Semántica y Pragmática Derechos Reservados, SIL International © 2003

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    23-Jan-2015

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<ul><li> Diapositiva 1 </li> <li> Semntica y Pragmtica Derechos Reservados, SIL International 2003 </li> <li> Diapositiva 2 </li> <li> Introduccin La semntica es el estudio de los significados de palabras y oraciones.* Puesto que la descripcin lingstica es un intento a reflejar el conocimiento del hablante, el semantista tiene la meta de describir conocimiento semntico. *Saeed 2003, p. 3. </li> <li> Diapositiva 3 </li> <li> Ciertas oraciones describen la misma situacin: El lpiz est sobre el libro. El libro est debajo del lpiz. Ciertas oraciones se contradicen. Tegucigalpa es la capital de Honduras. Tegucigalpa no es la capital de Honduras. Algunas oraciones son ambiguas. La buena gente limea debe tener su banco favorito. </li> <li> Diapositiva 4 </li> <li> Ciertas oraciones suponen (ingl., entail) otras. Enrique asesin al gerente de su banco. El gerente del banco de Enrique est muerto. Todos estos hechos reflejan aspectos del conocimiento semntico de un hablante del espaol y deben ser parte de la descripcin semntica del espaol. Hay varias maneras diferentes para desempear la tarea de un semantista (teoras diferentes). </li> <li> Diapositiva 5 </li> <li> Semntica y Semitica Los humanos tienen un hbito pervasivo de identificar y crear seas/ smbolos. El estudio general de seas se llama la semitica, y se puede considerar que el estudio de significado lingstico (la semntica) es una parte especfica de ese estudio ms general. *Saeed 2003, p. 5. </li> <li> Diapositiva 6 </li> <li> Terminologa de Ferdinand de Saussure: signifiant (significante) - la sea (la imagen fnica) signifie (significado) - el objeto representado por la sea (el concepto) C.S. Peirce: tres tipos de relacin cono hay similaridad ndice hay una relacin (p.ej. causal) smbolo la conexin es slo convencional </li> <li> Diapositiva 7 </li> <li> cono, ndice, smbolo signos artificiales* signos que sirven para representar lo real como los dibujos [conos] signos que sirven para comunicar signos convencionales o smbolos smbolos motivados [=ndice] smbolos inmotivados o arbitrarios [=smbolos] *Fernndez, Hervs y Bez 1989, pp. 25-26. </li> <li> Diapositiva 8 </li> <li> Ejemplos </li> <li> Diapositiva 9 </li> <li> Diapositiva 10 </li> <li> Algunas seas de comunicacin no lingsticas ceja levantada = ? boca abierta = ? dedos cuadrados = ? ojos muy abiertos = ? </li> <li> Diapositiva 11 </li> <li> Las palabras generalmente son smbolos verbales. Algunas palabras, las onomatopyicas, son ms parecidas a conos. Ejemplos en seri (Mxico):* c-oof [ko ] bufar como iguana c-oots [ko ts] sisear *Diccionario seri (Herrera, Moser, Moser y Marlett) </li> <li> Diapositiva 12 </li> <li> Hay muchos otros aspectos icnicos: Pasado Futuro Termin y sali. Lo hizo para comer ms tarde. Seri (Mxico)* boca abierta (grande) - [A kox] grande boca cerrada (pequea) - [isi ] pequeo *Diccionario seri (Herrera, Moser, Moser y Marlett) </li> <li> Diapositiva 13 </li> <li> Tres desafos a la tarea de hacer Semntica una teora atractiva (pero no adecuada): la teora definicional: para explicar el signficado de una expresin lingstica, se empieza con las definiciones de los significados de palabras. y entonces se presume que la expresin lingstica es slo la combinacin de las definiciones de las palabras. </li> <li> Diapositiva 14 </li> <li> (1) Circularidad (2) Estatus del conocimiento (3) Contexto Tres desafos a la tarea de hacer Semntica </li> <li> Diapositiva 15 </li> <li> (1) Circularidad Si las definiciones de las palabras se expresan con palabras, es posible que