Taller nacional

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    29-Jun-2015

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<ul><li> 1. Taller Nacional de Formacin en Prevencin deAdicciones</li></ul><p> 2. Propsitos del taller </p> <ul><li>Que los participantes: </li></ul><ul><li>Reconozcan la importancia de su papel como agentes protectores para prevenir el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas en nias, nios y adolescentes y como una tarea imprescindible de la escuela primaria.</li></ul><ul><li>Identifiquen las caractersticas generales del proceso adictivo y diseen estrategias para prevenir el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas en los alumnos de educacin primaria a partir del fortalecimiento de la resiliencia, la toma de decisiones asertiva, la conformacin de ambientes protectores y el diseo de un plan de vida que contemple el desarrollo pleno de sus potencialidades. </li></ul><p> 3. </p> <ul><li>La escuela y los docentes como factores protectores. </li></ul><ul><li>La situacin actual de las adicciones. </li></ul><ul><li>Caractersticas de las nias y los nios de 6 a 12 aos. </li></ul><ul><li>El proceso adictivo. </li></ul><ul><li>Conceptos bsicos de las adicciones. </li></ul><ul><li>Factores de riesgo y proteccin. </li></ul><ul><li>Niveles de prevencin. </li></ul><ul><li>Ejes preventivos. </li></ul><ul><li>El curriculo y la prevencin de las adicciones. </li></ul><ul><li>La gestin escolar.</li></ul><p>Contenidos generales del taller 4. Materiales educativos 5. </p> <ul><li>Ofreceninformacingeneral sobre el problema de las adicciones. </li></ul><ul><li>Presentan unmodelo de prevencin de adiccionescentrado en el desarrollo de 5 ejes preventivos:Resiliencia, habilidades para la vida, estilos de vida saludable, ambientes protectores y proyecto de vida . </li></ul><ul><li>Articulan los ejes preventivos,con los contenidos delcurrculode educacin primaria. </li></ul><ul><li>Ofrecenestrategiaspara abordar la prevencin de adicciones a partir de los contenidos del currculo. </li></ul><p>Caractersticas generales de los materiales 6. Orientaciones para la prevencin de adicciones en escuelas de educacin primaria. Guas para docentes. Estructura Apartado Contenido I Conceptos bsicospara prevencin de adicciones </p> <ul><li>Por qu prevenir adicciones desde primaria? </li></ul><ul><li>Cmo entender el fenmeno adictivo? </li></ul><ul><li>Situacin actual del consumo de drogas </li></ul><ul><li>Los factores de riesgo y los factores de proteccin </li></ul><p>II La prevencin de adicciones desde el contexto escolar </p> <ul><li>El papel del docente como agente preventivo </li></ul><ul><li>Modelo de prevencin de adicciones </li></ul><ul><li>Caractersticas generales de los programas preventivos </li></ul><ul><li>El currculo de la educacin bsica y la prevencin de adicciones </li></ul><ul><li>Ejespara la prevencin de adicciones en la educacin bsica </li></ul><p>III Estrategias didcticas para la prevencin de adicciones en la escuela primaria </p> <ul><li>Fichero de estrategias por grado </li></ul><p>Anexos </p> <ul><li>Glosario </li></ul><ul><li>Bibliografa </li></ul><ul><li>Sitios de internet </li></ul><ul><li>Directorio del Programa Escuela Segura </li></ul><ul><li>Directorio del Consejo Estatal contra las Adicciones </li></ul><p> 7. Gua para fortalecer la gestin escolar con nfasis en prevencin Estructura I. </p> <ul><li>Epidemiologa </li></ul><p>II. </p> <ul><li>El papel de la escuela en la prevencin de adicciones. Revisin de conceptos </li></ul><p>III. </p> <ul><li>Modelo de prevencin de adicciones en la educacin bsica. </li></ul><ul><li>Qu