Rpp Reprod II

  • Published on
    09-Oct-2015

  • View
    29

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Rencana pembelajaran sistem reproduksi 2

Transcript

<ul><li><p>RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN </p><p>SISTEM REPRODUKSI II </p><p>WENI WULANSARI A, S.Kep, Ns </p><p>STIKes INSAN CENDEKIA MEDIKA JOMBANG </p><p>2014 </p></li><li><p>RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN </p><p>Mata kuliah : Keperawatan Reproduksi II </p><p>Beban : 2 SKS (T : 2) </p><p>Semester : V (Lima) </p><p>Dosen : </p><p>1. Muarrofah, S Kep.Ns., M.Kes. </p><p>2. Dwi Prasetyaningati, S.Kep, Ns. </p><p>3. Anita R, S.Kep, Ns </p><p>4. Weni Wulansari A, S.Kep, Ns. </p><p>A. DESKRIPSI MATA AJAR </p><p>Mata ajar ini membahas tentang asuhan keperawatan terkait masalah sistem </p><p>reproduksi baik pada wanita ataupun pria serta asuhan keperawatan pada bayi baru </p><p>lahir dalam kondisi patologis yang terkait dengan keluarga untuk mencapai derajat </p><p>kesehatan yang optimal, melalui cakupan materi konsep dasar anatomi fisiologi sistem </p><p>reproduksi pria dan wanita serta permasalahan yang terjadi dari sistem tersebut, asuhan </p><p>ibu pada masa hamil, persalinan, nifas, bayi baru lahir, gangguan sistem reproduksi dan </p><p>upaya menjarangkan kehamilan ditinjau dari aspek biopsikososial spiritual. Kegiatan </p><p>belajar mengajar meliputi kuliah, diskusi, penugasan serta simulasi di kelas dan </p><p>lapangan (praktika) sehingga memungkinkan peserta didik menerapkan proses </p><p>keperawatan yang berhubungan dengan kesehatan reproduksi pria, wanita/ibu dan bayi </p><p>baru lahir. </p><p>B. TUJUAN MATA AJAR </p><p>Setelah mengikuti proses pembelajaran Keperawatan Reproduksi II diharapkan </p><p>mahasiswa Program Studi S1 Keperawatan STIKes Insan Cendekia Medika Jombang : </p><p>1) Memiliki kemampuan dalam mengarahkan, menginisiasi, dan melaksanakan </p><p>rencana asuhan keperawatan profesional di klinik dan komunitas sesuai kompetensi </p><p>dan kewenangan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan </p><p>menjadikan etika profesi sebagai tuntunan dalam melakukan praktik profesional </p><p>(care provider) dalam keperawatan Sistem Reproduksi </p></li><li><p>2) Memiliki kemampuan berkreasi dalam berkarya untuk suatu perubahan di </p><p>komunitas dalam upaya meningkatkan kesehatan masyarakat melalui kegiatan </p><p>keperawatan dengan penekanan pada upaya health promotion dan health </p><p>prevention sesuai dengan kecenderungan global bidang perawatan (Community </p><p>leader) dalam keperawatan Sistem Reproduksi </p><p>3) Memiliki kemampuan berkomuniksi secara efektif dalam memberikan pendidikan </p><p>kesehatan kepada klien (individu, keluarga, masyarakat &amp; komunitas) dan tenaga </p><p>keperawatan di bawah tanggungjawabnya (educator) </p><p>4) Memiliki kemampuan mewujudkan pelayanan primer sebagai mekanisme utama </p><p>dan melakukan penataan praktik mandiri keperawatan melalui pengenalan praktik </p><p>keperawatan