ŠKOLSKI KURIKULUM - centar-juraj- ?KOLSKI... · 1. UVOD Školski kurikulum je razvojni dokument. Razvojni…

  • View
    213

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • ODJEL ODGOJA I OBRAZOVANJA

    KOLSKA GODINA 2018/19

    KOLSKI KURIKULUM

  • SADRAJ:

    - KURIKULUM IZVANNASTAVNIH I IZVANKOLSKIH AKTIVNOSTI

    - IZBORNA NASTAVA VJERONAUK / VJERSKI ODGOJ

    - STALNE IZVANNASTAVNE I IZVANKOLSKE AKTIVNOSTI

    - ODGOJNO-OBRAZOVNA POTPORA

    - SPORTSKA TAKMIENJA I KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

    - OSTALE IZVANKOLSKE AKTIVNOSTI

  • 1. UVOD

    kolski kurikulum je razvojni dokument. Razvojni u smislu otvorenosti za promjene i stalno

    je izloen obnavljanju odnosno promjenama. Omoguava maksimalnu autonomiju na razini

    kole i svakog od uitelja. NAMJENJEN je uenicima s viestrukim vrstama i stupnjevima

    potekoa koje im onemoguavaju praenje odgojno obrazovnog procesa u redovnim

    kolama. Kurikulum ima CILJ osposobiti uenike/djecu za maksimalno ukljuivanje u

    svakodnevni ivot u svojim prirodnim sredinama, najprije u svojoj obitelji, uem okruenju, a

    u starijoj dobi i iroj zajednici kao aktivan lan drutvene zajednice ili uz osobnu podrku

    sukladno potrebama pojedinca.

    NAELA KURIKULUMA

    Nastava usmjerena prema kompetencijama

    Fleksibilni pristup u kreiranju sadraja primjerenih uzrastu i sposobnostima djece /

    uenika

    Usklaenost ponuenih sadraja s potrebama svakodnevnog ivota, potencijalne radne

    okoline i drutvenog okruja.

    Kontinuirana pedagoko-didaktika i rehabilitacijska podrka

    Promicanje pozitivnih stavova u odnosu na razliitost

    Partnerski odnosi s roditeljima, lokalnom zajednicom, srodnim ustanovama i resornim

    ministarstvima.

    PRAENJE

    RAZVOJA I

    POSTIGNUA

    UTVRIVANJE

    TEKOE

    DIJETE/U

    ENIK

    VREDNOVANJE

    OSOBNOG

    KURIKULUMA

    OBLICI I VRSTE

    POTREBNE

    PODRKE

  • SADRAJ

    NASTAVNI KURIKULUM se odnosi na sadraje koji se provode kroz nastavna podruja, a

    vezana su za razvojne cikluse:

    - 7 11 god.

    - 11 14 god.

    - 14 17 god

    - 17 21 god.

    Nastavni kurikulum se sastoji od:

    - Naslovnice (ime i prezime uitelja koji provodi program, razred/odgojno obrazovne

    skupine, i priloena dokumentacija)

    - Strukture uenika (ime i prezime uenika, kronoloka dob, vrsta socijalnih usluga )

    - Nastavnog plana (broj sati po nastavnim predmetima na tjednoj i godinjoj razini te

    izvritelji programa)

    - Izvedbenog godinjeg plana i programa rada (za svaki nastavni predmet/podruje s

    ciljevima, zadacima, aktivnostima i strategijama/metodama poduavanja.

    Nastavni kurikulum se izrauje na godinjoj razini. On slui kao orijentir , opi dokument na

    osnovu kojeg se izrauje individualizirani plan i program rada ( osobni kurikulum ) za svakog

    pojedinog uenika / dijete u skladu sa sposobnostima i potrebama uenika, uz uoavanje

    uvjeta u djetetovom okruju. Donosi se na temelju dogovora strunih radnika, roditelja i gdje

    je god mogue samog djeteta. Planiranje individualiziranih planova i programa voeno je

    prema postavljenim ciljevima i usmjereno ka razvoju kompetencija.

    KOLSKI

    KURIKULUM

    NASTAVNI

    KURIKULUM

    KURIKULUM

    IZVANNAST.

