Tema 10. La Lengua Como Sistema

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    12-Jan-2016

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Tema 10

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Tema 10. La lengua como sistema

TEMA 10

LA LENGUA COMO SISTEMA. LA NORMA. LAS VARIEDADES SOCIALES Y FUNCIONALES DE LA LENGUA

0.- INTRODUCCIN

La moderna lingstica arranca del Curso de Lingstica General de F. de Saussure, en el que -partiendo de la metodologa positivista de la poca y superndolo en muchos aspectos- formul los principios bsicos de la nueva ciencia.

El primer problema con que se encontr fue la formulacin del objeto de su investigacin, el objeto de estudio de la ciencia en cuestin. En este sentido distingui entre objeto natural y objeto terico de la lingstica, sentando as las bases metodolgicas de esta ciencia.

Hasta entonces los estudios gramaticales haban abarcado aspectos del lenguaje heterogneo, a veces acotados de manera un tanto arbitraria, y se haban mostrado insuficientes para desarrollar un mtodo cientfico de estudio de la lengua. Saussure parte de la acotacin del objeto de estudio, distinguiendo entre materia y objeto. La materia es el lenguaje como capacidad comunicativa humana, pero en esa materia tan vasta (que puede estudiarse desde la perspectiva lingstica, psicolgica, sociolgica, etc.), acota el objeto de estudio: el lenguaje verbal humano, que ms adelante perfila como la lengua como estructura, como sistema, prescindiendo de las mltiples realizaciones en que se manifiesta. De este modo, por un proceso de abstraccin progresivo, llega a acotar el objeto sobre el que se debe centrar la lingstica como ciencia del estudio de la lengua.. La lingstica estudiar, por tanto, lo sistemtico existente en la lengua, dejando fuera de su inters todo lo referente a la realizacin de esa lengua.

1.- LA LENGUA COMO SISTEMA

Lengua y hablaDesde un punto de vista general y no cientfico entendemos la lengua como un instrumento de comunicacin, un sistema de signos vocales especficos de los miembros de una misma comunidad de hablantes.

La variedad misma de sus acepciones que nos muestra la experiencia comn es fuente de ambigedades al intentar definir el trmino lengua. Por una parte, existe una infinidad de lenguas diversas cuya tipologa puede ser estudiada y, por otra, se comprueba que en el seno de una comunidad lingstica determinada todos los miembros de ella producen enunciados que, a pesar de las variaciones individuales, les permiten comunicarse y comprenderse. Estos enunciados se basan en un mismo sistema de reglas y de relaciones, susceptible de ser descrito. A este sistema abstracto, subyacente a todo acto de habla, F. de Saussure (Curso de lingstica general) le ha dado el nombre de lengua.

Para F. de Saussure, para la Escuela de Praga y el Estructuralismo americano la lengua se considera como un sistema de relaciones o, ms exactamente, como un conjunto de sistemas vinculados entre s, cuyos elementos (sonidos, palabras, etc.) no tienen ningn valor independientemente de las relaciones de equivalencia y de oposicin que los vinculan. Toda lengua presenta este sistema gramatical implcito, comn al conjunto de los hablantes de ella. Saussure distingue en el lenguaje, facultad comn a todos los humanos, dos aspectos: el de la lengua y el del habla. Reserva el trmino de lengua para designar a este sistema, mientras que las variaciones y realizaciones individuales constituyen para l el habla. Uno de los principios esenciales de F. de Saussure, fundamental para la lingstica moderna, es la definicin de la lengua como sistema de signos solidarios. El signo se define como tal dentro de un conjunto de otros signos; su valor reside en las oposiciones que contrae con ellos.

La oposicin lengua / habla es la fundamental para el profesor ginebrino, que al mismo tiempo distingue del lenguaje. As lenguaje se configura como la capacidad que tenemos los humanos de comunicarnos por medio de un sistema de signos como consecuencia de nuestra facultad de simbolizar la realidad, y presenta dos componentes: la lengua y el habla.

LENGUA HABLA

. La lengua es un producto social de la facultad del lenguaje . El habla, un acto individual de voluntad y de inteligencia.

