rph rbt tahun 5

  • Published on
    09-Apr-2016

  • View
    169

  • Download
    16

Embed Size (px)

DESCRIPTION

kssr

Transcript

TAJUK6.0 Menyediakan sajian

MASA12.05 tgh hari 1.05 ptg (60 minit)

TARIKH9 Ogos 2015

KELAS5 Gigih

STANDARD KANDUNGAN6.3 Menghias dan membungkus makanan.

STANDARD PEMBELAJARAN6.3.1Menyatakan bahan hiasan seperti aising, coklat urai, jem dan kelapa parut kering.6.3.2 Menyatakan jenis pembungkus makanan seperti bekas plastik dan kertas pembungkus.6.3.3. Menyatakan maklumat pada lebel pembungkus makanan iaitu, jenama, nama makanan, kandungan, tanda harga, tanda halal, berat dan tarikh luput.

OBJEKTIF PEMBELAJARANPada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Mengenali bahan hiasan seperti aising, coklat urai, jem dan kelapa parut kering 2. Menyatakan maklumat yang terdapat pada label pembungkus makanan3. Menghasilkan kotak pembungkus makanan

KEMAHIRAN1. Memilih satu menu sarapan atau minum petang yang digemari oleh murid2. Mengira anggaran kos bahan bagi menu yang telah dipilih3. Menghasilkan kad menu mengikuti kreativiti murid.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan : EK 4: Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan

2. Kreativiti dan inovatif : Berfikiran kritis3. Nilai Murni : Menepati masa. ketelusan, bekerjasama, kesabaran,kebersihan

PENGETAHUAN SEDIA ADAMurid telah melihat pelbagai jenis kotak pembungkus makanan di kedai.

BAHAN BANTU MENGAJAR1. Tayangan slaid bahan hiasan dan label pembungkus makanan2. Kotak pembungkus makanan3. Lembaran kerja

LANGKAH

MASAISI PELAJARANAKTIVITI P&PCATATAN

SET INDUKSI(5 MINIT)

Tayangan video hiasan makanan

1. Guru menayangkan video hiasan makanan.2. Murid-murid diminta untuk menjawab soalan yang diajukan oleh guru berdasarkan tayangan gambar dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari itu.

NILAI: Tekun

KB:Menghubungkait

BBM: LCD Video

LANGKAH 1(10 MINIT)

Tayangan slaid bahan-bahan hiasan dan pembungkus makanan

Penerangan : Mengenal pasti jenis-jenis bahan hiasan makanan Menyatakan dan mengenalpasti maklumat yang terdapat pada label makanan.

1. Guru menayangan slaid pembentangan kepada murid-murid.2. Murid-murid diberi pendedahan mengenai bahan-bahan hiasan makanan dan melihat contoh pembungkus makanan.3. Guru membimbing murid mengenalpasti bahan hiasan dan pembungkus yang sesuai dengan jenis makanan.4. Murid menyatakan maklumat yang terdapat pada label pembungkus makanan.

NILAI: Tekun & Kerjasama

BBM : Slaid pembentangan, komputer, dan LCD

LANGKAH 2(25 MINIT)

Murid membuat dan menghias pembungkus makanan.

Aktiviti murid : Menghasilkan kotak pembungkus makanan dengan kreativiti tersendiri.

1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.2. Guru menerangkan cara-cara untuk membuat kotak pembungkus makanan.3. Murid menyediakan bahan yang diperlukan.4. Murid menghasilkan kotak pembungkus makanan.5. Murid menghias kotak pembungkus makanan dengan kreativiti masing-masing.

NILAI : Tekun, kebersihan & kerjasama

KB: Mengaplikasi teori & menghubungkait

BBM:Kertas keras

LANGKAH 3(15 MINIT)

Menyediakan label makanan

Aktiviti murid : Murid menghasilkan label pembungkus makanan.

1. Murid diminta untuk duduk di dalam kumpulan masing-masing.2. Ketua kumpulan diminta untuk mengambil bahan-bahan yang diperlukan.3. Murid membuat label makanan dengan bimbinngan guru untuk kegunaan pembelajaran pada minggu hadapan.NILAI : Tekun

KB :Menghubungkait & menyelesaikan masalah

BBM: Kertas A4Kotak pembungkus makanan

PENUTUP(5 MINIT)

Penilaian ringkas Rumusan isi pelajaran Tindakan susulan Guru melakukan penilaian ringkas dan merumuskan isi pelajaran dengan melakukan sesi soal jawab mengenai peralatan yang digunakan dan jenis mata jahitan yang telah dipelajari pada hari ini. Guru membuat tindakan susulan dengan memberi lembaran kerja kepada murid-murid untuk disiapkan di rumah.

ABM/BBM:a) Lembaran kerja

Kaedah: Soal jawab

Refleksi sebelum:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Refleksi selepas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ulasan guru pembimbing:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________