professional dekat dan terjangkau masyarakat (manager) </p><p>5) Memiliki kemampuan untuk menentukan kebutuhan asuhan keperawatan klien </p><p>dengan gangguan reproduksi pada semua tingkatan pencegahan </p><p>6) Memiliki kemampuan dalam mengelola untuk memenuhi kebutuhan asuhan klien </p><p>dengan gangguan reproduksi </p><p>7) Memiliki kemampuan dalam mengevaluasi hasil asuhan keperawatan pada </p><p>gangguan sistem reproduksi </p><p>8) Memiliki kemampuan untuk melakukan penelitian sederhana dengan </p><p>mengidentifikasi bentuk dan sebab tidak terpenuhinya kebutuhan dasar manusia, </p><p>melalui analisis yang mendasar tentang hal-hal yang melatarbelakangi &amp; </p><p>menganalisis berbagai upaya untuk mencapai kebutuhan dasar tersebut pada klien </p><p>dengan gangguan sistem reproduksi (Researcher) </p><p>C. GARIS BESAR MATA AJAR </p><p>1) Patologi reproduksi pria </p><p>2) Kelainan anatomi pria </p><p>3) Kelainan fungsi reproduksi </p><p>4) Penyakit terkait reproduksi pria </p><p>5) Infertilitas pada pria </p><p>6) Gangguan dalam Menstruasi dan infertilitas </p><p>7) Gangguan sistem reproduksi (perdarahan, infeksi dan neoplasma) </p><p>8) Asuhan keperawatan kehamilan dengan komplikasi (trimester I s.d III) </p><p>9) Asuhan keperawatan ibu bersalin dengan komplikasi (kala I s.d IV) </p><p>10) Asuhan keperawatan bayi baru lahir (neonatus) fisiologis dan patologis </p></li><li><p>11) Asuhan keperawatan ibu dengan komplikasi post partum </p><p>12) Masalah dalam upaya menjarangkan kehamilan dan pelayanan kontrasepsi. </p><p>D. KOMPETENSI YG AKAN DICAPAI </p><p>1) Kemampuan menguraikan konsep asuhan keperawatan pada gangguan sistem </p><p>Reproduksi Pria </p><p>2) Kemampuan Menganalisis asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan </p><p>Menstruasi </p><p>3) Kemampuan menganalisis asuhan keperawatan pada pasien dengan infeksi sistem </p><p>reproduksi </p><p>4) Kemampuan menganalisis asuhan keperawatan pada pasien dengan Neoplasma </p><p>pada sistem reproduksi </p><p>5) Kemampuan menganalisis asuhan keperawatan pada pasien dengan komplikasi </p><p>selama masa kehamilan trimester I, II dan III </p><p>6) Kemampuan menganalisis asuhan keperawatan pada pasien dengan komplikasi </p><p>selama masa nifas </p><p>7) Kemampuan menganalisis asuhan keperawatan pada BBL dengan Komplikasi </p><p>8) Kemampuan menganalisis kegagalan dalam Kontrasepsi </p><p>E. METODE PEMBELAJARAN </p><p>1) Ceramah /Diskusi 2) Praktik Laboratorium (Demontrasi, Redemontrasi) 3) Praktik Klinik </p><p>F. PENILAIAN </p><p>1) Ujian tengah Semester </p><p>Materi UTS adalah seluruh materi yang telah diajarkan sebelum pelaksanaan UTS. </p><p>Soal UTS merupakan soal komprehensif selama pertemuan awal semester, soal </p><p>divariasikan dari yang mudah sampai sulit. </p><p>2) Ujian Akhir Semester </p><p>Materi UAS adalah semua materi yang telah diajarkan setelah UTS dengan tipe </p><p>soal divariasikan dari yang mudah sampai sulit. </p><p>3) Resume </p><p>Mahasiswa diwajibkan mengumpulkan resume setiap