RPH Pengurusan Tingkah Laku

  • Published on
    29-Oct-2015

  • View
    333

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Contoh je.

Transcript

<p>RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(Masalah Pembelajaran)</p> <p>Nama guru: Mohd Hilmie Bin M Ismail Tarikh: 19.7.2013 ( Jumaat ) Mata pelajaran: Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah laku)Kelas: PPKI 2BTajuk: Kemahiran sosialMasa: 8:10-9:10 (60 minit)Masalah Murid: Pelbagai masalah pembelajaranBil. Murid: 7 orangKumpulanNama Murid</p> <p>Kumpulan satuAkhmal Rahimi Rosdi, Jeanette Usun Engan, Maxes Canneson, Aishah</p> <p>Kumpulan duaChristopher Bradley, Jones Sudah Ak Brain, Kavin Nc Kenna Raja</p> <p>Standard Kandungan: 2.2 Batasan hubungan Standard Pembelajaran: 2.2.1 Mengenal Batasan antara ahli keluarga asas i. Jantina Objektif pembelajaran: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :1) Mengenal batasan antara ahli keluarga asas.( Jantina )Tunjang utama: Keterampilan diri.Tunjang disepadukan: Komunikasi, kemanusiaan.Nilai: Kerajinan, disiplin, kasih sayang, mendengar arahan.EMK: Kreativiti dan inovasi,BBM: Laptop, Pengetahuan sedia ada: Murid kenal dengan ahli keluarga mereka.</p> <p>Langkah/masaAktiviti BBMCatatan</p> <p>Set Induksi ( 5 Minit)1. Guru mengucapkan selamat pagi kepada murid.</p> <p>2. Murid dipertontonkan dengan satu video.</p> <p>3. Murid menonton video.</p> <p>4. Guru membuat perkaitan video dengan pelajaran pada hari ini.LaptopNilai: kerjasama.</p> <p>Langkah 1( 10 Minit )1. Guru memulakan latihan dengan memperkenalkan jantina menggunakan kad imbasan.</p> <p>2. Murid mengikut menyebut dengan bimbingan daripada guru.</p> <p>3. Proses akan diulang beberapa kali. </p> <p>4. Murid menyebut semula jantina dengan bimbingan daripada guru.Kad imbasan Nilai: keberanian, keyakinan</p> <p>Langkah 2( 20 Minit )1. Murid dipanggil ke hadapan kelas secara individu. 2. Murid diminta memadankan jantina dengan gambar yang betul. 3. Aktiviti dilakukan sehingga semua murid berjaya memadankan jantina dengan gambar yang betul dengan/tanpa bimbingan guru. Kad imbasan Nilai: keberanian, keyakinan</p> <p>Langkah 3 ( 20 Minit ) 1. Murid diberikan gambar ibu dan ayah. 2. Murid diminta melukis gambar ibu dan ayah dengan tanpa bimbingan guru. 3. Murid diminta menyiapkan lukisan. Gambar</p> <p>Kertas lukisan Terapi : Seni</p> <p>Nilai : Mendengar arahan</p> <p>Penutup ( 5 minit )1. Guru merumuskan pembelajaran. 2. Memberi pujian kepada murid. </p> <p>Guru pelatih :</p> <p>Guru pembimbing</p>