podemos hacer como escuela ante las adicciones? </li></ul><ul><li>La escuela como ambiente protector </li></ul><p>IV. </p> <ul><li>La gestin escolar en la prevencin de adicciones. </li></ul><ul><li>Identificacin de los factores de riesgo y proteccin. </li></ul><ul><li>La prevencin de adicciones en la planeacin de centro. </li></ul><p>V. </p> <ul><li>Evaluacin de las acciones preventivas. </li></ul><p> 8. </p> <ul><li>Por qu prevenir adicciones desde la educacin primaria? </li></ul><p> 9. </p> <ul><li>El consumo de sustancias adictivas se ha incrementados en trminos de frecuencia de uso y de cantidades consumidas. </li></ul><ul><li>ENA 2008, la poblacin adolescente consume tabaco por primera vez entre los 13 y 14 aos en promedio. </li></ul><ul><li>El consumo de drogas ha aumentado en general, destacando la marihuana como la sustancia mas consumida. </li></ul><p>Situacin actual del consumo de drogas 10. Tendencias del Uso de Drogas en Estudiantes de Secundaria y de Educacin Media Superior 11. </p> <ul><li>Adems de la ENA, otros estudios aplicados en secundarias, y de medio superior, revelan variaciones en el consumo de acuerdo al:gnero, grupos de edad, edad de inicio, factores socio demogrficos y la salud mental. </li></ul><p>Situacin actual del consumo de drogas 12. </p> <ul><li>Posibilidad dellegar a todas las nias y los nios(o a una gran mayora). </li></ul><ul><li>La escuela es un factor de proteccin. </li></ul><ul><li>Evita y/o retrasa el uso de sustancias adictivas. </li></ul><ul><li>La escuela por sus caractersticas, es el mbito propicio para el desarrollo fsico, emocional y social. </li></ul><p>Por qu prevenir las adicciones desde la educacin primaria? 13. </p> <ul><li>Desarrollo de sus competencias para enfrentar situaciones de una sociedad cambiante. </li></ul><ul><li>Provee herramientas para la toma de decisiones y resolucin de problemas tanto individual como colectivo. </li></ul><ul><li>Fortalece la construccin de identidad, donde se asume como integrante de grupo distinto de la familia. </li></ul><p>Por qu prevenir las adicciones desde la educacin primaria? 14. </p> <ul><li>Abordar de manera sistemtica la prevencin de adicciones (a travs de contenidos secuenciales, graduales, peridicos). </li></ul><ul><li>La posibilidad de los maestros de primaria de ser adultos significativos para los alumnos. </li></ul><ul><li>La posibilidad que da el Plan de Estudios de educacin primaria 2009 de incorporar temas transversales emergentes en todas las asignaturas.</li></ul><p>Por qu prevenir las adicciones desde la educacin primaria? 15. Mitos y realidades sobre las drogas 16. </p> <ul><li>Mito proviene del griegomythosque significa cuento o relato. </li></ul><p>Mitos y realidades sobre las drogas 17. Mito:Hay gente que sabe beber y no se emborracha an despus de muchas copas. Mitos y realidades sobre las drogas Realidad:El hecho de que una persona luego de mucho beber parezca que no esta intoxicada significa que ha desarrollado lo que se conoce comotolerancia , lo cual ms bien constituye un signo de alarma, puesto que puede existir un problema de dependencia o adiccin, dado que so organismo requiere de mayor cantidad de alcohol para sentir los efectos. 18. Mito:Es importante ensearle a los nios a beber desde chicos. Mitos y realidades sobre las drogas Realidad:El consumo de alcohol en los nios produce mayores daos, la tolerancia se desarrolla ms rpidamente y son ms vulnerables a que a largo plazo desarrollen cirrosis heptica, pancreatitis, diabetes, etc. 19. Mito:Las drogas alivian el estrs y ayudan a soportar los problemas. Mitos y realidades sobre las drogas Realidad:Ciertas sustancias pueden hacer que los problemas se olviden durante su efecto. Pero cuando ste desaparece, los problemas continan ah, probablemente aumentados. 