Tam tam mini cristina

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    15-Jun-2015

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Esta es una aplicacin en la que puedes relacionarla con otras reas del conocimiento.

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<ul><li> 1. Tam Tam Mini.</li></ul> <p> 2. Nuevo Programa de Educacin Inicial y Primaria.Redes conceptuales. Pg. 132. Vocal Instrumental Coreogrfico Mixto Acadmico Popular Follrico Gneros Estilos Periodos Compositores Sonido-silencio Dimensiones Estticas Caractersticas o parmetros Elementos de la composicin Timbre Altura Duracin Intensidad Espacialidad Meloda Armona Ritmo 3. Qu es el Tam Tam Mini? El Tam Tam Mini es una actividad para hacer msica. Tiene un conjunto de instrumentos y sonidos de objetos y animales varios. 4. Qu nos permite? </p> <ul><li>Crear sonidos, melodas y msicas.</li></ul> <ul><li>Los nios pueden explorar, experimentar y crear sus propias melodas. </li></ul> <ul><li>Permite vivir y disfrutar de la msica. </li></ul> <ul><li>Escuchar, cantar, moverse y tocar melodas y sonidos. </li></ul> <ul><li>Expresar y afinar la cooperacin, los sentimientos y las relaciones. </li></ul> <p> 5. </p> <ul><li>Entrar al Tam Tam Mini. </li></ul> <ul><li>Seleccionar un instrumento musical. </li></ul> <ul><li>Mostrar la escala musical. </li></ul> <ul><li>Buscar la concordancia entre las notas y la tonada de la cancin que se quiere interpretar. </li></ul> <ul><li>Cantarla y tocarla: buscar los tonos con las teclas. </li></ul> <ul><li>Usar el instrumento ms adecuado. </li></ul> <p>Pasos a seguir para poder trabajar con el Tam Tam Mini. 6. </p> <ul><li>La idea es improvisar o crear. </li></ul> <ul><li>Se pueden hacer dilogos musicales, preguntas y respuestas: orales y luego musicalizados y posteriormente cantados. </li></ul> <ul><li>Reconocer instrumentos musicales, conocer ritmos y melodas. </li></ul> <ul><li>Reproducir acordes y breves canciones. </li></ul> <ul><li>Finalmente crear msica. </li></ul> <p>Cmo puedo trabajar con este programa? 7. </p> <ul><li>Practicar las escalas musicales tanto graves como agudas. </li></ul> <ul><li>DO RE MI FA SOL LA SI </li></ul> <ul><li>Dictados de sonidos. </li></ul> <ul><li>En el pizarrn o en el cuaderno el alumno escribe el nombre del sonido que escucha: perro, caballo, guitarra, . </li></ul> <ul><li>Con partituras sencillas pasando las notas a las letras de las teclas se puede interpretar una cancin. </li></ul> <ul><li>Reconocer el sonido: animales, concretos, musicales, humanos. </li></ul> <ul><li>Atencin auditiva, rtmica y expresiva. </li></ul> <ul><li>Descubrir de dnde viene, si se mueve, quin lo emite. </li></ul> <p>Ejercicios segn el nivel: 8. Cmo ensear una cancin? </p> <ul><li>Motivarla. </li></ul> <ul><li>Hacerla or. </li></ul> <ul><li>Cantar y ejecutar 1 slo primera frase. </li></ul> <ul><li>Volver a repetirla dos o tres veces. </li></ul> <ul><li>Cantar y ejecutar la 2 frase. </li></ul> <ul><li>Ejecutar slo dos frases. </li></ul> <ul><li>Repetir lo incorporado hasta el momento. </li></ul> <p> 9. </p> <ul><li>Ejecutar grupos diferentes. </li></ul> <ul><li>Sin romper el ritmo. </li></ul> <ul><li>Utilizando gestos. </li></ul> <ul><li>Marcar ritmos sin ruido. </li></ul> <ul><li>Moverse con la cancin. </li></ul> <ul><li>Inventar movimientos. </li></ul> <ul><li>Cantar en canon. </li></ul> <ul><li>Hora s la aprendimos sin aburrirnos! </li></ul> <p>Cmo hacerlo? 