Teknik Bercerita

  • Published on
    26-May-2015

  • View
    1.047

  • Download
    5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Teknik, kaedah yang boleh digunakan oleh guru untuk menyampaikan cerita kepada murid.

Transcript

  • 1. Topik 8 Teknik Bercerita

2. Definisi Menurut Abd. Aziz Abd. Talib (2000), teknik adalah cara khusus yang dicipta utk mencapai sesuatu objektif pengajaran. DBP (1992), teknik bercerita adalah menggunakan cerita utk mengajar sesuatu kepada kanak- kanak. Teknik bercerita dalam kelas pengajaran kanak- kanak sesuai kerana mereka gemar mendengar cerita. 3. Faedah Bercerita Perkembangan kemahiran mendengar Memperkaya perbendaharaan kata Meningkatkan kemahiran membaca Meningkatkan kemahiran bertutur dan menulis Meningkatkan sensitiviti Meningkatkan imaginasi Perkembangan sikap positif terhadap pembacaan Bawa mereka ke dalam situasi kehidupan sebenar. 4. Teknik Bercerita 1. Bercerita menggunakan buku 2. Penggunaan boneka 3. Penggunaan gambar bersiri 4. Penggunaan bahan maujud 5. Cerita berpandu 6. Bercerita secara individu tanpa alat 7. Teater bercerita 8. Teka- teki 5. 1) Bercerita Menggunakan Buku Teknik mudah diaplikasikan kerana bahan/ teks telah ada. Faziah Sulaiman (1994), membaca buku cerita kepada kanak- kanak penting kerana mereka belajar mengetahui makna, belajar mendengar dan bercakap. Azizah Lebai Nordin & Zainun Ishak (1999), bercerita kepada kanak2 dengan suara yang kuat penting dalam perkembangan bahasa. 6. Samb Sesi bercerita menggunakan buku. Pencerita bercerita dalam keadaan duduk di atas kerusi yang difikirkan sesuai. Pendengar duduk dalam keadaan selesa pada jarak yang agak dekat dengan pencerita. Sebelum bercerita, pencerita menunjukkan buku dan membacakan judul buku kepada kanak- kanak. 7. Samb Semasa bercerita, - pencerita pegang buku yang dihalakan kepada pendengar. - pegang buku pada bahagian bawah supaya mudah membuka halaman baru. - pencerita halakan jari telunjuk pada ayat yang dibaca. - kedudukan buku seelok-eloknya berada pada sisi sebelah kiri pencerita. 8. 2) Penggunaan boneka Boneka adalah objek yang digeraklakonkan secara sentuhan atau arahan oleh pemain utk menyampaikan mesej. Sewaktu menggerakkan boneka pemain menghidupkan watak menerusi dialog. Kesan ke arah komunikasi, idea kreatif dlm penciptaan cerita dan rangsang daya imaginasi. 9. Samb Boneka digunakan sebagai alat bantu utk menyampaikan cerita dengan berkesan. Boneka terdiri daripada boneka sarung tangan, wayang kulit, jari, stokin. Pentas boneka terdiri daripada pentas kerusi, tingkap, meja, pintu. 10. Samb Dua teknik penyampaian bercerita boneka. 1)Pencerita menggeraklakonkan boneka dan duduk di depan pendengar tanpa menggunakan pentas. 2)Pencerita guna khidmat pembantu utk menggerakkan boneka di belakang pentas. 11. Samb Kriteria penceritaan boneka. Gerak lakon boneka disesuaikan dgn dialog. Boneka berkomunikasi dengan pendengar. Kedudukan keluar masuk boneka dengan jalan cerita. Kesan bunyi dan muzik latar utk lebih menarik. Penyesuaian suara watak adalah bebas. Penceritaan tidak terikat pada skrip, skrip hanya garis panduan. 12. 