materi pembelajaran lecture </p><p>4) Absensi/Kehadiran </p></li><li><p>Kehadiran mahasiswa 90%-100% akan mendapatkan nilai 100, 80%-90% </p><p>mendapatkan nilai 80, kurang dari 80% tidak diperkenankan mengikuti ujian </p><p>Komponen Penilaian Keterangan Persentase </p><p>Kehadiran </p><p> 10% </p><p>Resume*) 10% </p><p>Tugas Kelompok**) 1 kali 30% </p><p>Ujian Tengah Semester 1 kali 25% </p><p>Ujian Akhir Semester 1 kali 25% </p><p>Total 100 % </p><p>G. DAFTAR PUSTAKA </p><p>Altman, G. B. 2004. Delmar's Fundamental &amp; Advanced Nursing Skills 2nd Ed. ed. </p><p>United States of America: Delmar Learning, a division of Thomson Learning, </p><p>Inc. </p><p>Bobak, Lowdermilk &amp; Jensen. 2005. Maternity Nursing (4th</p><p> ed). Saint Louis : Mosby </p><p>Delaune, S. C. &amp; Ladner, P. K. 2002. Fundamentals of Nursing: Standards &amp; Practice. </p><p>Second Edition ed. United States of America: Delmar, a division of Thomson </p><p>Learning, Inc. </p><p>Direktorat Jenderal Bina Pelayanan Medik Kementrian Kesehatan RI. 2010. Buku </p><p>Panduan Tatalaksana Bayi Baru Lahir di Rumah Sakit. Direktorat Jenderal Bina </p><p>Pelayanan Medik Kementrian Kesehatan RI </p><p>National Collaborating Centre For Womens And Childrens Health. 2008. Antenatal care : routine care for the healthy pregnant woman. London: Royal College of </p><p>Obstetricians and Gynaecologists (RCOG) Press </p><p>Perry, A. G. &amp; Potter, P. A. 2005. Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses dan </p><p>Praktik. Jakarta : EGC </p><p>Pillitteri, A. 2010. Maternal and Child Health Nursing :Care of Childbearing &amp; </p><p>Childrearing Family. Philadelphia : Lippincott William &amp; Wilkins </p><p>Reeder, S.J., Martin, L.L., &amp; Koniak-Griffin, D. 2011. Keperawatan Maternitas : </p><p>Kesehatan Wanita, Bayi &amp; Keluarga. Jakarta : EGC </p><p>Taylor, C. R., Lillis, C., Lemone, P. &amp; Lynn, P. 2011. Fundamentals of Nursing : The </p><p>Art And Science of Nursing Care. Seventh Edition ed. Philadelphia: Wolters </p><p>Kluwer Health | Lippincott Williams &amp; Wilkins. . </p><p>The Ife Core Group. 2007. Infant and Young Child Feeding in Emergencies. </p><p>Operational Guidance for Emergency Relief Staff and Programme Managers. </p></li><li><p>RANCANGAN PEMBELAJARAN </p><p>Minggu </p><p>Kompetensi </p><p>Akhir yang </p><p>Diharapkan </p><p>Materi Pembelajaran Bentuk </p><p>Pembelajaran </p><p>Kriteria </p><p>Penilaian </p><p>(Atribut Hard </p><p>Skill dan Soft </p><p>Skill ) </p><p>Bobot </p><p>Nilai </p><p>(%) </p><p>I </p><p>2 TM </p><p>Kemampuan </p><p>menganalisis </p><p>asuhan </p><p>keperawatan </p><p>Ibu dengan </p><p>komplikasi </p><p>post partum </p><p>1. Asuhan keperawatan pada ibu dengan komplikasi </p><p>post partum: </p><p>a. Pegertian b. Patofisiologi c. Proses keperawatan </p><p>2. Perdarahan post partum a. Kegawat daruratan </p><p>Obstetri </p><p>b. bimanual eksterna dan interna </p><p>3. Infeksi post partum </p><p>Lecture </p><p>Simulation </p><p>- Tanggap - Inisiatif - Antusias </p><p>*) </p><p>II </p><p>2 TM </p><p>Kemampuan </p><p>menganalisis </p><p>asuhan </p><p>keperawatan </p><p>Ibu bersalin </p><p>dengan </p><p>komplikasi </p><p>(kala I s.d IV) </p><p>1. Asuhan keperawatan pada ibu bersalin dengan </p><p>komplikasi: </p><p>a. Pengertian b. Patofisiologi c. Proses keperawatan </p><p>2. Gangguan selama persalinan kala I, II, dan </p><p>III: </p><p>a. Distosia bahu b. Distosia karena </p><p>kelainan panggul </p><p>c. Distosia karena kelainan letak dan </p><p>bentuk janin </p><p>3. Kegawatdaruratan Intranatal </p><p>4. Persalinan dengan ekstraksi forcep </p><p>5. Persalinan dengan ekstraksi vacuum </p><p>Lecture </p><p>- Tanggap - Inisiatif - Antusias - leadership - Komunikasi - Kerjasama - sintesa hasil - saling </p><p>menghargai </p><p>*) </p><p>III </p><p>1 TM </p><p>Kemampuan </p><p>menganalisis </p><p>asuhan </p><p>keperawatan </p><p>Gangguan </p><p>dalam </p><p>Menstruasi </p><p>dan </p><p>infertilitas </p><p>1. Pengertian, etiologi gangguan menstruasi dan </p><p>infertilitas </p><p>2. Perdarahan disfungsional 3. Polycystic Ovarian </p><p>Syndrome (PCOS) </p><p>4. Asuhan keperawatan pada gangguan menstruasi </p><p>SGD - Tanggap - Inisiatif - Antusias </p><p>**) </p><p>IV </p><p>2 TM </p><p>Menjelaskan </p><p>asuhan </p><p>keperawatan </p><p>1. Askep pada ibu dengan keadaan patologis dan </p><p>komplikasi yang berkaitan </p><p>SGD </p><p>- Tanggap - Inisiatif - komunikasi </p><p>**) </p></li><li><p>ibu hamil </p><p>dengan </p><p>komplikasi </p><p>dengan kehamilan </p><p>trimester I: pengertian, </p><p>etiologi, patofisiologis, </p><p>proses keperawatan. </p><p>a. Abortus b. Kehamilan Ektopik c. Molahidatidosa </p><p>2. Askep pada ibu dengan keadaan patologis dan </p><p>komplikasi yang berkaitan </p><p>dengan kehamilan </p><p>trimester II dan III : </p><p>pengertian, etiologi, </p><p>patofisiologis, proses </p><p>keperawatan. </p><p>a. Preeklampsi/eklampsi b. Plasenta previa c. Solusio plasenta </p><p>3. Penyakit yang menyertai kehamilan : </p><p>a. Diabetes Mellitus b. Gangguan imunologi </p><p>- kerjasama - sintesa hasil, - saling </p><p>menghargai </p><p>- inisiatif, leadership </p><p>UTS ( 25%) </p><p>VI-VII </p><p>2 TM </p><p>Kemampuan </p><p>menguraikan </p><p>konsep </p><p>patologi </p><p>reproduksi </p><p>pria </p><p>1. Kelainan anatomi reproduksi pria </p><p>(Kongenital dan didapat) </p><p>2. Kelainan fungsi reproduksi pria </p><p>3. Penyakit terkait reproduksi pria : BPH, gangguan </p><p>ejakulasi, dll. </p><p>Lecture </p><p>SGD </p><p>- Tanggap - Inisiatif - Antusias - leadership - Komunikasi - Kerjasama - sintesa hasil - saling </p><p>menghargai </p><p>*) </p><p>VIII </p><p>1 TM </p><p>Kemampuan </p><p>menguraikan </p><p>konsep </p><p>Infertilitas </p><p>pada pria </p><p>1. Pengertian infertilitas 2. Etiologi infertilitas pada </p><p>pria dan wanita </p><p>3. Asuhan keperawatan pada pria dengan gangguan </p><p>reproduksi </p><p>Lecture/SGD - Tanggap - Inisiatif - Antusias </p><p>**) </p><p>IX </p><p>1 TM </p><p>Kemampuan </p><p>menganalisis </p><p>asuhan </p><p>keperawatan </p><p>Gangguan </p><p>sistem </p><p>reproduksi </p><p>(infeksi dan </p><p>neoplasma) </p><p>1. Pengertian 2. Macam-macam gangguan </p><p>sistem reproduksi wanita : </p><p>a. Infeksi sistem reproduksi wanita </p><p>- Pengertian - Etiologi: Bakteri, </p><p>jamur dan virus </p><p>- Dampak terhadap reproduksi </p><p>- Terapi medis b. Neoplasma sistem </p><p>reproduksi : </p><p>- Mioma uteri - Ca. Cerviks - Ca. Mamae </p><p>SGD - Tanggap - Inisiatif - komunikasi - kerjasama - sintesa hasil, - saling </p><p>menghargai </p><p>- inisiatif, leadership </p><p>**) </p></li><li><p>c. Asuhan keperawatan terkait infeksi sistem </p><p>reproduksi (pengkajian </p><p>s.d evaluasi) </p><p>d. Asuhan keperawatan pada ibu dengan </p><p>neoplasma system </p><p>reproduksi (pengkajian </p><p>s.d evaluasi) </p><p>X </p><p>2 TM </p><p>Kemampuan </p><p>menganalisis </p><p>asuhan </p><p>keperawatan </p><p>Bayi baru </p><p>lahir-</p><p>neonatus </p><p>Patologis </p><p>1. Asuhan keperawatan pada bayi baru lahir-Neonatus </p><p>resiko tinggi/patologis </p><p>a. Asfiksia Neonatorum b. Respirasi distress </p><p>sindrom </p><p>c. Tetanus Neonatorum d. Berat badan lahir </p><p>rendah </p><p>e. Sepsis neonatorum f. Kejang pada BBL </p><p>2. Askep pada bayi dengan kelainan Kongenital </p><p>a. Omfalokel b. Hidrocephalus </p><p>SGD - Tanggap - Inisiatif - komunikasi - kerjasama - sintesa hasil, - saling </p><p>menghargai </p><p>- inisiatif, leadership </p><p>**) </p><p>XI </p><p>1 TM </p><p>Kemampuan </p><p>menganalisis </p><p>masalah </p><p>dalam upaya </p><p>menjarangka</p><p>n kehamilan </p><p>dan </p><p>pelayanan </p><p>kontrasepsi </p><p>1. Kegagalan kontrasepsi 2. Kontrasepsi terkait konsep </p><p>budaya </p><p>3. Kontrasepsi terkait konsep agama </p><p>4. Kegagalan terkait sistem hormonal </p><p>SGD - Tanggap - Inisiatif - komunikasi - kerjasama - sintesa hasil, - saling </p><p>menghargai </p><p>- inisiatif, leadership </p><p>**) </p><p> UJIAN AKHIR SEMESTER (25%) </p></li><li><p>PERENCANAAN PEMBELAJARAN </p><p>Minggu Hari/Tgl </p><p>Kegiatan </p><p>Pembelajar</p><p>an </p><p>Bentuk kegiatan </p><p>Bobot </p><p>nilai </p><p>(%) </p><p>Fasilitator </p><p>I </p><p>2 TM </p><p>Selasa, </p><p>07 Okt14 </p><p>Kamis, </p><p>09 Okt14 </p><p>Lecture </p><p>Simulation </p><p>1. Asuhan keperawatan pada ibu dengan komplikasi post partum: </p><p>a. Pegertian b. Patofisiologi c. Proses keperawatan </p><p>2. Perdarahan post partum a. Kegawatdaruratan Obstetri b. bimanual eksterna dan interna </p><p>3. Infeksi post partum </p><p>*) Muarrofah, S.Kep. </p><p>Ns. M.Kes </p><p>II-III </p><p>2 TM </p><p>Selasa, </p><p>14 Okt14 </p><p>Kamis, </p><p>16 Okt14 </p><p>Lecture </p><p>1. Asuhan keperawatan pada ibu bersalin dengan komplikasi: </p><p>a. Pengertian b. Patofisiologi c. Proses keperawatan </p><p>2. Gangguan selama persalinan kala I, II, dan III: </p><p>a. Distosia bahu b. Distosia karena kelainan panggul c. Distosia karena kelainan letak