SUKATAN PELAJARAN PRASEKOLAH

  • Published on
    09-Aug-2015

  • View
    177

  • Download
    3

Embed Size (px)

Transcript

<p>SUKATAN PELAJARAN PRASEKOLAH (KSPK)</p> <p>RANCANGAN TAHUNAN KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAANMINGGU : 2 TEMA : DIRI SAYATUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (BM 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertata-susila. 1. Mendengar ucap selamat 2. Membalas ucapan yang diterima - VCD STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/ CATATAN</p> <p>(BM 2.0) Kemahiran Bertutur</p> <p>(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra</p> <p>(BM 3.0) Kemahiran Membaca</p> <p>(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.</p> <p>1. Bercerita tentang perihal diri (keluarga, hobi, makanan kegemaran)</p> <p>- Kad gambar</p> <p>(BM 4.0) Kemahiran Menulis</p> <p>(BM 3.1) Mengenal bentuk huruf A-Z</p> <p>(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara rawak.</p> <p>1. Bergembira dengan hurufnyanyian 2. Menyebut huruf pada kad nama 1. Menulis huruf kecil pada pelbagai jenis permukaan dengan cara yang betul</p> <p>- Kad huruf - Carta huruf</p> <p>(BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis.</p> <p>- Lembaran kerja</p> <p>(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.</p> <p>BAHASA INGGERIS (BI)</p> <p>(BI 1.0) Listening and speaking skills</p> <p>(BI 1.1) Listen to and discriminate sounds.</p> <p>(BI 1.1.2) Listen to and identify sounds in the environments.</p> <p>(BI 2.0 &amp; 3.0) Pre reading Skills and Reading Skills</p> <p>1. Getting to know to letters of the alphabets 2. Listen to bell sound 3. Guess the sounds from environment.</p> <p>- Recorder - Picture cards</p> <p>(BI 2.1) Understand that printed materials contain meanings.</p> <p>(BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing pretend reading.</p> <p>- Book 1. Children pretend reading if they know the meaning E.g: publisher, date of published</p> <p>- Word cards</p> <p>(BI 4.0) Writing skills</p> <p>(BI 3.1) Identify letters of the alphabet.</p> <p>(BI 3.1.6 )Name letters of the alphabets.</p> <p>(BI 4.2) Writing skills.</p> <p>(BI 4.2.3) Write recognisable letters.</p> <p>1. Guessing games name of letters. 2. Hide and seek alphabets and name the alphabets. 1. Join dot to dot. 2. Write recognisable letters based on alphabet card</p> <p>- Alphabet cards</p> <p>KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman 1. Murid menyatakan enam Rukun Iman yang diketahui satu persatu 1. Bercerita kisah hidup - Carta</p> <p>(PI 3.0) Sirah (PI 3.1) Mengetahui Sirah Rasulullah SA.W (PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli keluarga</p> <p>- VCD</p> <p>(PI 5.0) Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi</p> <p>baginda yang terdekat ibu (Aminah) bapa (Abdullah) datuk (Abdul Mutalib) bapa saudara ( Abu Talib) (PI 5.1) Mengetahui bahasa Al-Quran (PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah</p> <p>Rasulullah 2. Nasyid</p> <p>- Carta huruf bergambar 1. Bergembira dengan huruf hijaityah- nasyid</p> <p>KETRAMPILANPERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri (PSE 1.1.4) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut dan marah 1. Guru tunjukkan kad gambar dan bersoaljawab dengan murid 2. Meneka perasaan berdasarkan gambar mimik muka 3. Murid bercerita mengenai pengalaman emosi gembira dan sedih - Kad gambar mimik muka</p> <p>PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN(PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Melakukan kemairan motor halus (PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa. 1. Mengoyak kertas mengikut bentuk yang ditunjukkan oleh guru. (Contoh; bentuk muka) -Pita rakaman</p> <p>(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar</p> <p>- Radio</p> <p>(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.