T. 24. Coherencia Textual. Deixis, Anáfora y Catáfora. La Progresión Temática

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    09-Jul-2016

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  • TEMA 24. LA COHERENCIA TEXTUAL. DEIXIS, ANFORA Y CATFORA. LA

    PROGRESIN TEXTUAL

    A. Introduccin

    B. La gramtica cognitiva

    C. Patrones globales

    D. Semntica de la coherencia

    E. La deixis: anfora y catfora

    F. La progresin textual

    G. El teatro del absurdo como modelo literario de incoherencia

  • A. Introduccin

    Las dos normas programticas de tipo lingstico que debe cumplir toda produccin que se

    denomina texto son: la cohesin, que descansa sobre dependencias gramaticales, y la

    coherencia, que se encarga del establecimiento de las relaciones entre la configuracin de los

    conceptos y las relaciones subyacentes.

    Del mismo modo que no pocos elementos cohesivos pueden jugar un papel determinante en

    la coherencia textual, los modelos globales que configuran la coherencia textual pueden ayudar a

    la cohesin textual, haciendo innecesaria la presencia de ciertos conectores o marcadores del

    discurso.

    B. La gramtica cognitiva

    Para intentar comprender mejor los modelos de conocimiento mediante los cuales

    aprehendemos el mundo, es preciso definir en breves lneas los postulados de una nueva manera

    de concebir la gramtica. Los presupuestos de la gramtica cognitiva son: a) Simbolismo: el

    lenguaje es de naturaleza simblica, no existiendo diferencia entre sentido propio y figurado,

    pues no es la palabra o su significado lo que cambia, sino los contextos en que se emplean; b)

    Percepcin: la percepcin de un objeto se produce mediante modelos cognitivos idealizados, lo

    que implica que dicha percepcin est mediatizada por la asociacin con otros objetos, es decir,

    la coherencia visual est relacionada con la coherencia lingstica; c) Concepcin del mundo:

    la concepcin del mundo influye en la reaccin que tenemos frente a las formas lingsticas; d)

    Discrecin: muchos aspectos del lenguaje son materia de grados, de prototipos regulados

    mediante uno o varios parmetros que forman un campo continuo cuya segregacin analtica es

    artificiosa.

    Dos notas finales caracterizan el modelo: la exhaustividad (es preciso hacer un inventario

    de todas las situaciones y contextos significativos a favor del empirismo) y la complejidad,

    frente a los modelos deductivos de la gramtica estructural y generativa. Desde este punto de

    vista, el lexicn, la morfologa y la sintaxis forman un continuum de unidades simblicas que

    sirven para estructurar el contenido conceptual.

    La combinacin de las fuerzas de activacin, de descomposicin, de memoria episdica y

    semntica, la economa y los patrones globales darn lugar a las unidades bsicas y a las

    operaciones cognitivas. Desde este punto de vista, la coherencia es el resultado de la

    combinacin de conceptos y de las relaciones de una red compuesta por espacios de

    conocimientos alrededor de los temas principales del texto.

    C. Patrones globales

    Cada tipo textual posee un patrn global que lo caracteriza. As, en los textos descriptivos

    es el marco su patrn global, caracterizado cognitiva y lingsticamente porque los centros de

    control son las situaciones y los objetos, se observan relaciones conceptuales de atribucin de

    caractersticas, de estados, de ejemplos y especificaciones, y en la superficie textual existir una

    gran densidad de modificadores y complementos. En los textos narrativos su patrn global es

  • el esquema, que, cognitiva y lingsticamente, se caracteriza porque la organizacin de acciones

    y acontecimientos sigue un orden secuencial determinado, las relaciones conceptuales marcan la

    causa, la razn, el propsito, la proximidad temporal y en la superficie textual aparecer una gran cantidad de oraciones subordinadas. Y en los textos argumentativos su patrn global es el

    plan, caracterizado cognitiva y lingsticamente porque se usan estrategias para defender la

    verdad o no de las ideas o creencias, las relaciones conceptuales expresan la razn, la

    significacin, la volicin, el valor, la oposicin y la superficie textual se llenar de elementos cohesivos que expresen el nfasis (repeticiones, parfrasis, paralelismos, etc.).

    Junto a esos patrones globales, existen otros como los textos literarios, que presentan una

    relacin de excepcionalidad. Los textos poticos, con idntica alternativa frente al mundo real,

    presentan una organizacin peculiar de sus estrategias de representacin y su cohesin viene

    determinada por ciertas convenciones tipogrficas; los textos cientficos se emplean para

    ampliar el conocimiento acumulado por la sociedad en el campo de los hechos; los textos

    didcticos sirven para distribuir el conocimiento almacenado a una audiencia no especializada;

    etc.

    Podemos decir, pues, que un tipo de texto es una serie de mecanismos de invencin para

    producir, predecir y procesar secuencias textuales.