20. Mito:La mariguana, por ser natural, es inofensiva o hace menos dao que el tabaco. Mitos y realidades sobre las drogas Realidad:La mariguana tiene ms sustancias que provocan cncer que el tabaco y produce bronquitis crnica. Adems hay otros efectos negativos a largo plazo. 21. Mito:Quien consume drogas puede dejar de hacerlo cuando quiera. Mitos y realidades sobre las drogas Realidad:Quien ya es adicto slo puede abandonar la droga con ayuda de un programa de recuperacin y la asistencia de un experto. 22. </p> <ul><li>CONADIC (2006). Prevencin de Adicciones. Gua para el Comunicador. Mxico, D.F. </li></ul><ul><li>Prevencin De Las Adicciones (2008). Promocin de Conducta Saludable; Gua del promotor. Nueva Vida, Secretaria de Salud. Mxico D.F. </li></ul><ul><li>Programa Nacional Escuela Segura (2009). Orientaciones para la prevencin de adicciones en escuelas de educacin primaria. SEP, Mxico, D.F. </li></ul><p>Bibliografa 23. Conceptos bsicos en adicciones 24. Cmo entender las adicciones? Para comprender qu son las adicciones y cmo desde la escuela se puede contribuir al desarrollo de competencias y habilidades para enfrentar yevitar que las y los alumnos se inicienen el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, es importante conocer algunos conceptos generales 25. Qu es una droga? Toda sustancia natural o sinttica que, al ser introducida en un organismoacta sobre el sistema nervioso central . Puede modificar una o varias de sus funciones fsicas o psquicas; por ejemplo, la percepcin, estado de nimo, cognicin, conducta o las funciones motoras (OMS, 1999). 26. Adems las drogas: </p> <ul><li>Inducen a las personas que las toman a seguir consumindolas, por el placer que generan. </li></ul><ul><li>Pueden provocar gran malestar fsico y psquico cuando las personas dejan de consumirlas.</li></ul><ul><li>No tienen ninguna aplicacin mdica y si la tienen, pueden utilizarse con fines no teraputicos.</li></ul><p> 27. Cmo se clasifican las drogas? Pueden clasificarse por su origen (natural o sinttico), por su carcter legal (lcitas o ilcitas) o por los efectos farmacolgicos que producen. Esta ltima clasificacin es la ms utilizada , divide a las drogas en tres grandes grupos claramente diferenciados por sus efectos sobre el sistema nervioso central:estimulantes, depresores y alucingenos. 28. Clasificacin farmacolgica de las drogas Grupo Estimulantes Efectos sobre el organismo Aumentan la temperatura corporal, la frecuencia cardiaca y la presin arterial, ocasionan temblor de manos, ansiedad, locuacidad y dilatacin de las pupilas, entre otros. Provocan euforia, insomnio,ansiedad, irritabilidad,disminucin del apetito y desnutricin, as como problemas neurolgicos y psicosis, paranoia y paros cardiacos. 29. Clasificacin farmacolgica de las drogas Grupo Depresoras Efectos sobre el organismo Disminuyen el funcionamiento del sistema nervioso central. Provocan estimulacin inicial seguida de una depresin de mayor duracin, problemas de coordinacin motora, lenguaje desarticulado, deterioro del equilibrio, mareos, sueo, desinhibicin social, disminucin de funciones mentales superiores (atencin, juicio, razonamiento, memoria, coordinacin e inteligencia), deprimen el estado de nimo y adiccin. 