. La lengua es un sistema supraindividual que determina el proceso de la comunicacin humana . El habla es la realizacin concreta de la lengua, en un lugar y en un momento determinados, por cada uno de los miembros de la comunidad lingstica

. La lengua es la parte del lenguaje que existe en la conciencia de todos los miembros de la comunidad lingstica, la suma de las impresiones depositadas por la prctica social de innumerables actos de habla concretos

Humbolt haba distinguido tambin estos dos aspectos del lenguaje, pero para l la esencia de ste se halla, sobre todo, en su despliegue como actividad creadora. Para Saussure, en cambio, es la lengua el objeto de su atencin preferente.

No todos los lingistas han visto tan clara la dicotoma lengua/habla como Saussure. Entre los que han estudiado la dualidad saussuriana y han tratado de perfeccionarla est Karl Bhler, el cual establece cuatro elementos:

1. Sprechhandlung o actividad individual, que podemos llamar accin verbal.

2. Sprachwerk o resultado de dicha actividad individual, que podemos llamar producto verbal.3. Sprechakt o actividad del sujeto que habla en relacin con el sistema, que podemos denominar acto verbal.

4. Sprachgebilde o sistema lingstico de carcter abstracto.

De estos cuatro elementos, el primero y el cuarto vienen a coincidir con la parole y langue saussurianas, respectivamente. El primero y el tercero se oponen, por su carcter subjetivo, al segundo y cuarto, que tienen un carcter objetivo.

H. Delacroix, filsofo y psiclogo del lenguaje francs, establece tambin cuatro aspectos del lenguaje: 1) el lenguaje como funcin humana; 2) la lengua como convencin; 3) el habla o formulacin verbal; 4) el habla como mecanismo psicofisiolgico. Explicando su concepto de lengua, nos dice que es un conjunto de convenciones lingsticas que corresponde a un nivel del espritu, a un momento del desarrollo del espritu y de la civilizacin.

A. Martinet (Elementos de lingstica general, Gredos, Madrid, 1991) introduce los trminos cdigo y mensaje para esclarecer la distincin saussuriana entre lengua y habla: La lengua no manifiesta su existencia ms que por el discurso o, si se prefiere, por actos de habla. Pero el discurso, los actos de habla, no son la lengua. La oposicin, que es tradicional, entre lengua y habla puede expresarse tambin en trminos de cdigo y mensaje. El cdigo es la organizacin que permite la redaccin del mensaje y con el que se confronta cada elemento de un mensaje para obtener sentido.

Igualmente no puede olvidarse la dualidad que establece la gramtica generativa transformacional (Chomsky) formada por la competence Acompetencia@ y la performance Aactuacin@, relacionada hasta cierto punto con la dicotoma saussuriana (por competence se entiende la aptitud del hablante para hacer uso de una lengua y por performance, el uso concreto que hace de ella).

Esquema, norma, uso y actoHjelmslev, creador de la Glosemtica, distingue entre el esquema, la norma, el uso y el acto (habla).

El esquema es la lengua como forma pura, definida independientemente de su realizacin social y de su manifestacin material. Esta realidad puramente formal se halla constituida por el conjunto de relaciones abstractas que se establecen entre sus elementos.

La norma es la lengua como forma material, definida por una realizacin social dada, pero todava independiente del detalle de la manifestacin. Es el conjunto de rasgos distintivos que permiten oponer unos elementos a otros.

El uso es la lengua como simple conjunto de hbitos adoptados en una sociedad determinada y definidos por las manifestaciones observadas.

La norma presupone el uso, pero no viceversa. El uso precede lgica y prcticamente a la norma, que nace de l. El esquema presupone la norma y el uso.

El acto (habla) se distingue de la lengua por tres cualidades: a) ser una ejecucin, no una institucin; b) ser individual, no social, y c) ser libre, no fijado.

La norma, entre la lengua y el hablaEugenio Coseriu, en un trabajo titulado Sistema, norma y habla, tras analizar las diversas interpretaciones de la dicotoma saussuriana lengua/habla, llega a la conclusin de que sta es, por un lado, excesivamente rgida y, por otro, insuficiente para explicar la realidad del lenguaje; por ello, utilizando trminos ya empleados por Saussure y Hjelmslev, propone la tricotoma sistema, norma y habla, que expondremos a continuacin en orden inverso.

