Seminario Nenton 2011 Act

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Facultad de Ciencias de la Educacin Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales

UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Relacin entre el dominio del nuevo paradigma evaluativo de los docentes y las herramientas evaluativas aplicadas en el nivel medio del municipio de Nentn, Huehuetenango(Seminario)

Estudiantes del VII Trimestre de la Carrera Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales

Nentn, Huehuetenango, Mayo de 2011

Relacin entre el dominio del nuevo paradigma evaluativo de los docentes y las herramientas evaluativas aplicadas en el nivel medio del municipio de Nentn, Huehuetenango

Estudiantes del VII Trimestre de la Carrera Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales Lic. Joselino Samayoa Castillo (Asesor)

Nentn, Huehuetenango, mayo de 2,011

NOTA: nicamente los autores son responsables de las doctrinas y opiniones sustentadas en el seminario.AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

RECTOR VICERRECTORA ACADMICA VICERRECTOR ADMINISTRATIVO ADMINISTRADOR GENERAL

Ing. Abel Girn Arvalo Licda. Alva Aracely Rodrguez de Gonzales Lic. Mynor Herrera Lic. Edgar Turriz

AUTORIDADES DE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN DECANO DIRECTOR DE EXTENSIONES COORDINADOR REGIN COORDINADOR DE SECCIN Lic. Jos Ramiro Bolaos Herrera Lic. DinnoZaghi Garca Lic. Nehemas Lpez Lic. Edvin Rolando Domingo Santos

ContenidoResumen...........................................................................................................................................1 Introduccin......................................................................................................................................2 Captulo 1.........................................................................................................................................4 Marco Conceptual............................................................................................................................4 1.1 Antecedentes del problema........................................................................................................4 1.2 Importancia de la investigacin..............................................................................................5 1.3 Planteamiento del problema......................................................................................................5 1.4 Pregunta de investigacin.........................................................................................................6 Captulo 2.........................................................................................................................................7 Marco Contextual.............................................................................................................................7 2.1 Historia de la fundacin del municipio de Nentn....................................................................7 2.2 Origen del nombre.....................................................................................................................8 2.3 Localizacin...............................................................................................................................8 2.4 Feria titular.................................................................................................................................8 2.5 Cultivos.......................................................................................................................................9 2.6 Clima..........................................................................................................................................9 2.7 Religin......................................................................................................................................9 2.8 Vas de acceso............................................................................................................................9 2.9 Educacin.................................................................................................................................10 Captulo 3.......................................................................................................................................11 Marco Terico................................................................................................................................11 3.1 Nuevo paradigma evaluativo....................................................................................................11 3.2 Paradigma................................................................................................................................11 3.3 Paradigma evaluativo..............................................................................................................12 3.4 Caractersticas de una evaluacin en un nuevo paradigma.....................................................12 3.5 Antiguo y nuevo paradigma evaluativo...................................................................................13 3.6 El reto de la evaluacin en el nuevo currculum....................................................................14 3.7 La evaluacin en el nuevo currculum....................................................................................15 3.8 Conceptualizacin actual de la evaluacin..............................................................................16 3.9 Qu evaluar?...........................................................................................................................16

3.9.1 Contenidos declarativos........................................................................................................17 3.9.2 Contenidos procedimentales.................................................................................................17 3.9.3 Contenidos actitudinales.......................................................................................................18 3.9.4 Competencia........................................................................................................................19 3.9.4.1 Tipos de competencias......................................................................................................19 3.9.5 Indicadores de logro............................................................................................................20 3.10 Quin evala?......................................................................................................................20 3.10.1 Autoevaluacin...................................................................................................................20 3.10.2 La coevaluacin..................................................................................................................21 3.10.3 Heteroevaluacin................................................................................................................22 3.11 Herramientas de evaluacin..................................................................................................22 3.11.1 Etapas en la construccin de herramientas.........................................................................23 3.12 Herramientas de evaluacin...................................................................................................24 3.12.1 Tradicionales.......................................................................................................................24 3.12.2 Actuales.............................................................................................................................25 3.13 Herramientas para evaluar.....................................................................................................28 3.13.1 Lista de cotejo.....................................................................................................................28 3.13.2 Escala de rango...................................................................................................................29 3.13.3 Rbrica...............................................................................................................................31 3.13.4 La pregunta.........................................................................................................................33 3.13.5 El portafolio........................................................................................................................35 3.13.6 Diario de clase.....................................................................................................................36 3.13.7 Debate..................................................................................................................................37 3.13.8 Ensayo................................................................................................................................39 3.13.9 Estudio de caso....................................................................................................................40 3.13.10 Mapa conceptual...............................................................................................................41 3.13.11 Proyecto.............................................................................................................................43 3.13.12 Resolucin de problemas..................................................................................................46 3.13.13 Texto paralelo...................................................................................................................47 3.13.14 Pruebas objetivas..............................................................................................................48 3.14 Caractersticas que deben tener las pruebas objetivas...........................................................49 Captulo 4......................................................................................................