30. Clasificacin farmacolgica de las drogas Grupo Alucingenos Efectos sobre el organismo Pueden disminuir o activar el sistema nervioso central, sus caractersticas principales son que provocan una percepcin distorsionada del tiempo y del espacio, dificultad para distinguir entre la realidad y la fantasa, mezcla de percepciones sensoriales (or colores), percepcin espordica de episodios en los que se reviven los efectos que se tuvieron por la droga sin que sta se encuentre presente en el organismo (flashbacks), ataques de pnico y cambios bruscos en el estado de nimo. 31. Estimulantes: Estimulantes mayores: Cocana en polvo (clorhidrato de cocana) y base libre (crack), anfetaminas, metanfetaminas y MDMA (xtasis). Estimulantes menores: nicotina y cafena. Depresores Alcohol, tranquilizantes o sedantes, hipnticos (drogas que inducen el sueo), disolventes inhalables (pegamentos, acetonas) y sustancias derivadas del opio (morfina, herona y codena). AlucingenosLSD, psilocibina (presente en hongos alucingenos), mezcalina (peyote), anestsicos disociativos (fenciclidina o polvo de ngel), y cannabinoides. Clasificacin farmacolgica de las drogas 32. </p> <ul><li>Una adiccin es una enfermedad cuyo proceso de desarrollo se compone de: </li></ul><ul><li>Dependencia psicolgica.Necesidad de la sustancia para desarrollar alguna actividad. </li></ul><ul><li>Tolerancia.Necesidad de aumentar la dosis para experimentar efectos inciales. </li></ul><ul><li>Dependencia fsica.Necesidad de la sustancia para seguir funcionandoevitar el malestar por no consumirla . </li></ul><ul><li>Sndrome de abstinencia.Signos y sntomas de malestar al suspender el consumo de la droga. </li></ul><p>Qu es una adiccin? 33. Fases del consumo 34. Se dice que hay adiccin o dependencia cuando aparecen: Tolerancia.-Necesidad de consumir ms para mantener la sensacin obtenida por la droga. Sndrome de abstinencia.-Grupo de sntomas y signos cuya gravedad es variable y aparece durante la suspensin brusca, total o parcial del consumo de una sustancia psicoactiva, luego de una fase de utilizacin permanenteo del consumo de altas dosis de la misma. Adiccin o dependencia 35. Modelo integral de prevencin de adicciones 36. Factores de riesgo y factores de proteccin 37. Factores de riesgo 38. Factores de riesgo en el mbito individual </p> <ul><li>Autoestima baja o inestable </li></ul><ul><li>Autoconcepto empobrecido </li></ul><ul><li>Baja tolerancia a la frustracin </li></ul><ul><li>Sentimientos de soledad profunda y constante </li></ul><ul><li>Percepcin minimalista del riesgo </li></ul><ul><li>Depresin desatendida </li></ul><ul><li>Curiosidad </li></ul><ul><li>Necesidad de aceptacin </li></ul><ul><li>Deseo de experimentar sensaciones intensas </li></ul><ul><li>Fracaso escolar </li></ul><ul><li>Prdida del sentido de la vida </li></ul><ul><li>Carencia de un proyecto de vida </li></ul><ul><li>Desocupacin por desercin escolar o mal uso del tiempo libre </li></ul><p> 39. Factores de riesgo en el mbito interpersonal </p> <ul><li>Ausencia fsica o emocional delos padres </li></ul><ul><li>Ambiente familiar violento </li></ul><ul><li>Relaciones familiares disfuncionales </li></ul><ul><li>Expectativas extremas (demasiado altas o muy bajas) </li></ul><ul><li>o poco realistas sobre los hijos </li></ul><ul><li>Altos niveles de tensin y malestar familiar </li></ul><ul><li>Incapacidad familiar para manejar emociones </li></ul><ul><li>Ausencia de respeto en la relacin familiar </li></ul><ul><li>Permisividad y nula supervisin por parte de los padres </li></ul><ul><li>Falta de lmites o lmites difusos </li></ul><ul><li>Inconsistencia en pautas de autoridad </li></ul><ul><li>Consumo de tabaco, alcohol u otra droga en la familia </li></ul><ul><li>Presin de los pares en torno al consumo </li></ul><p> 40. Factores de riesgo en el mbito social </p> <ul><li>Estrs