El habla se halla integrada por el conjunto de actos lingsticos concretamente realizados y registrados en el momento mismo de su produccin. La norma supone un primer grado de abstraccin, que contiene slo lo que en el hablar concreto es repeticin de modelos anteriores, por lo que eliminamos de ella lo que en el habla es totalmente indito, variante individual, ocasional o momentnea, conservando nicamente los aspectos comunes que se comprueban en los actos lingsticos.

El sistema supone un segundo grado de abstraccin, que contiene slo lo que en la norma es forma independiente, oposicin funcional, por lo que eliminamos de l lo que en la norma es simple costumbre, pero sin valor funcional, conservando nicamente lo que es funcionalmente pertinente.

Desde el campo de la sociolingstica se entiende por norma el modelo que define el uso correcto de la lengua y que viene establecida en las sociedades por personas o instituciones que velan por la lengua, como las academias de la lengua, los escritores, los lingistas, los profesores, etc. Se trata, por tanto, de modelo de bien hablar. Naturalmente que este modelo se basa en el sistema y en los usos ms repetidos (Coseriu), pero incluye tambin el factor prestigio del grupo humano o zona geogrfica que define tal norma. El proceso de definicin de la norma se llama Anormativizacin@, que puede ser formal cuando todos los elementos de la norma quedan definidos explcitamente o (ms frecuentemente) informal, que sigue modelos aceptados por la sociedad, como escritores, intelectuales, etc. en este caso hablamos de Aestndar@, que es el modelo de lengua generalmente aceptado en una sociedad.

La conexin entre las dos acepciones es clara: la norma acadmica o prescriptiva (norma social) se basa generalmente en la aceptacin como correcto de un uso que se ha generalizado y se ha hecho comn en norma lingstica entre los hablantes. Los niveles de uso de la lengua se determinan a partir de la norma acadmica segn su grado de adecuacin o distanciamiento de la misma.

2.- VARIEDADES DIASTRTICAS O SOCIALES

El carcter social de la lengua se fundamenta en el hecho de pertenecer a todos los individuos de una comunidad y no a uno o unos pocos, es decir, todos los individuos de una comunidad lingstica comparten la lengua como bien comn y se identifican, a travs de ella, como miembros de una colectividad diferenciada de las dems. Sin embargo ese mismo carcter social provoca diferencias derivadas de la propia condicin de los hablantes, los cuales proyectan en el habla, de forma involuntaria, su grado de instruccin y cultura o las peculiaridades de su grupo social.

La lengua, decimos, es una abstraccin que se nos presenta fragmentada geogrfica y socialmente. La estratificacin social de los hablantes implica a menudo una correlativa estratificacin del uso lingstico, variacin que se encuentra en toda sociedad por primitiva que sea, esta variedad que pertenece a un grupo social determinado es a lo que llamarnos sociolecto. Esta variedad suele estar en funcin de ciertos factores extralingsticos, fundamentalmente de carcter social: la diversidad de roles desempeados en la sociedad conlleva una diversidad del habla.

Los factores sociales que inciden en la variacin lingstica son varios, pero los antroplogos y dialectlogos sealan estos como principales, que resumimos con H. Lpez Morales:

La edad. Las diferencias generacionales han sido puestas de manifiesto como uno de los factores de diversificacin lingstica. En las sociedades tribales pequeas se aprecian distinciones importantes entre el habla de nios y adolescentes no iniciados y la de los adultos. En sociedades modernas, sobre todo urbanas, tales diferencias tambin existen y a veces ms acentuadas, pero se deben a otros factores de cohesin grupal, afn de diferenciacin, muestras de rebelda, etc. Es raro el caso en que las diferencias de edad no marquen alguna diferencia lingstica. El estudio de estas variaciones suele indicar la edad de los fenmenos lingsticos, ya que cada generacin exhibe la norma adquirida en su adolescencia y primera juventud.

El sexoADVANCE \d0Es un hecho que ha llamado la atencin de los estudiosos desde siempre y que se da sobre todo en sociedades reducidas, aunque tambin se han detectado en las sociedades de Occidente; las mujeres tienen un habla distinta a la de los hombres. Es evidente que las diferencias no pueden atribuirse al sexo -como si hubiera alguna predisposicin condicionada por este factor- sino que hay que buscarla en otras causas. Las razones que han aducido son fundamentalmente dos:

-Jespersen habla del tab como factor determinante. Ciertas palabras son tab para las mujeres y no para los hombres, por lo que stas deben utilizar otras en su lugar.