3) Penggunaan Gambar Bersiri Merupakan cerita yang disampai menggunakan siri gambar yang berturutan. Setiap keping gambar, menonjolkan situasi penting dalam cerita. Bilangan gambar yang sesuai dengan jalan cerita, antara 3 hingga 6 keping. Kanak- kanak boleh membuat interpretasi gambar2 dan buat gambaran apa yang berlaku seterusnya. 13. Samb Teknik bercerita melalui gambar bersiri. Pencerita tidak perlu memandang atau membelek bahagian depan kad untuk melihat gambar. Tulis siri nombor berdasarkan jalan cerita yang akan disampaikan pada belakang kad. Catat isi cerita tentang senario gambar yang dipamerkan pada belakang kad bersiri. 14. 4) Penggunaan Bahan Maujud Bahan maujud atau bahan autentik adalah bahan sebenar dalam kehidupan dan diubah suai untuk tujuan pendidikan. Teknik ini beri galakan kpd komunikasi kanak2 dan tingkatkan pengetahuan tentang objek. 15. Samb Teknik bercerita melalui bahan maujud Sebelum bercerita, mulakan perbualan berkaitan objek. Pencerita menunjukkan objek kpd pendengar. Objek di bawa ke kelas atau pergi ke tempat objek. Selitkan beberapa soalan bagi mencetuskan idea kreatif. 16. Samb Penerapan nilai murni melalui cerita. Galakkan rangsangan deria kanak- kanak - cth: dengar, lihat, sentuh, bau dan rasa melalui objek. 17. 5) Cerita Berpandu Teknik penceritaan dengan memberikan sebahagian cerita pada awal atau akhir cerita. Kanak- kanak digalakkan meramal permulaan atau penyelesaian cerita. Panduan bagi cerita berpandu perlu kreatif dan dapat merangsang daya imaginasi kanak2 untuk melengkap dan menyelesaikan cerita. 18. Samb Teknik yg membantu kanak2 untuk: - tingkatkan kemahiran mendengar - menajamkan fikiran - berfikiran positif dan kreatif - mencerna imaginasi - menanam sikap minat membaca. 19. 6) Bercerita Secara Individu Tanpa Alat Pencerita tidak menggunakan alat semasa bercerita. Kekuatan cerita diukur kepada kemahiran pencerita melalui: - suara - mimik muka - ekspresi - gerak mata - pergerakan badan 20. Samb Teknik semasa penyampaian cerita Wujudkan kesediaan kanak2 (soal jawab atau penerangan tentang cerita) Nyanyian lagu mudah & sesuai dengan cerita. Pencerita perlu eksploitasikan semua kemahiran yang ada. 21. 7) Teater Bercerita Menggabungkan seorang pencerita dgn beberapa orang pelakon. Ia lebih sesuai untuk kanak2 peringkat tinggi, tetapi ia boleh diubahsuai dalam bentuk aktiviti main peranan/ pentomin. Bertujuan melatih kanak- kanak dalam: - kemahiran mendengar - memahami isi serta urutan cerita. - tingkatkan kemahiran bahasa - kembangkan psikomotor 22. Samb Persediaan dalam teknik teater bercerita Pastikan kanak2 telah tahu dan dapat memahami jalan cerita. Pilih tempat sesuai untuk akt. teater bercerita. Menentukan watak/ peranan kanak- kanak. Bawa kanak2 ke tempat bercerita dan tentukan kedudukan masing2. 23. Samb Setelah bersedia, pencerita mula bercerita dan guru bimbing kanak2 lakonkan peranan masing2 Semasa aktiviti, guru perlu kawal keluar masuk pelakon supaya tidak mengganggu perjalanan cerita. Nilai murni penceritaan teater bercerita: - bekerjasama - bertolak ansur - disiplin 24. 8) Teka- teki Merupakan aktiviti mencari jawapan/ penyelesaian masalah. Teka- teki boleh disesuaikan dalam bentuk teknik bercerita untuk: - menguji pemikiran kanak- kanak - tingkatkan pengamatan - menggalakkan kreativiti - memberi keseronokan dan kepuasan Merupakan teknik penceritaan yang bebas.