</p> <p>(PFK 2.1.9) Berjalan mengundur dengan lurus .</p> <p>(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3.1) Menjaga kebersihan diri (PFK 3.1.5) Menggosok gigi dengan cara yang betul</p> <p>1.Menunjukkan pergerakan berjalan ke hadapan, ke kiri, ke kanan dan mengundur mengikut iringan muzik . 2.Murid mengikut pergerakan dengan muzik . 1. Guru menunjuk cara menggosok gigi mengikut cara yang betul. 2. Murid menggosok gigi dengan cara yang betul</p> <p>- Casset (lagu Pochopocho)</p> <p>- Berus - Ubat gigi</p> <p>KREATIVITI (KTI) Seni Visual</p> <p>(KTI) Muzik</p> <p>(KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (aplikasi seni)</p> <p>(KTI 1.1.2) Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus.</p> <p>-Berus gigi -Warna air -Kertas lukisan 1. Berbual mengenai bahan yang diperlukan untuk membuat corak</p> <p>(KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi</p> <p>(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi. (KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan iringan (KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut tempo 1. Menyanyi lagu Begini caranya memakai baju 2. Nyanyian lagu Tujuh Hari Dalam Seminggu</p> <p>Memakai baju. Memakai baju, Begini caranya memakai baju, Kemas sekali... (Melodi: This is the way)</p> <p>SAINS DAN TEKNOLOGI (ST) AWAL SAINS (ST 1.0) Sikap saintifik (ST 1.1) (ST 1.1.2) Menunjukkan</p> <p>Mempamerkan sikap saintifik AWAL MATEMATIK (ST 6.0) Pranombor (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola</p> <p>sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab.</p> <p>(ST 12.0) Pembinaan (construction)</p> <p>(ST 6.4.3) Mengecam corak berulang di persekitaran</p> <p>1. Membuat jambatan</p> <p>- Blok kayu</p> <p>(ST 12.1) Membina penghubung antara dua objek</p> <p>(ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek/ binaan dan memberi alasan mengapa penghubung itu dipilih</p> <p>KEMANUSIAAN (KM 1.0) Diri saya (KM 1.1) Mengetahui tentang latar belakang/ sejarah diri sendiri (KM 1.1.2) Menceritakan tentang diri sendiri (contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi) (KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir 1. Menyebut nama sendiri. 2. Murid menyebut umur mereka. - Kad warna</p> <p>RANCANGAN TAHUNAN KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAANMINGGU : 3 TEMA : ANGGOTA BADAN SAYATUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (BM 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertata-susila. 1. Mendengar ucap selamat 2. Membalas ucapan yang diterima - VCD STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/ CATATAN</p> <p>(BM 2.0) Kemahiran Bertutur</p> <p>(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra</p> <p>(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.</p> <p>(BM 3.0) Kemahiran Membaca</p> <p>(BM 3.1)</p> <p>- Kad gambar 1. Bersoaljawab - Berus gigi tentang fungsi organ deria 2. Bersoaljawab tentang cara menjaga kebersihan tubuh badan yang lain seperti rambut, kuku, gigi, telinga dan - Kad huruf muka - Carta huruf - Set pancing</p> <p>Mengenal bentuk huruf A-Z</p> <p>(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara rawak.</p> <p>(BM 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis.</p> <p>1. Bergembira dengan hurufnyanyian 2. Menyebut huruf pada kad nama 3. Memancing huruf</p> <p>- Doh - Pasir</p> <p>(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.</p> <p>1.Menulis huruf kecil pada pelbagai jenis permukaan dengan cara yang betul 2. Melakar huruf atas kertas/pasir. 3. Membentuk huruf daripada doh/plastesin.</p> <p>BAHASA INGGERIS (BI) (BI 1.0) Listening and speaking skills (BI 1.1) Listen to and discriminate sounds. (BI 1.1.2) Listen to and identify sounds in the environments. 1. Getting to know to letters of the alphabets 2. Guess the sounds from environment. 