    AKTIVNOSTI

  • Planovi i programi se individualiziraju na godinjoj razini uz evaluaciju 2 puta tijekom tekue

    kolske godine. Kratkoroni ciljevi planiraju se i evaluiraju na mjesenoj odnosno tjednoj

    razini.

    Uitelji izrauju inicijalne procjene djeteta/uenika na poetku njegovog ukljuivanja na

    kolovanje.

    Inicijalnom procjenom se utvruje:

    - Trenutano funkcioniranje ( upotrebom mjernih instrumenata na svim razinama )

    - Potekoe i dobro ouvane sposobnosti i mogunosti

    - Djetetovi interesi

    - Strategije pouavanja koje dijete preferira

    - Prioriteti u uenju

    U periodu inicijalnog procjenjivanja aktivno sudjeluju roditelji , te se prilikom prvog susreta

    izrauje tzv. putovnica na osnovu kojih podataka moemo bolje upoznati dijete i upoznati

    se sa stavom roditelja prema djetetovim potekoama.

    Svaki uenik ima mapu u kojoj se nalaze:

    - Osobni podaci

    - Individualizirani planovi i programi rada strunih djelatnika koji rade s djetetom

    - List praenja ponaanja

    - Zapisnici sa strunih timova/ razrednih vijea, strunog povjerenstva, dokumentacija

    postupanja po Protokolu ( ako je u pitanju krizna situacija )

    - Rjeenja iz razliitih sustava i nadlenih tijela

    - Pojedinana struna miljenja

    - Ostalo- zdravstvena dokumentacija, svjedodbe, dopisi, isprinice...

    VREDNOVANJE I EVALUACIJA se provodi 2 puta godinje u pravilu na kraju svakog

    polugodita u timovima na kojima se donose preporuke za daljnji rada.

    Na kraju osnovnokolskog obrazovanja za uenike koji se koluju po programu stjecanja

    kompetencija za najjednostavnije aktivnosti svakodnevnog ivota (21. god. ivota) piu se

    sinteze miljenja uz preporuku za daljnji rehabilitacijski rad, a ukoliko uenik zavri VIII.

    razred po posebnom programu provodi se postupak profesionalnog usmjeravanja uenika

    osmih razreda u suradnji s Hrvatskim zavodom za zapoljavanje - Odsjekom profesionalnog

    usmjeravanja i obrazovanja.

    Nastavni kurikulum je opsean dokument koji se nalazi u pedagokoj dokumentaciji voditelja

    odjela odgoja i obrazovanja i dostupan je na uvid. Zbog opsenosti nije mogue objavljivanje

    putem Web-stanice.

  • KURIKULUM IZVANNASTAVNIH I

    IZVANKOLSKIH AKTIVNOSTI

    UVOD:

    Planirane aktivnosti imaju za cilj povezati sadraje iz nastavnih podruja/predmeta s

    iskustvenim uenjem u prirodnom svakodnevnom okruju.

  • PLAN I PROGRAM IZVANUIONIKE NASTAVE

    UITELJ: Ivana ui

    PRATNJA: Antonia Jaman - pomonica u nastavi

    RAZRED/SKUPINA: 1. razred/I.OOS

    KOLSKA GODINA: 2018./2019.

    AKTIVNOST: Poludnevni izlet - Radmanove mlinice

    CILJ

    Upoznati uenike s prirodnim ljepotama ueg zaviaja.

    Razvijanje osjeaja pripadnosti i ljubavi prema okoliu i zaviaju te

    poticati ekoloku svijest.

    NAMJENA Poticanje vrnjakog druenja kroz igru, uivanje u vonji brodom.

    NAIN

    REALIZACIJE

    Polazak autobusom u 8.30 ispred kole. Dolazak u Omi: Vonja

    brodom po rijeci Cetini do Radmanovih mlinica; igre na livadi, etnja.

    Povratak u kolu u 12.30.

    VREMENIK Svibanj 2019.god.

    TROKOVNIK Trokovi prijevoza

    NAIN

    VREDNOVANJA

    Razgovor i samovrednovanje postignua u odgojno-obrazovnom

    procesu (razgovor s uenicima). Izrada plakata sa fotografijama.