10. Cmo instalar la nueva versin? </p> <ul><li>Colocar en la barra de bsqueda de Google:http:// activities.org /es- ES / sugar / </li></ul> <ul><li>Escribir en la barra de bsqueda Tam Tam Mini. </li></ul> <ul><li>Hacer clic en el hipervnculo Tam Tam Mini Activity. Seleccionar Descargar ahora. </li></ul> <p> 11. Escribir en la barra de direcciones: http :// activities.org /es- ES / sugar / 12. Escribir en la barra de bsqueda: Tam Tam Mini 13. Podemos observar las distintas actividades disponibles para bajar: 14. Escribir en el buscador la Actividad que deseo encontrar: Escribir el nombre de la actividad a bajar: 15. Muestra la Actividad buscada. 16. Seleccionar descargar ahora. La baja directamente al crculo de actividades. 17. Vista Hogar: Muestra la actividad que descargu. 18. 19. HACIENDO CLIC SOBRE EL CONO DE LA ACTIVIDAD ENQUE DESEO TRABAJAR. 20. Actividad Tam Tam Mini 21. Al ingresar a la actividad Tam Tam Mini encontrars la pantalla de inicio: Aparecen 72 instrumentos sonoros, modernos, tradicionales folklricos y otros bien simpticos. 22. Es una pequea caja de instrumentos musicales que permite obtener un acompaamiento musical. Encontramos: 23. Caja de ritmos: acompaamientos 12- 11- 10- 9- 8- 7- 6- 5- 4- 3- 2- pulsos - complejidad velocidad -volumen 24. 25. Primer control deslizante amarillo : controla el nmero de latidos tiempos por comps, del2al12(2 marcha, 3 el vals, el 4 tendr 4 partesetc. Para adecuarlo, hay que hacer clic en l, y moverlo arriba o abajo - con las flechitas del teclado o con el puntero del ratn. El 2 control, en azul : complejidad del comps. Controla la complejidad del conjunto rtmico: cuanto ms abajo ms sencillo, cunto ms alto, ser ms complejo.El 3 control, el verde : regula adecuaa la cancin, el tiempo, la velocidad. Con el 4 control , adecuamos el volumen del conjunto rtmico. Siempre clic antes y despus de regularlo. 26. Cmo comienzo la actividad? Seleccionando un instrumento y haciendo clic en el tringulo 27. Cmo detengo la Actividad? Desde la Actividad Tam Tam Mini: Haciendo clic en el cuadrado 28. Cmo detengo la Actividad? Desde la Vista Hogar: 1) Ubicar el puntero, en el cono de Tam Tam Mini 2) Clic en la opcin parar. 29. Cmo salgo de la actividad? Haciendo clic en el botn Parar. 30. Galera de Categora de sonidos a usar en la Actividad Tam Tam Mini. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. Teclado Musical de la laptop XO. Sonidos: </p> <ul><li>Sonidos graves : ubicados en la fila que comienza por laZhasta lacoma . Reproducen una escala mayor: Do re mi fa sol la si do </li></ul> <ul><li>En la fila que comienza en laA , las teclas S, D, H y J corresponden a los sostenidos (#) y bemoles de esa escala ms grave. Son las teclas negras en el piano. </li></ul> <ul><li>LaFno suena ya que no hay en un piano tecla negra que corresponda. </li></ul> <p> 39. </p> <ul><li>Sonidos Agudos : En la fila de laQa laI , encontramos los que reproducen el sonido de la escala mayor aguda. </li></ul> <ul><li>La fila de los nmeros2, 3, 5, 6,7 ; corresponde a los sostenidos y bemoles, o sea las teclas negras del piano, pero de una escala ms aguda. </li></ul> <p>Teclado Musical de la laptop XO. Sonidos: 40. Actividades que podemos realizar a partir del Tam Tam Mini. 41. Memorizar: Instrumentos de Cuerda. 42. Memorizar. Instrumentos de Percusin. 43. Memorizar: Instrumentos de Viento. 44. Laberinto: 45. Laberinto relacionando otras reas: 46. Laberinto relacionando otras reas: 47. Escribir Navegar: Instrumentos musicales. Un instrumento musical es un objeto compuesto por la combinacin de uno o ms sistemas resonantes y los medios para su vibracin, construido con el propsito de producir sonido en uno o ms tonos que puedan ser combinados por un intrprete para producir msica. En principio, cualquier cosa que produzca sonido puede servir de instrumento musical, pero la expresin se reserva, generalmente, a aquellos objetos que tienen ese propsito especfico. Clasificar los instrumentos musicales es agruparlos en grupos de acuerdo a sus caractersticas comunes. Pueden ser clasificados segn su constitucin, las caracterstica de su sonido o de que forma producen dicho sonido. Cuerdas, percusin y el viento. Esta clasificacin clsica se aplica en el contexto de la orquesta sinfnica, tanto en lo que se refiere a la orquestacin y el anlisis musical como a la direccin. La asignacin mutua entre ambas clasificaciones es la siguiente: * Los instrumentos de cuerda de la orquesta sinfnica son todos cordfonos. * Los instrumentos de viento son todos aerfonos. * Los instrumentos de percusin se reparten entre los grupos membranfonos e idifonos. * Los instrumentos de teclado pueden ser cordfonos, aerfonos, idifonos o electrfonos. 48. Escribir: Insertar Tabla. 49. Tux Paint: 50. Tux Paint: relacionando otras reas: 51. Encuesta: 1 paso. 52. Encuesta: 2 paso. 53. Encuesta: 3 paso. 54. doremifasollasido doremifasollasido do#re#fa#sol#la# do#re#fa#sol#la# Para tocar en Tam Tam Mini 55. doremifasollasido doremifasollasido do#re#fa#sol#la# do#re#fa#sol#la# Ani Kuni, Ani Kuni, Ani Kuni Ani Kuni, aaua ni.Wa wa wa ikana kaina. Ea uni, bisi di. Para tocar en Tam Tam Mini Quena (8f-8) Reguladores: 1 y 2 al 4Quit africano 56. doremifasollasido doremifasollasido do#re#fa#sol#la# do#re#fa#sol#la# CielitosdeBartolom Hidalgo mi re do 2 filaC X Z mi re do mi re do re re/ re re re mi mi mi do do/// Cada dedo en su tecla!!! Laud (1 f-3c) 6, 2, 5 kit afric 57. </p> <ul><li>do do si si la la sol sol fa fa mi mi re re do. </li></ul> <ul><li>do do re re mi mi fa fa sol sol la la si si do. </li></ul> <ul><li>Cada dedo en su tecla!!! </li></ul> <p>Timbre (6,7) teclado 4 f4,4,5 kit africano Alto, alto, desde el cielo la estrellita se cay. Despacito voy subiendo para no caerme yo. doremifasollasido doremifasollasido do#re#fa#sol#la# do#re#fa#sol#la# 58. Partitura de PIMPN: 59. Happy Birthday: R T R Y 7 7 FA SOL FA LA LA# LA# W E R R Y I Q Q RE MI FA FA LA DO DO DO R T Q W Q Q FA SOL DO RE DO DO E R Q W Q Q MI FA DO RE DO DO 60. Criterio y creatividad: </p> <ul><li>Podemos confeccionar lista de canciones con los nios : </li></ul> <ul><li>Hacer una tabla (o) con canciones y aspectos: </li></ul> <ul><li>Meloda, ritmo, armona, texto, movimientos, XO. </li></ul> <ul><li>Repartir la bsqueda. </li></ul> <ul><li>Otras canciones a aportar. </li></ul> <ul><li>- Diversas culturas y tiempos. </li></ul> <ul><li>- A tocar en una sola fila </li></ul> <ul><li>- Con alteraciones. </li></ul> <ul><li>- A tocar en dos filas. </li></ul> <ul><li>Incentivar creacin: </li></ul> <ul><li>de textos, ritmos, melodas, movimientos, coreografas. </li></ul> <p>Sobre TamTamMini enMateriales XO www.reducativa.com/wiki/ 61. </p> <ul><li> No me realizo solo,</li></ul> <ul><li>tampoco realizo las cosas solo.</li></ul> <ul><li>Me realizo con los otros y con ellos</li></ul> <ul><li>hago las cosas... </li></ul> <ul><li>Paulo Freire </li></ul> <p> 62. Nadie sabe tanto como para no poder aprender de los dems, nadie sabe tan poco como para no tener algo que ensear. Mara Cristina Ravera Vlez.</p>