el proceso nunca termine. </li> <li> Diapositiva 16 </li> <li> Hay diferencia entre conocimiento lingstico y conocimiento enciclopdico? Cuyo conocimiento estamos describiendo? Qu hacemos si dos hablantes de la misma lengua difieren en su entendimiento del significado de cierta palabra? (2) Estatus del conocimiento </li> <li> Diapositiva 17 </li> <li> (3) Contexto Ya est tarde. Si aspectos de contexto son parte del significado de un enunciado, cmo podemos incluirlos en nuestras definiciones de las palabras? </li> <li> Diapositiva 18 </li> <li> Uso de metalenguaje adecuado para superar el problema de circularidad? una ayuda en la distincin entre conocimiento lingstico y conocimiento enciclopdico? </li> <li> Diapositiva 19 </li> <li> ballena El conocimiento que un hablante tiene de los significados de las palabras se compara frecuentemente a un lxico o diccionario mental. Un diccionario publicado: mamfero cetceo que llega a alcanzar hasta ms de 30 metros y 150 t de peso Un lxico mental: posiblemente un animal grande que vive en el mar </li> <li> Diapositiva 20 </li> <li> Animales mamferos reptiles insectos moscas escarabajos pinacate etc. etc. aves ? araa? </li> <li> Diapositiva 21 </li> <li> La clasificacin en otras lenguas puede ser muy diferente p.ej., Mixteco (Mxico) Animales animales domsticos (vaca, pavo, etc.) animales no domsticos animales peligrosos (puma, etc.) animales no peligrosos (pjaros, etc.) *Inga McKendry, com. personal </li> <li> Diapositiva 22 </li> <li> Distincin entre significado convencional / literal y significado contextual posible? deseable? El estudio de los procesos de decodificar un mensaje y del rol del contexto en ellos se asigna frecuentemente al rea de estudio llamada la pragmtica. </li> <li> Diapositiva 23 </li> <li> Significado de palabras, significado de oraciones Para conocer una lengua, hay que conocer miles de palabras, incluyendo sus significados. El almacn de estas palabras se llama el lxico de la lengua. Siempre est cambiando (uno aprende y olvida). </li> <li> Diapositiva 24 </li> <li> Productividad no es una caracterstica distintiva de las palabras (no se crean palabras nuevas tan frecuentemente), s, es una caracterstica de las frases y oraciones: regularmente se crean oraciones y frases que jams se han escuchado antes. </li> <li> Diapositiva 25 </li> <li> Punto importante: Si un hablante puede crear oraciones nuevas, y esas oraciones se entienden, entonces esas oraciones obedecen las reglas semnticas de la lengua. Entonces los significados de las oraciones no pueden ser listadas en el lxico como son los significados de las palabras: se crean por reglas de combinacin. El significado de oraciones es composicional. </li> <li> Diapositiva 26 </li> <li> composicional: este trmino significa que el significado de una expresin es determinada por el significado de las partes que la componen y por la manera en que se combinan* *Saeed 2003, p. 11. </li> <li> Diapositiva 27 </li> <li> Composicionalidad discurso morfema +- expresiones fijas, palabras compuestas palabras multimorfmicas oraciones cas-a cas-it-a cas-ill-a casa de cambio casa de Juan casa detrs del banco Entr en la casa detrs del banco </li> <li> Diapositiva 28 </li> <li> lunamiel parabrisas paracadas limpiaparabrisas pasatiempo rompecabezas guardarropa guardacostas rascacielos sacapuntas lavaplatos tocadiscos cortauas ALGUNAS PALABRAS COMPUESTAS </li> <li> Diapositiva 29 </li> <li> Referencia y significado de Saussure: el significado de expresiones lingsticas se deriva de dos fuentes: la lengua de que son parte y del mundo que describen (p. 12) Una palabra puede referirse a una cosa en el mundo, pero tambin hay vnculos semnticos entre los elementos del vocabulario, que