3. Sent message games Eg: Clap your hand</p> <p>(BI 2.0 &amp; 3.0) Pre reading Skills and Reading Skills</p> <p>(BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading (BI 3.1) Identify letters of the alphabet.</p> <p>(BI 2.2.3) Recognise the basic features of a book. (BI 3.1.6 )Name letters of the alphabets. 1. Guessing games name of letters. 2. Hide and seek alphabets</p> <p>(BI 4.0) Writing skills (BI 4.2.3) Write</p> <p>recognisable letters. (BI 4.2) Writing skills.</p> <p>and name the alphabets. 1. Join dot to dot. 2. Write recognisable letters based on alphabet card</p> <p>KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman 1. Murid menyatakan enam Rukun Iman yang diketahui satu persatu 1. Bercerita kisah hidup Rasulullah 2. Nasyid - Carta</p> <p>(PI 3.0) Sirah (PI 3.1) Mengetahui Sirah Rasulullah SA.W (PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat ibu (Aminah) bapa (Abdullah) datuk (Abdul Mutalib) bapa saudara ( Abu Talib)</p> <p>- VCD</p> <p>(PI 5.0) Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi</p> <p>(PI 5.1) Mengetahui bahasa (PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah Al-Quran</p> <p>- Carta huruf bergambar 1. Bergembira dengan huruf hijaityahnasyid</p> <p>KETRAMPILANPERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri (PSE 1.1.4) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut dan marah 1. Guru tunjukkan kad gambar dan bersoaljawab dengan murid 2. Melakonkan mengikut emosi - sedih, marah, - Kad gambar mimik muka</p> <p>takut, gembira 3. Bercerita tentang pengalaman ketika sakit dan sembuh dari sakit. 4.Melukis gambar muka sendiri berdasarkan emosi mereka pada hari itu . PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN(PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa. 1. Mengoyak kertas mengikut bentuk yang ditunjukkan oleh guru. (Contoh; bentuk muka) 1. Berjalan mengundur dengan lurus dengan iringan muzik. -Pita rakaman</p> <p>(PFK 2.0) Perkembangan otor Kasar</p> <p>(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal</p> <p>(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.</p> <p>(PFK 2.1.9) Berjalan mengundur dengan lurus .</p> <p>- Skitle - Gelung rotan.</p> <p>(PFK 3.1) Menjaga (PFK 3.1.5) Menggosok kebersihan diri gigi dengan cara yang betul KREATIVITI (KTI) Seni Visual</p> <p>- Berus - Ubat gigi</p> <p>(KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan</p> <p>1. Guru menunjuk cara menggosok gigi mengikut cara yang betul. 2. Murid menggosok gigi dengan cara yang betul</p> <p>(KTI 1.1.2) Mengenal bahan yang diperlukan</p> <p>-Berus gigi -Warna air -Kertas lukisan</p> <p>(KTI) Muzik</p> <p>tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (aplikasi seni)</p> <p>untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus.</p> <p>(KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi</p> <p>(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi. (KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan iringan (KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut tempo</p> <p>1. Berbual mengenai bahan yang diperlukan untuk membuat corak seperti percikan</p> <p>Anggota Badan Tangan ku di kepala, Dan juga di bahu, Ku letakkan di pinggang, Ku rapatkan di sisi, Ku angkat tanganku, jemari ku menari, Tepuk tangan gembira, La..la..la..la..la.</p> <p>1. Menyanyi lagu Anggota Badan 2. Nyanyian lagu Tujuh Hari Dalam Seminggu</p> <p>SAINS DAN TEKNOLOGI (ST) AWAL SAINS (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran (ST 2.1.5) Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran (Contoh: perubahan warna daun pada musim berlainan, perubahan warna awan pada cuaca berlainan) 1. Memerhati perubahan pada awan (cuaca panasmendung) 2. Meneroka warna pada tumbuhan (daun hidupkering) - Taman sains - Kertas lukisan - Pensel warna</p> <p>AWAL MATEMATIK (ST 6.0) Pranombor (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola (ST 6.4.3) Mengecam corak berulang di persekitaran</p> <p>(ST 12.0) Pembinaan (construction)</p> <p>(ST 12.1) Membina penghubung antara dua objek KEMANUSIAAN</p> <p>(ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek/ binaan dan memberi alasan mengapa penghubung itu dipilih</p> <p>1. Membuat jambatan</p> <p>- Blok kayu</p> <p>(KM 1.0) Diri saya</p> <p>(KM 1.1) Mengetahui tentang latar belakang/ sejarah diri sendiri</p> <p>(KM 1.1.2) Menceritakan tentang diri sendiri (contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi) (KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir</p> <p>1. Menyebut nama sendiri. 