaljawab dengan murid.

f.

Guru mempelbagaikan soalan.

4. Tindakan Pelaksanaan Amalan Berterusan Pentaksiran

a. Edarkan lembaran kerja kepada setiap murid. b. Bincang jawapan murid.

i. ii.

Baca muka jam. Lukiskan jarum jam dan minit (masa diberikan).

Berdasarkan kepada keupayaan murid membaca muka jam, menyatakan masa dalam jam dan minit serta melukis jarum jam dan minit berdasarkan masa diberi. Kerjasama, menghargai masa, bertoleransi, berdaya saing

Nilai dan Sikap

Lembaran Kerja 1

Nama: ..

Kelas: .

Nyatakan masa yang ditunjukkan.

Lukiskan jarum jam dan jarum minit berdasarkan waktu diberi.

1.15 tengahari

2.35 petang

7.20 pagi

9.55 malam

6.23 petang

12.59 malam

Standard Kandungan 10.1:Menyatakan waktu dalam jam dan minit

Tandatangan Guru: