teknologi dalam pengajaran matematik

  • Published on
    11-Jun-2015

  • View
    2.024

  • Download
    7

Embed Size (px)

Transcript

Galakkan Penggunaan Teknologi yang sesuai dalam Persiapan Menyediakan Guru Matematik

Kelebihan Mempengaruhi pengajaran matematik dan meningkatkan kebolehan pelajar dalam pembelajaran. Guru dapat mengaitkan teknologi dalam pengajaran. Memupuk pelajar berfikir secara kritis dan kritikal dengan bantuan teknologi

Cabaran Pembentukan semula cara mengajar matematik dengan penggunaan teknologi Menyediakan guru yang berkebolehan dalam penggunaan teknologi yang berfokus kepada konsep dan isu pedagogi Mengambil masa selama 3 hingga 5 tahun bagi membolehkan guru mengajar menggunakan teknologi dengan cekap dan yakin

Penggunaan Teknologi dalam Bidang MatematikMenggunakan Kelebihan teknologi Perkenalkan teknologi dalam bentuk Konteks.

Langkah-langkah Menggunakan pedagogi yang sesuai untuk pengajaran matematik

Menghubungkaitkan Topik di dalam matematik

Menggabungkan dalam pelbagai bentuk gambaran

Perkenalkan Teknologi dalam Bentuk Konteks Guru harus mencari topik yang bersesuaian dengan konteks teknologi untuk para pelajar Fokus mengajar adalah menggunakan teknologi dan bukan belajar mengenai teknologi Misalnya : Kalkulator Casio 9850 -Membentuk persamaan dan menghasilkan graf

Kalkulator Casio 9850

Meggunakan Pedagogi yang sesuai dalam pengajaran Matematik Penggunaan teknologi dalam pembelajaran harus mendedahkan konsep matematik,strategi,refleksi serta minat kepada matematik. Penggunaan teknologi ini akan tidak bermakna tanpa penggunaan dan pemahaman matematik yang betul

Misalnya : Meletakkan gambar yang banyak ke dalam powerpoint akan menjejaskan konsep matematik yang ingin disampaikan Sukatan mata pelajaran matematik dan pedagogi tidak boleh bersatu.

Menggunakan Kelebihan Teknologi Teknologi membolehkan pengguna mengeksploitasi sesuatu dengan lebih mendalam Misalnya : Menghubungkaitkan topik di dalam matematik, menulis program Penggunaan teknologi membolehkan ahli matematik menggunakannya untuk topik matematik yang tidak praktikal seperti garisan regresi (terlalu bnyak data)

Sierpinski Triangle Programme

Menghubungkaitkan Topik dalam Matematik Aktiviti tyang dilakukan dengan menggunakan teknologi harus mempunyai dua cara iaitu b) Kaitkan topik dalam matematik c) Kaitkan dengan masalah atau fenomena yang sebenar di luar. Misalnya :Laporan statistik kemalangan di dalam surat khabar dapat dikenalpasti kejituannya dengan mengaplikasikan penggunaan metematik statistik (Graf kalkulator)

Menyelesaikan Bentuk Masalah Kawasan Maksimun

Menggabungkan dalam Pelbagai Bentuk Gambaran Bentuk gambaran ketika pembelajaran meyakinkan bahawa pentingnya penggunaan teknologi dalam bidang matematik Pelajar lebih memahami dan menguasai pembelajaran Misalnya : Animasi,pergerakan dalam sketchpad, gambaran garisan regresi

Taburan Data

Animasi menggunakan Exploremath