Suport de Curs Antreprenoriat

  • Published on
    03-Jul-2015

  • View
    378

  • Download
    2

Embed Size (px)

Transcript

1

ANTREPRENORIAT PERSPECTIVE ANTREPRENORIALE N EDUCAIE

Formare de consilieri i asisteni suport pentru implementarea Strategiei de descentralizare a nvmntului preuniversitar (Contract POSDRU/1/1.1/S/8) Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Proiect implementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n parteneriat cu Academia de Studii Economice din Bucureti

2ANTREPRENORIAT PERSPECTIVE ANTREPRENORIALE N EDUCAIE

Numr de ore:

prelegeri: aplicaii: evaluare: Total:

4 7 1 12

Competene generale: 1. Contientizarea importanei antreprenoriatului n educaie 2. Capacitatea de utilizare a metodelor de proiectare, management i evaluare din domeniul afacerilor n sistemul de nvmnt 3. Manifestarea spiritului antreprenorial n activitatea de management colar Competene specifice: 1.1 Contientizarea relevanei conceptelor specifice domeniului antreprenorial 1.2 Identificarea oportunitilor antreprenoriale n domeniul educaional 1.3 Evaluarea potenialului de inovare n reeaua colar i la nivelul agenilor comunitari 2.1 Elaborarea unei schie de plan de afaceri pentru o ntreprindere colar 2.2 Utilizarea unor metode de identificare i asigurare a sustenabilitii iniiativelor promovate de ntreprinztorii din educaie 3.1 Deschidere ctre inovare n educaie i nvmnt 3.2 Identificarea i sprijinirea agenilor de schimbare n educaie Coninuturi: Unitatea tematic 1. Antreprenoriatul. Delimitri conceptuale 2. Antreprenoriatul n educaie 3. Antreprenoriat educaional i descentralizarea nvmntului preuniversitar Evaluare TOTALFormare de consilieri i asisteni suport pentru implementarea Strategiei de descentralizare a nvmntului preuniversitar (Contract POSDRU/1/1.1/S/8) Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Proiect implementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n parteneriat cu Academia de Studii Economice din Bucureti

Nr. ore curs 1 2 1

Nr. ore aplicaii 1 4 2

4

1 8

3

DETALIEREA CONINUTURILOR PE UNITI TEMATICE Unitatea 1 1. Antreprenoriatul. Delimitri conceptuale 1.1 Definirea antreprenoriatului 1.2 ntreprinztorul de succes Unitatea 2 2. Antreprenoriatul n educaie 2.1 Inovaie i schimbare n educaie 2.2 ntreprinztorul n domeniul educaional 2.3 Iniiativ i ntreprindere colar. Forme i domenii ale antreprenoriatului educaional Unitatea 3 3. Antreprenoriatul educaional i descentralizarea nvmntului preuniversitar 3.1 Oportuniti antreprenoriale n contextul descentralizrii nvmntului preuniversitar Strategii i metode de formare utilizate: studii de caz, jocuri de rol, lucrul individual i n echip, dezbateri Metode de evaluare: observarea participrii cursanilor la activitile de formare, evaluarea aplicaiilor individuale, evaluarea planurilor de afaceri schiate, feedback-ul oferit reciproc de participani Bibliografie selectiv: Drucker, Peter (1993), Inovaia i sistemul antreprenorial, Editura Enciclopedic, Bucureti Hess, Frederick M. (2006), Educational Entrepreneurship: Realities, Challenges, Possibilities, Harvard Education Press Nicolescu, Ovidiu; Nicolescu, Ciprian (2008), Intreprenoriatul i managementul ntreprinderilor mici i mijlocii, Editura Economic Nicolescu, Ovidiu; Verboncu, Ion (2003), Studii de caz n managementul organizaiei, Editura Olimp, Bucureti Porter, Michael E. (2007), Strategie concurenial, Editura Teora, Bucureti

Formare de consilieri i asisteni suport pentru implementarea Strategiei de descentralizare a nvmntului preuniversitar (Contract POSDRU/1/1.1/S/8) Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Proiect implementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n parteneriat cu Academia de Studii Economice din Bucureti

4Rujoiu, M.; Lambescu, D.; Dragnea, D.; Talmaciu, B. (2010), Ghidul antreprenorului, Editura Vidia Yunus, Muhammad (2010), Dezvoltarea afacerilor sociale, Editura Curtea Veche, Bucureti