2. Murid menyebut umur mereka.</p> <p>- Kad warna</p> <p>RANCANGAN TAHUNAN KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAANMINGGU : 5 TEMA : KELUARGA SAYATUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (BM) (BM 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertata-susila. 1. Mendengar ucap selamat 2. Membalas ucapan yang diterima - VCD STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/ CATATAN</p> <p>(BM 2.0)</p> <p>- Kad</p> <p>Kemahiran Bertutur</p> <p>(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra</p> <p>(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.</p> <p>1. Memperkenalkan ahli keluarga (nama panggilan) ayah, ibu, abang, kakak, adik, datuk, nenek 2. Menyatakan bilangan ahli keluarga</p> <p>gambar</p> <p>(BM 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf A-Z (BM 4.0) Kemahiran Menulis (BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan. 1. Bergembira dengan hurufnyanyian 2. Menyebut huruf pada kad nama</p> <p>- Kad huruf - Carta huruf</p> <p>- Doh - Pasir (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis. (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. 1.Menulis di udara 2. Melakar huruf atas kertas/pasir. 3. Membentuk huruf daripada doh/plastesin.</p> <p>BAHASA INGGERIS (BI) (BI 1.0) Listening and speaking skills (BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words (BI 1.2.5) Listen to and repeat greetings. 1. Children use simple function e.g. : a. Good morning b. Thank you 2. Sing a song containing greeting e.g : Sing Hello Together and Good Morning To You. 3.Greeting and expression 4.Wih good morning, good</p> <p>- Casset - Song chartGood Morning to You Good morning to you, (2x) Good morning to my teacher, Good morning to you. How are you today, (2x) I am fine, teacher, I am fine</p> <p>afternoon, thank you ,good bye etc.sing a song again altogether (BI 2.0 &amp; 3.0) Pre reading Skills and Reading Skills</p> <p>teacher. * Repeat &amp; change teacher to friends</p> <p>(BI 3.1) Identify letters of the alphabet.</p> <p>(BI 3.1.6 )Name letters of the alphabets.</p> <p>1. Name letters of children name</p> <p>(BI 4.0) Writing skills (BI 4.2) Writing skills.</p> <p>- Name tag 1. Join dot to dot. 2. Write recognisable letters based on alphabet card - Alphabet cards</p> <p>(BI 4.2.3) Write recognisable letters.</p> <p>KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM (PI) (PI 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman 1. Murid menyatakan enam Rukun Iman yang diketahui satu persatu 1. Bercerita kisah hidup Rasulullah dan keluarganya 2. Nasyid - Carta</p> <p>(PI 3.0) Sirah (PI 3.1) Mengetahui Sirah Rasulullah SA.W (PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat ibu (Aminah) bapa (Abdullah) datuk (Abdul Mutalib) bapa saudara ( Abu Talib)</p> <p>- VCD</p> <p>(PI 5.0) Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi</p> <p>(PI 5.1) Mengetahui bahasa Al-Quran</p> <p>1. Bergembira dengan huruf hijaityah- nasyid</p> <p>- Carta huruf bergambar</p> <p>(PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah</p> <p>KETRAMPILANPERKEMBANGAN SOSIOEMOSI</p> <p>(PSE) (PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri (PSE 1.1.5) Mengenal pasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah 1. Bercerita tentang pengalaman ketika sakit dan sembuh dari sa...</p>