ADVANCE \d0-Ms convincente parece el factor educacional. Las diferencias lxicas entre hombres y mujeres se deben a los distintos patrones educativos para hombres y mujeres operantes aun en nuestras sociedades.

ADVANCE \d0ADVANCE \d0 Raza y etniaEn comunidades multirraciales -pensemos en USA- las diferencias raciales suelen comportar distinto registro idiomtico, que evidentemente no se debe a factores genticos (la lengua no est relacionada con la gentica al consistir en un aprendizaje), sino a otros factores. La variedad es la que cada uno adquiere en su entorno. Ciertamente los negros de USA hablan "ingls negro", una variedad muy caracterstica, pero lo hablan igualmente los blancos criados y educados en los mismos ambientes. La raza no es factor determinante de la variedad lingstica, como puede probarse por el espaol del Caribe en el que no se aprecian diferencias entre blancos y negros al no haberlas en el plano social. Las causas hay que buscarlas en factores socioculturales, ambientales, en una inmigracin reciente, condiciones de substratum.

Factores socioculturalesADVANCE \d0A medida que las sociedades se desarrollan tcnicamente y que aumenta la especializacin de roles, stas comienzan a estratificarse segn criterios culturales y econmicos: estratos o niveles socioculturales presentes en todas las comunidades desarrolladas industrialmente son el resultado de este proceso. Los sujetos que por su origen, situacin econmica, educacin etc, pertenecen a un estrato determinado pueden mantenerse dentro de l interactuando con los miembros de ese nivel. Hay casos en los que no se establecen relaciones entre los distintos grupos sociales, por ejemplo, el caso extremo de las castas de la India. Fuera de ste y otros casos extremos, los sujetos de estratos sociales distintos suelen interactuar entre s en una diversidad de grados que va desde la mxima fluidez vertical hasta aquellas en las que las interacciones son, sobre todo, horizontales. Las diferencias lingsticas que se observan entre sociolectos de una misma comunidad estn en proporcin directa con el grado de distanciamiento social existente entre sus miembros. No existen sociedades complejas en las que le factor sociocultural no incida en la lengua.

ADVANCE \d0ADVANCE \d0La Ciudad La ciudad representa el caso extremo de comunidad sociocultural. Las ciudades son consecuencia de asentamientos de grupos humanos de diverso origen geogrfico y social atrados por un proceso de industrializacin. El reparto de roles es evidente en la sociedad y como consecuencia, la diversidad lingstica; sin embargo, la ciudad propicia la existencia de factores de nivelacin cultural y por ello, lingstica, al propiciar la mayor interaccin de los grupos sociales. En la ciudad se dan una serie de factores niveladores del habla entre los que habra que incluir, en primer lugar, a la escuela, donde se utiliza una norma estndar culta; los medios de comunicacin e incluso los lugares de diversin, los transportes, comercio, etc. En definitiva, medios que propician una mayor interaccin y facilitan el uso de un estndar nivelador.

Se originan as unos niveles en la sociedad que se denominan estratos, es decir, capas o clases sociales reconocibles en el habla, y unas diferencias que llamamos variedades diastrticas, que son fundamentalmente tres:

1.-Lengua vulgar: es el uso del idioma de las personas incultas. Se caracteriza por el uso de vulgarismos, esto es, variantes incorrectas y vulgares del lenguaje, que se producen en todos los niveles de la lengua. Los principales son:

Fonticos:

indecisin voclica (sign, acordin, ceviles, tualla, etc.),

simplificacin consonntica (dotor, istancia, solenidad, etc),

relajacin consonntica (n, toava, esperdiciar, etc.),

formacin de diptongos cuando dos vocales van hiato (rial, baul,acordin),

desarrollo de g ante u, hu (gevo, geso), relajacin de la -d-, -g-,-r- intervoclicas (mia ste) El tratamiento de la -d- puede constituir uno de esos datos fronterizos que sirvan para determinar el nivel de los hablantes. en los participios en -ado es frecuente que se elimine o que se pronuncie de forma muy atenuada, incluso en los niveles cultos. Lo caracterstico del nivel vulgar es la supresin en cualquier caso, como deo (dedo) y en los participios de la 20 y 30 conjugacin. el prefijo des pasa a ser es (esgraciao).

amalgama de palabras (enca lagela=en casa de la abuela),

apcope de la vocal en los pronombres personales me, te, se, le y el relativo que (ma dicho, qua dicho).

