Statistiques Exposés - ?· • Exemples de sources : INSEE, Statistix, Statistiques en Argentine, Statistiques…

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    12-Sep-2018

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<ul><li><p>2nde2012-2013</p><p>StatistiquesExposs</p><p> 1. Thmes (liste non exhaustive)</p><p> a) Tourisme</p><p> voyage, budget, dure...etc</p><p> b) Tlcommunication</p><p> internet, tlphone, tlvision, budget, temps, quipement...etc </p><p> c) Musique</p><p> Concert, disques, formats, budget, temps d'coute...etc</p><p> d) Sport</p><p> Comptition, loisir, club, budget, temps de pratique, fans...etc</p><p> e) Social</p><p> Logement, salaire, famille, consommation, budget...etc </p><p> f) Enseignements</p><p> Dure, budget, logement, distance au domicile...etc</p><p> g) Culture</p><p> Livres, cinma, thtre, frquences, budget, bibliothque...etc</p><p> 2. Mission</p><p> a) Trouver une, ou plusieurs, enqutes officielles sur le thme choisi</p><p> Exemples de sources : INSEE, Statistix, Statistiques en Argentine, Statistiques sportives, . Et pleins d'autres sites (n'oubliez pas de citer vos sources)</p><p> b) Adapter ces donnes</p><p> Construire des tableaux d'effectifs ou de frquences (comme ce qui va tre vu en classe)</p><p> Calculer des moyennes, des mdianes, des quartiles</p><p> Construire des graphiques adapts (notamment des graphiques de frquences cumules et les diagrammes en boite associs)</p><p> c) Effectuer une enqute statistique auprs d'un minimum de 150 personnes </p><p> Crer un questionnaire correspondant vos enqutes officielles.</p><p> Effectuer le sondage en indiquant le mode opratoire (lyce, internet, facebook, tlphone alatoire...etc) et la population cible (qui doit correspondre celle de vos enqutes officielles).</p><p> Prsenter vos rsultats l'aide de tableaux d'effectifs ou de frquences, de calculs de moyennes, mdianes, quartiles, de graphiques et diagrammes adapts.</p><p>http://www.insee.fr/http://www.les-sports.info/http://www.indec.gov.ar/http://www.statistix.fr/</p></li><li><p> d) Comparer vos rsultats avec les enqutes officielles et tenter d'interprter et d'expliquer les diffrences.</p><p> Catgorie sociale de la population interroge</p><p> Diffrences de dates des enqutes</p><p> Diffrences de lieux</p><p> Nombre de personnes questionnes ...etc </p><p> 3. Figures imposes</p><p> a) Au moins deux caractres devront tre tudis, dont :</p><p> un caractre Discret Quantitatif</p><p> et un caractre Continu</p><p> b) Prsentation sous format pdf ou diaporama (qui sera vido projete en classe)</p><p> c) Cration d'une affiche pour la salle de classe</p><p> d) La dure de la prsentation doit dure autour de 15 minutes</p><p> e) Tous les lves du groupe devront s'exprimer.</p><p> f) L'expos sera suivi de questions de la part de la classe et du professeur, cela fera partie de l'valuation. Chaque lve du groupe pourra tre interrog, y compris sur des parties qu'il n'a pas prsentes.</p><p> 4. Notation</p><p> a) Sur 20, coefficient 2</p><p> b) ventuellement diffrencie au sein du groupe</p><p> c) Seront valus le contenu mathmatiques, la cohsion du groupe, le srieux, l'originalit, la prsentation et surtout le respect du cahier des charges.</p><p> d) Prsentation avant le 15 mai 2013, prvenir le professeur une semaine avant la date dsire.</p><p> e) 2 points de Bonus pour le premier groupe, 1 point pour le second.</p><p> f) 2 points de Malus pour le dernier groupe, 1 point pour l'avant dernier.</p></li></ul>