    D. Semntica de la coherencia

    Para Enrique Bernrdez (Teora y epistemologa del texto, Madrid, Ctedra, 2002), la

    coherencia es un sistema de autorregulacin de sistemas en interaccin que tiene lugar de forma

    dinmica en la comunicacin: el productor desea transmitir al receptor un mensaje formado por

    un contenido y una intencin en un contexto a travs de un texto, y ser coherente cuando

    represente un estado estable u ptimo. l habla fundamentalmente de dos caractersticas para la

    coherencia textual: a) la prototipicidad: se refiere a que algunos textos son ms automticos

    que otros, se acercan ms a un prototipo, estn ms fijados culturalmente como unidades

    inanalizables, no permitiendo la variacin individual (cartas comerciales, de psame, recetas de

    cocina, etc.). Aqu, la buena formacin significa adecuarse a una configuracin prototpica muy

    estable, siendo de esta forma coherente con el tipo de texto; y b) la previsibilidad: como los

    textos estn construidos para un tipo de lectores, se presupone que debe tener una forma, debe

    cumplir un horizonte de expectativas (Jauss) para ser coherente.

    Segn Van Dijk en La ciencia del texto, Barcelona, Paids, 1983, la coherencia es una

    propiedad semntica de los discursos y se basa en el hecho de la relacin de una frase con la

    interpretacin de lo que dice. Podemos referirnos a los mismos individuos por su nombre, por

    medio de decticos, por sus propiedades y relaciones (mi padre, mi cuado), etc. Ayudas

    significativas para esa coherencia textual son las frases tpicas, que sirven para marcar el

    comienzo y el fin y proponen directamente qu macroestructura se va a usar, facilitando as la

    comprensin y evitando rodeos al hablante-oyente, las macroconexiones, que se suelen servir

    de elementos conectivos como adems, por eso y la referencia, que se sirve de proformas, pronombres demostrativos, verbos para sealar hechos mencionados por una macroestructura anterior.

    Una teora semntica del discurso debera dar cuenta de nociones tales como el alcance, la

  • dimensin, la compatibilidad y la similitud del significado. Segn el modelo de Van Dijk, es

    preciso separar entre la manifestacin textual o microestructura (coherencia local) y su

    dimensin propiamente estructural o macroestructura (coherencia global). La coherencia se

    logra en su modelo mediante la identidad referencial, que agrupa conceptos tales como la

    inclusin, la pertenencia, la parte-todo y la posesin, la serie (dos individuos unidos a dos

    conceptos), el marco (la normalidad de los mundos implicados) y los mundos incrustados. La

    ordenacin lgica de hechos y secuencias (el mundo y el texto) contara con estructuras bsicas

    del tipo "antes/despus", "presuposicin/asercin", "tpico/comento", "condicin/consecuencia",

    "estados iniciales/estados finales", etc. Imprescindible para comprender la macroestructura

    textual es el conocimiento del discurso implcito y explcito, es decir, la presencia de todas las

    acciones.

    Hay que tener en cuenta que todas las oraciones complejas del discurso estn unidas por lo

    que Gravisse ha llamado coordinacin implcita. Las conexiones textuales parecen constituirse

    sobre la idea de isomorfismo con respecto a las relaciones oracionales, siendo la coherencia la

    correspondencia en el nivel textual de la gramaticalidad en el nivel oracional. Dicha coherencia

    pivota, segn D. Maingueneau, Introduccin a los mtodos del anlisis del discurso, Buenos

    Aires, Hachette, 1980, sobre dos ejes: a) la ausencia de contradiccin, que reposara sobre los

    conectores lgicos; y b) la cohesin textual, encargada de explicar la integracin o interconexin

    de los enunciados gracias a los conectores lxicos, a conceptos como la isotopa greimasiana y a

    otros procedimientos de implicacin. Es por ello que tanto coherencia como cohesin estn

    ntimamente imbricadas.

    E. La deixis: anfora y catfora

    La deixis es un proceso lingstico mediante el cual determinadas partes de un mensaje

    remiten o sealan al propio acto comunicativo. J. C. Moreno Cabrera en su Curso

    universitario de lingstica general, Madrid, Ctedra, 1994, 2 vols., afirma que todas las lenguas del mundo poseen unidades lingsticas (ya sean palabras o morfemas) decticas, es

    decir, elementos que remiten a las coordenadas del acto comunicativo, que son el emisor y el lugar en el que se haya, el momento en que se produce el acto comunicativo y el destinatario y el

    lugar que ocupa.

    Siguiendo a Moreno Cabrera en Verbo y oracin: morfosintaxis interlingstica de la deixis verbal de persona, Revista de investigacin lingstica, 4, 2001, pp. 1109-1156, podemos distinguir do