dan </p><p>bentuk janin </p><p>3. Kegawatdaruratan Intranatal 4. Persalinan dengan ekstraksi forcep 5. Persalinan dengan ekstraksi vacuum </p><p>*) Muarrofah, S.Kep. </p><p>Ns. M.Kes </p><p>III </p><p>1TM </p><p>Selasa, </p><p>21 Okt14 </p><p>SGD 1. Pengertian 2. Etiologi gangguan menstruasi dan </p><p>infertilitas </p><p>3. Perdarahan disfungsional 4. Polycystic Ovarian Syndrome (PCOS) 5. Asuhan keperawatan pada gangguan </p><p>menstruasi </p><p>**) Dwi P, S.Kep, Ns </p><p>III-IV </p><p>2 TM </p><p>Kamis, </p><p>23 Okt14 </p><p>Selasa, </p><p>28 Okt14 </p><p>SGD </p><p>1. Askep pada ibu dengan keadaan patologis dan komplikasi yang berkaitan </p><p>dengan kehamilan trimester I : </p><p>pengertian, etiologi, patofisiologis, </p><p>proses keperawatan. </p><p>a. Abortus b. Kehamilan Ektopik c. Molahidatidosa </p><p>2. Askep pada ibu dengan keadaan patologis dan komplikasi yang berkaitan </p><p>dengan kehamilan trimester II dan III : </p><p>pengertian, etiologi, patofisiologis, </p><p>proses keperawatan. </p><p>a. Preeklampsi/eklampsi b. Plasenta previa c. Solusio plasenta </p><p>3. Penyakit yang menyertai kehamilan : a. Diabetes Mellitus b. Gangguan imunologi </p><p>**) </p><p>Weni Wulansari A, </p><p>S.Kep, Ns </p><p>UTS ( 30%) </p><p>VI-VII Selasa, Lecture Menguraikan konsep patologi reproduksi *) Dwi P, S.Kep, Ns </p></li><li><p>2 TM </p><p>11 Nop14 </p><p>Kamis, </p><p>13 Nop14 </p><p>SGD </p><p>pria: </p><p>1. Kelainan anatomi reproduksi pria (Kongenital dan didapat) </p><p>2. Kelainan fungsi reproduksi pria 3. Penyakit terkait reproduksi pria : BPH, </p><p>gangguan ejakulasi, dll. </p><p>**) </p><p>VIII </p><p>1 TM </p><p>Selasa, </p><p>18 Nop14 </p><p>Lecture/SGD 1. Pengertian infertilitas 2. Etiologi infertilitas pada pria dan wanita 3. Asuhan keperawatan pada pria dengan </p><p>gangguan reproduksi </p><p>*) Dwi P, S.Kep, Ns </p><p>IX </p><p>1 TM </p><p>Kamis, </p><p>20 Nop14 </p><p>SGD 1. Pengertian 2. Macam-macam gangguan sistem </p><p>reproduksi wanita : </p><p>a. Infeksi sistem reproduksi wanita - Pengertian - Etiologi: Bakteri, jamur dan virus - Dampak terhadap reproduksi - Terapi medis </p><p>b. Neoplasma sistem reproduksi : - Mioma uteri - Ca. Cerviks - Ca. Mamae </p><p>c. Asuhan keperawatan terkait infeksi sistem reproduksi (pengkajian s.d </p><p>evaluasi) </p><p>d. Asuhan keperawatan pada ibu dengan neoplasma system reproduksi </p><p>(pengkajian s.d evaluasi) </p><p>**) Weni Wulansari A, </p><p>S.Kep, Ns </p><p>X </p><p>2 TM </p><p>Selasa, </p><p>25 Nop14 </p><p>Kamis, </p><p>27 Nop14 </p><p>SGD 1. Asuhan keperawatan pada bayi baru lahir-Neonatus resiko tinggi/patologis </p><p>a. Asfiksia Neonatorum b. Respirasi distress sindrom c. Tetanus Neonatorum d. Berat badan lahir rendah e. Sepsis neonatorum f. Kejang pada BBL </p><p>2. Askep pada bayi dengan kelainan Kongenital </p><p>a. Omfalokel b. Hidrocephalus </p><p>**) Anita R, S.Kep, Ns </p><p>XI </p><p>1 TM </p><p>Selasa, </p><p>02 Nop14 </p><p>Lecture/SGD 1. Kegagalan kontrasepsi 2....</p></li></ul>