Morfosintcticos:

formaciones analgicas (haiga, hicistes, friegar, etc.),

- lesmo, lasmo y losmo,

- concordancias incorrectas (lo perro, la vinagre, veintin personas, etc),

- uso del artculo con nombres de persona (la Carmen, el Antonio, etc.).

- uso impropio de las partculas (dempus, contra ms se estudia, pienso de que, etc.),

- alteracin en del orden de los pronombres personales me, te se (me se hace tarde),

- arcasmos en los pretritos indefinidos (truje, vide) y en el presente de indicativo (semos)

- cambio de vocal en el indefinido (21 pers. pl.): lleguemos, juguemos,- colocacin de s en la 2 pers. s. del indefinido (vistes)

- uso del adverbio aqu como sustituto de una persona presente (aqu dice)

- dequesmo (pienso de que) y quesmo (estoy seguro que) Lxicos:

- solecismos (explosionar por explotar, ves- veste por ve-vete, etc.),

- lxico argtico (limpiar=robar, chivato, pasma, madero, etc), de origen gitano (pinreles, gach, parn, etc.).

2.- Lengua coloquial: W. Beinhauer en su libro ya clsico, El espaol coloquial, precisa el significado de esta expresin con estas palabras: "entendemos por lenguaje coloquial el habla tal como brota natural y espontnea en la conversacin diaria, a diferencia de las manifestaciones lingsticas conscientemente formuladas, y por tanto ms cerebrales, de oradores, conferenciantes, etc., o las artsticamente engalanadas de escritores, periodistas, etc.. Al tratar de lenguaje coloquial nos referimos nicamente a la lengua viva conversacional". La expresin coloquial responde ms que a un nivel de uso de la lengua, a una situacin de comunicacin en la que dos personas intercambian informacin, a un nivel de habla, en expresin de M. Seco.

Distingue este autor entre lengua coloquial y lengua popular sobre la base de la dicotoma lengua/habla. La lengua popular es un nivel del sistema, propio de determinadas capas sociales; se trata por tanto de un sociolecto y est condicionado por las caractersticas socioculturales del hablante; la lengua coloquial, por el contrario, es un registro elegido por el usuario en funcin de la situacin en que se produce la comunicacin. El hablante -dice Seco- utiliza una sola variedad de la lengua comn, determinada por el lugar geogrfico y sociocultural en el que se ha formado, y por otra parte, dispone de un abanico de variantes, de donde elige la que considera apropiada en cada situacin. Estos dos aspectos se corresponden con lo que se denomina "dialecto" (o nivel de lengua) y registro (o nivel de habla). Hay que decir que slo cambia de registro el que posee un nivel de lengua lo suficientemente rico como para dominar varios niveles de habla. Muchas de las caractersticas que el mismo Seco atribuye al nivel coloquial son las que tradicionalmente se han dado para caracterizar al habla popular, por lo que no est tan clara su diferencia, nosotros trataremos de fijar sus caractersticas aqu:

ADVANCE \d3Emilio Lorenzo identifica lenguaje coloquial con lengua de coloquio, de la conversacin. Seala dos condiciones:

ADVANCE \d01) Presencia fsica de varias personas con cuya atencin, iniciativa o reaccin oral o no oral cuenta el hablante.

ADVANCE \d02) Un marco espacial y temporal que sirve de referencia a toda la comunicacin

ADVANCE \d4Sobre estas condiciones seala como caractersticas ms destacadas las siguientes:

ADVANCE \d2a) Carcter dectico.- La lengua coloquial hace continuas apelaciones a la circunstancia en que se produce el acto de comunicacin.