  • PLAN I PROGRAM IZVANUIONIKE NASTAVE

    UITELJ: Melita Jugov

    PRATNJA: Damjan Bjelica

    SKUPINA/RAZRED: 2.OOS

    KOLSKA GODINA 2018/2019

    AKTIVNOST: Radmanove mlinice

    CILJ Poticanje vrnjakog druenja kroz igru

    NAMJENA 2.odgojno obrazovna skupina

    NAIN

    REALIZACIJE

    Polazak autobusom u 8.30 ispred kole. Dolazak u Omi: Vonja

    brodom po rijeci Cetini do Radmanovih mlinica; igre na livadi, etnja.

    Povratak u kolu u 12.30

    VREMENIK Svibanj 2019.(8.30 do 12.30)

    TROKOVNIK 30 kuna po osobi

    NAIN

    VREDNOVANJA

    Pisano izvijee s fotografijama

    Izrada plakata

  • PLAN I PROGRAM IZVANUIONIKE NASTAVE

    UITELJ: Jozica Lozovina (zamjena Jelena Milinkovi)

    PRATNJA:

    SKUPINA/RAZRED: 3.OOS

    KOLSKA GODINA 2018/2019

    AKTIVNOST: Radmanove mlinice

    CILJ Poticanje vrnjakog druenja kroz igru

    NAMJENA 2.odgojno obrazovna skupina

    NAIN

    REALIZACIJE

    Polazak autobusom u 8.30 ispred kole. Dolazak u Omi: Vonja

    brodom po rijeci Cetini do Radmanovih mlinica; igre na livadi, etnja.

    Povratak u kolu u 12.30

    VREMENIK Svibanj 2019.(8.30 do 12.30)

    TROKOVNIK 30 kuna po osobi

    NAIN

    VREDNOVANJA

    Pisano izvijee s fotografijama

    Izrada plakata

  • PLAN I PROGRAM IZVANUIONIKE NASTAVE

    UITELJ: Matea Suak

    PRATNJA: Anita Perea (pomonik u nastavi)

    SKUPINA/RAZRED: IV. OOS/ II.razred

    KOLSKA GODINA: 2018./2019.

    AKTIVNOST: Berba maslina

    CILJ Upoznati proces dobivanja maslinovog ulja.

    NAMJENA Poticanje zajednitva, druenje kroz igru.

    NAIN

    REALIZACIJE Branje maslina u neposrednoj blizini naeg Centra.

    VREMENIK Studeni 2018.g.

    TROKOVNIK Nema trokova.

    NAIN

    VREDNOVANJA Plakat s fotografijama.

    AKTIVNOST: Poludnevni izlet na Radmanove mlinice

    CILJ Poticanje vrnjakog druenja. Vonja razliitim prijevoznim

    sredstvima (autobus i brod). Uoavanje promjena u prirodi u proljee.

    NAMJENA Poticanje vrnjakog druenja kroz igru, uivanje u vonji brodom.

    NAIN

    REALIZACIJE

    Polazak autobusom u 8.00 h ispred Centra. Vonja autobusom do

    Omia, a zatim brodom po rijeci Cetini do Radmanovih mlinica. etnja

    prirodom, igra na livadi i marenda. Povratak u Centar u 12.30 h.

  • VREMENIK Svibanj 2019.g. (8.00-12.30h)

    TROKOVNIK Trokovi prijevoza

    NAIN

    VREDNOVANJA

    Pisano izvjee s fotografijama i izrada plakata. Razgovor i

    samovrednovanje postignua u odgojno obrazovnom procesu.

  • PLAN I PROGRAM IZVANUIONIKE NASTAVE

    UITELJ: Lara Rosi

    PRATNJA: asistent Tea Matijaevi

    SKUPINA/RAZRED: V.OOS / III.razred

    KOLSKA GODINA: 2018/2019.

    AKTIVNOST: Radmanove mlinice

    CILJ Poticanje vrnjakog druenja kroz igru

    NAMJENA 5.odgojno obrazovna skupina

    NAIN

    REALIZACIJE

    Polazak autobusom u 8.30 ispred kole. Dolazak u Omi: vonja

    brodom po rijeci Cetini do Radmanovih mlinica; igr