1. Antreprenoriatul. Delimitri conceptuale Definirea antreprenoriatului Antreprenoriatul ca factor de producie propriu sistemelor economice bazate pe concuren i liber iniiativ, se refer la capacitatea unei persoane de a-i pune n practic ideile. Aceasta implic inovare, creativitate i asumarea unor riscuri, precum i capacitatea de a planifica i de a gestiona proiecte pentru realizarea unor obiective. Calitatea de antreprenor sau ntreprinztor ilustreaz, n economia contemporan, n primul rnd, un tip de comportament, de esen activ i novatoare, i mai puin o poziie personal oficializat. ntreprinztorul se afirm ca un personaj principal, declanator i animator al dinamicii i transformrilor la nivel microeconomic. Este agentul esenial al mecansimului economic ntruct el asigur punerea n lucru i combinarea resurselor materiale i umane necesare desfurrii procesului de producie, precum i distribuirea veniturilor obinute. Comportamentul ntreprinztorului se manifest printr-o serie de decizii i aciuni asumate, avnd ca Antreprenoriatul este inclus n scop promovarea propriului su interes, dar i programele colare naionale satisfacerea unei necesiti sociale. Pentru pentru nvmntul profesional ntreprinztor, legitimitatea decurge din ceea ce el face n majoritatea rilor europene, n societate, din aciunea pe care el o ndeplinete, din cel puin ntr-o anumit msur. proiectul pe care el l propune societii. Ca tip specific n unele ri (precum Estonia, de subiect economic, ntreprinztorului i se pot defini o Spania i Polonia) participarea serie de roluri: este obligatorie, ns, n purttor al liberei iniiative, urmrindu-i majoritatea cazurilor, interesul de a-i valorifica propriile aptitudini i antreprenoriatul este o materie de a profita de ocaziile pe care i le ofer mediul de studiu opional sau este n care este plasat; obligatoriu numai n unele pri purttor al riscului, cel puin n msura n careale sistemului de nvmnt i finalizeaz propriul proiect, dar i n sensul profesional i nu n altele. asumrii eventualitii unui eec al acestui Sursa: Antreprenoriatul n nvmntul i formarea profesional, proiect; Raport final al grupului de experi, promotorul unui comportament pro-activ, n Comisia European, 2009 sensul c, n loc de a se adapta pasiv la evenimentele din mediu, genereaz el nsuiFormare de consilieri i asisteni suport pentru implementarea Strategiei de descentralizare a nvmntului preuniversitar (Contract POSDRU/1/1.1/S/8) Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Proiect implementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n parteneriat cu Academia de Studii Economice din Bucureti

5asemenea evenimente i se implic n crearea propriului su mediu de afaceri; vizionar, nzestrat cu capaciti de anticipare, de constituire de scenarii alternative i de evaluare a anselor acestora. Antreprenoriatul este o competen necesar tuturor, ajutnd tinerii s devin mai creativi i mai ncreztori n orice activitate pe care o ntreprind. Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Europei privind competenele fundamentale pentru nvarea pe tot parcursul vieii (2006) identific spiritul de iniiativ i spiritul antreprenorial printre cele opt competene fundamentale care trebuie incluse n toate etapele nvmntului i ale formrii. Educaia antreprenorial nu ar trebui s fie confundat cu studiile generale de afaceri sau economice, deoarece scopul acesteia este de a promova creativitatea, inovarea i activitile independente. Aceasta reprezint un sprijin pentru orice persoan n viaa cotidian privat i public, sporete gradul de contientizare al angajailor cu privire la contextul activitii lor i sporete capacitatea acestora de a profita de oportuniti. n plus, sporete capacitatea acestora de a profita de oportuniti i ofer o baz pentru antreprenorii care ntreprind activiti sociale sau comerciale. Educatia antreprenorial are drept scop ntelegerea conceptelor i metodelor prin care se poate iniia, menine i dezvolta o afacere, att din punct de vedere al relaiei dintre ntreprinztor i afacerea sa (atitudinea psihic), precum i al pailor i strategiilor ce trebuiesc urmate pentru buna desfurare a acelei afaceri (partea tehnic). ntreprinztorul de succes Prin definiie, ntreprinztorul este persoana dispus s-i asume riscul iniierii unei activiti, de regul de tip economic. El vede oportuniti, promoveaz noul, apreciaz independena i autonomie, i este propriul stpn. Caliti necesare n antreprenoriat. Studiile au artat c exist caliti cheie care se regsesc n mod obinuit la oamenii de afaceri de succes. Profilul tipic al omului de afaceri include (fr a fi limitat la): ncredere, autodeterminare, calitatea de deschiztor de drumuri, gndire critic, angajament, perseveren, iniiativ. ncrederea pn la pasiune n produsul sau serviciul su este o condiie necesar, dar nu i suficient a succesului. ncrederea n propriul produs sau serviciu nu trebuie s fie unidirecionat, nu doar de la ntreprinztor ctre ceilali. Mult mai important este construirea ncrederii celorlali n produsul sau serviciul su. Autodeterminare. Convingerea c rezultatul depinde de propriile sale aciuni i mai puin de factori exteriori sau de aciunilor altor persoane. A da vina pe ceilali sau pe conjunctur trebuie s rmn doar o consolare de moment, nu un scop n sine. Aa cum terii i contextul pot fi pe alocuri piedici n calea succesului, n aceeai msur pot favoriza i dezvoltarea afacerii. Este doar o chestiune de raportare a persoanei la mediul n care i desfoar activitatea. Deschiztor de drumuri. Capacitatea de a avea iniiativ, de a lucra independent i de a-i pune n practic ideile. Un ntreprinztor de succes ncepe prin a fi un administratorFormare de consilieri i asisteni suport pentru implementarea Strategiei de descentralizare a nvmntului preuniversitar (Contract POSDRU/1/1.1/S/8) Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Proiect implementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n parteneriat cu Academia de Studii Economice din Bucureti