psicosocial </li></ul><ul><li>Tolerancia social de conductas de riesgo </li></ul><ul><li>Difusin de estereotipos de modelos de xito fcil en los medios de comunicacin </li></ul><ul><li>Ausencia de redes de apoyo en los jvenes </li></ul><ul><li>Disponibilidad de drogas </li></ul><ul><li>Falta de alternativas para el uso del tiempo libre </li></ul><ul><li>Problemticas sociales </li></ul><ul><li>Rapidez de los cambios sociales </li></ul><ul><li>Consumo de alguna droga en los integrantes de la </li></ul><ul><li>comunidad </li></ul><p> 41. Factores de proteccin 42. Factores de proteccin en la familia </p> <ul><li>Involucramiento de los padres </li></ul><ul><li>Relaciones familiares armnicas </li></ul><ul><li>Disciplina coherente centrada en normas claras </li></ul><ul><li>Participacin de todos los miembros de la familia en la toma de decisiones </li></ul><ul><li>Comunicacin continua </li></ul><ul><li>Apoyo recproco </li></ul><ul><li>Realizacin de actividades conjuntas </li></ul><ul><li>Establecimiento de pactos y acuerdos centrados en el </li></ul><ul><li>dilogo y la confianza </li></ul><p> 43. Factores de proteccin en la escuela </p> <ul><li>Aprovechamiento del horario escolar en actividades de aprendizaje cooperativo centradas en el desarrollo integral </li></ul><ul><li>Aplicacin de estrategias didcticas productivas, interesantes y significativas para los alumnos. </li></ul><ul><li>Reconocimiento del logro. </li></ul><ul><li>Apoyo y acompaamiento continuo de los docentes a </li></ul><ul><li>los alumnos. </li></ul><ul><li>Establecimiento conjunto de normas. </li></ul><ul><li>Mantenimiento del orden y la disciplina. </li></ul><ul><li>Relaciones de conveniencia basadas en el respeto mutuo. </li></ul><ul><li>Fomento de la participacin de los alumnos en la solucin de problemas comunes. </li></ul><p> 44. Actividad mbito Factor de riesgo Factor de proteccin Individual Interpersonal Social 45. Niveles de prevencin 46. </p> <ul><li>Conjunto de acciones dirigidas a identificar, evitar, reducir, regular o eliminar el consumo no teraputico de sustancias psicoactivas, como riesgo sanitario, as como sus consecuencia fsicas, psquicas, econmicas, familiares y sociales.</li></ul><p>Nom-028-SSA2-2009 Prevencin de Adicciones 47. </p> <ul><li><ul><li>Objetivo:</li></ul></li></ul><ul><li><ul><li><ul><li>Realizar acciones para incrementar el conocimiento y orientar sobre la problemtica del consumo de sustancias. </li></ul></li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>Dirigida: </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li><ul><li>Poblacin en general con niveles de bajo riesgo y vulnerabilidad. </li></ul></li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>Ejemplo:</li></ul></li></ul><ul><li><ul><li><ul><li>A tod@s los alumn@s de educacin primaria.</li></ul></li></ul></li></ul><p>Prevencin universal 48. </p> <ul><li><ul><li>Objetivo: </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li><ul><li>Realizar una deteccin oportuna e intervencin temprana. </li></ul></li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>Dirigida: </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li><ul><li>Poblacin no usuaria, pero con altos niveles de riesgo y vulnerabilidad. </li></ul></li></ul></li></ul><ul><li><ul><li>Ejemplo: </li></ul></li></ul><ul><li><ul><li><ul><li>Alumn@con padre alcohlico o vctima de violencia domstica.</li></ul></li></ul></li></ul><p>Prevencin selectiva 49. </p> <ul><li>Objetivo: </li></ul><ul><li><ul><li>Interrumpir el uso de las sustancias adictivas y reducir el dao....</li></ul></li></ul>

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