son parte de su sentido. </li> <li> Diapositiva 30 </li> <li> sentido p.ej. Parte del significado de silla viene de la existencia de otras palabras en el lxico espaol como banco, silln, asiento, etc. Por lo tanto, silla de fuerzas tiene un sentido diferente que la palabra chair en ingls. Lo mismo puede decirse de morfemas en los sistemas gramaticales: plural en espaol tiene un sentido diferente que el plural en rabe. </li> <li> Diapositiva 31 </li> <li> Enunciados, oraciones y proposiciones Proposicin Oracin Enunciado abstracto concreto </li> <li> Diapositiva 32 </li> <li> Enunciados, oraciones y proposiciones Enunciado si tres personas dicen Qu tal?, tenemos tres enunciados. abstracto concreto </li> <li> Diapositiva 33 </li> <li> Enunciados, oraciones y proposiciones Oracin si tres personas dicen Qu tal?, tenemos tres enunciados de la misma oracin. abstracto concreto </li> <li> Diapositiva 34 </li> <li> Enunciados, oraciones y proposiciones Oracin La oracin es una abstraccin o generalizacin de uso real de la lengua abstracto concreto </li> <li> Diapositiva 35 </li> <li> Enunciados, oraciones y proposiciones Proposicin La proposicin un paso ms a la abstraccin abstracto concreto </li> <li> Diapositiva 36 </li> <li> Enunciados, oraciones y proposiciones Proposicin Juan comi mi torta. Mi torta fue comido por Juan. Dos oraciones, una sola proposicin desde la perspectiva de su valor lgico. </li> <li> Diapositiva 37 </li> <li> Varias oraciones pueden tener la misma base proposicional, con cambios de su estructura informativa. Fue mi torta que Juan comi. Fue Juan quien comi mi torta. Lo que Juan comi fue mi torta. El que comi mi torta fue Juan. </li> <li> Diapositiva 38 </li> <li> JUAN COMIO TORTA (maysculas para indicar que se est representando la proposicin) comer (Juan, torta) funcin (argumento, argumento) </li> <li> Diapositiva 39 </li> <li> Significado literal y no literal (figurativo) Estoy ansioso. Me estoy comiendo las uas y los dedos. No es fcil hacer una lnea exacta entre usos literales y usos no literales </li> <li> Diapositiva 40 </li> <li> Teora de lengua literal hay una diferencia importante entre usos literales y usos no literales: hay estrategias de procesamiento diferentes Semntica cogniscitiva: la teora de lengua literal est equivocada: la metfora es pervasiva. </li> <li> Diapositiva 41 </li> <li> Semntica y Pragmtica Morris 1938, 1955 Sintaxis: la relacin formal de seas una a la otra Semntica: las relaciones de seas a los objetos a que se aplican Pragmtica: las relaciones de las seas a los intrpretes *Saeed 2003, p. 17. </li> <li> Diapositiva 42 </li> <li> Semntica y Pragmtica Carnap 1942 Si en una investigacin se hace referencia explcita al hablante, o al usuario de una lengua, entonces la asignamos al campo de pragmtica. Significado descrito en relacin a hablantes: pragmtica Significado abstrado de los usuarios: semntica *Saeed 2003, p. 17. </li> <li> Diapositiva 43 </li> <li> Semntica y Pragmtica Significado relacionado a la oracin (ingl.: sentence meaning): semntica Significado relacionado a los hablantes (ingl.: speaker meaning): pragmtica </li> <li> Diapositiva 44 </li> <li> Ya es tarde Semnticamente tiene un sentido claro. Pragmticamente tiene posibilidad de otros sentidos (no quiero quedarme, quiero comer, etc.) </li> <li> Diapositiva 45 </li> <li> Dnde est ella? Para entender la oracin, hay que saber el siginficado de los elementos (ella: una entidad femenina que no es el hablante ni la persona a quien est hablando) (semntica) y tambin la referente de la palabra ella (pragmtica). </li> <li> Diapositiva 46 </li> <li> Referencia principal: captulo 1 de John I. Saeed (2003) Semantics, 2 a edicin. Oxford: Blackwell Publishing. </li> </ul>