6bun, apoi un manager din ce n ce mai bun i ajunge s fie un lider n relaia cu sine i cu ceilali. Gndire critic. Capacitatea de a fi deschis la sfaturile altor persoane, avnd tot timpul n minte propriile obiective. Cu ct un ntreprinztor discut i ascult mai multe persoane, cu att ansele sale de succes sunt mai mari. Idei preconcepute de genul tiu eu mai bine cum se face sau tia nu se pricep la nimic sunt deosebit de duntoare n afaceri, ca i n via. Sfatul unei persoane avizate sau al uneia care a trecut printr-o experien asemntoare poate fi un ingredient extrem de util pentru optimizare aciunilor sale i, n acelai timp, l poate scuti de neplcerea unui experiment euat. Angajament. Capacitatea de a face sacrificii personale n ceea ce privete programul prelungit i timpul liber. Experiena arat c a avea propria afacere nseamn i a avea mai puin timp liber; cel puin n primele stadii ale afacerii. Programul ntreprinztorului este altul dect programul angajailor ti se va decala. De asemenea, tabieturile personale i familiale vor trebui modificate. Angajamentul n propria afacere este n primul rnd un dozaj optim al experienelor acumulate cu managementul timpului. Perseveren. Capacitatea de a continua n ciuda obstacolelor, instabilitii financiare i expunerii la riscuri. Perseverena se traduce totodat n capacitatea de a rmne eficient n situaii de stres i presiune extern. Exist persoane care se pierd atunci cnd au de fcut mai multe lucruri deodat, n timp ce alte persoane, dimpotriv, lucreaz mai eficient cnd sunt sub presiune. Fenomenul este explicabil printr-o mai bun organizare n faa unor probleme de natur divers i tendina de moleeal n situaii de repetitive sau atunci cnd intervine rutina. Iniiativ. Abilitatea de a gsi noi resurse i a fi proactiv, de nu a merge pe calea ateptm i vedem ce se ntmpl. Iniiativa merge mn n mn cu managementul

Formare de consilieri i asisteni suport pentru implementarea Strategiei de descentralizare a nvmntului preuniversitar (Contract POSDRU/1/1.1/S/8) Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Proiect implementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n parteneriat cu Academia de Studii Economice din Bucureti

7

riscului i cu evaluarea corect a unor oportuniti. Nu trebuie lucrat ntre dou extreme, ntre a-i asuma toate riscurile i a nu-i asuma nici un risc. Cel care i asum orice risc poate ctiga cel mai mult, ns poate i pierde peste msur. Totodat, trebuie s fim contieni c cel mai mare risc este acela de a nu-i asuma nici un risc.

Aplicaia nr. 1 Descriei ntreprinztori de succes n comunitate. ntocmii o list cu principalele trsturi ale unui ntreprinztor.

E leme nte defini torii pentr u prof esia de NTR EPRI NZ TOR Intreprinztorul identific anumite nevoi specifice. n 1984, Michael Dell era student la medicin al Universitii Texas din Austin i folosea un calculator personal de tip PC. n acest fel a ajuns s fie foarte nemulumit de serviciile magazinelor care vindeau calculatoare gata asamblate de la productori i i-a pus problema dac ntre nevoile clientului i resursele productorului nu ar putea exista o cale mai direct dect magazinul, care n afar de faptul c nu ar aduga valoare produsului, ngreuna mult comunicarea n ambele direcii. El i-a propus s vnd calculatoare ntr-un mod revoluionar, asamblate dup opiunile clientului, direct din fabric, crend o comunicare direct client-productor. Dup propria s descriere, a reuit s adauge valoare pentru client. Afacerea nceput de Michael Dell n 1984 cu 1000 de dolari are acum o cifr de vnzri de 36,9 miliarde. Dell este astzi cel mai mare vnztor online de computere, vnznd de 50 de milioane de dolari pe zi. Numrul de angajai n ntreaga lume depete 40.000.

Abor dare a integ ratoare (Jacques Fillion, 1997) a activitilor, caracteristicilor, competenelor i modalitilor de nvare specifice ntreprinztorilor. Nr. crt. 1 Activiti Identificarea oportunitilor de afaceri Caracteristici personale Fler/intenie Tip de cunotine necesare Pragmatice Activiti de nvare Analiz sectorial

Formare de consilieri i asisteni suport pentru implementarea Strategiei de descentralizare a nvmntului preuniversitar (Contract POSDRU/1/1.1/S/8) Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Proiect implementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n parteneriat cu Academia de Studii Economice din Bucureti

82 Conceperea de viziuni intreprenoriale Adoptarea deciziilor Imaginaie/ independen/ pasiune Raiune/ pruden Concepie/ gndire sistemic Viziune Evaluare de resurse Informare/ abordare a riscului Ajustri continue bazate pe retroaciune Tehnic Diagnosticare

3

4

Realizarea de viziuni

Capacitate de orientare/ constan/ tenacitate Dexteri...