ADVANCE \d0b) Egocentrismo.- La subjetividad del hablante est siempre presente en el coloquio, lo que implica frecuentemente una ordenacin de los elementos de la oracin que responde ms al punto de vista del hablante que a cualquier orden lgico. Estructuralmente se refleja en la organizacin de la oracin en torno al eje tema-rema con preferencia al eje sujeto- predicado. Aquello que al hablante le parece ms importante se tematiza y encabeza la oracin, al margen de cualquier esquema sintctico. De ah la dificultad, a veces, de analizar expresiones coloquiales como: "Un chulo, eso es lo que eres t". El egocentrismo del yo hablante requiere a su vez un oyente-receptor del coloquio al que continuamente se est apelando, se apela a su atencin segn frmulas de aceptabilidad social: "no le digo ms", "usted me dir", etc. De ah la abundancia de interrogativas retricas: "Qu le vamos a hacer?"

c) La experiencia en comn.- El lenguaje coloquial requiere una experiencia comn por parte de los interlocutores, que va a permitir que el receptor sea capaz de interpretar las referencias a vivencias u objetos de otro plano temporal por medio los elementos anafricos, fundamentalmente los se dan como consabidos. Como consecuencia de estas omisiones la lengua coloquial se presenta con frases truncadas como: "si yo te contara..."

ADVANCE \d0d) Elipsis, o eliminacin de elementos no estrictamente necesarios para la comprensin del mensaje, aunque s sean necesarios desde un punto de vista estructural.

ADVANCE \d1e) Uso abundante de refranes, proverbios y frmulas fijas, lo que se viene llamando "lenguaje repetido", expresiones de un significado muy genrico e impreciso que se acomodan fcilmente al discurso informal y que como seala Lzaro, participan de las caractersticas del "lenguaje literal", destinado a repetir siempre de la misma forma junto a una clara pobreza de caudal lxico, como consecuencia de lo cual surge la inflacin semntica y funciona] de un reducido nmero de palabras de alta frecuencia.

3.- Lengua culta: es el uso del idioma, tanto en el lxico como en la construccin gramatical, de las personas instruidas o dotadas de cultura. Hay lingistas que, tal vez de modo exagerado, la identifican con la lengua cercana a la literaria y potica. El nivel culto representa la norma que la comunidad hablante acepta como ideal de habla, que no se considera ligada a ninguna circunscripcin geogrfica. Representa el habla de las personas cultas en situaciones no coloquiales, es decir, en situaciones ms formales en que se hace precisa la seleccin de un habla cuidada. Fonticamente, y referido al espaol, se puede decir que viene representada, al menos en Espaa, por la lengua descrita por Navarro Toms en Fontica, que no slo elimina cualquier vestigio de vulgarismo, sino que exige una pronunciacin cuidada. Hay que hacer notar que desde esta perspectiva quedan fuera de esta norma todos los rasgos dialectales del sur y del espaol de Amrica, entre ellos el seseo, sentido como aceptable por muchos hablantes. Rechaza cualquier tipo de relajacin aunque se recomienda huir de la afectacin. La norma culta no prescribe la pronunciacin plena de la /d/ intervoclica del participio, ni tolera la supresin. Recomienda la pronunciacin de una /d/ atenuada. La enfatizacin la realiza por medios fonolgicos ms que lxicos, manejando adecuadamente el acento y la entonacin, y rechazando las frases interjectivas.

En lo referente a la morfosintaxis, se utilizan oraciones construidas rigurosamente, eliminando las oraciones truncadas y las frases simplemente alusivas; la consecutio temporum es la adecuada y se ordena la oracin atendiendo ms al orden lgico que al psicolgico. En nivel culto se nota muy especialmente en la utilizacin adecuada y precisa de las conjunciones y dems enlaces oracionales, en los que se procura matizar el encadenamiento lgico de las oraciones y perodos, sin anacoluto ni elipsis.

ADVANCE \d0En el aspecto lxico, se caracteriza por una mayor riqueza y variedad, rehuyendo de la utilizacin de verba mnibus; oponiendo la expresin adecuada, la palabra precisa a las palabras de sentido tan general que prcticamente estn vacas de l, hipernimos demasiado generales. Este registro se caracteriza con frecuencia por el empleo de trminos abstractos correspondientes a generalizaciones, que en otro nivel se expresan mediante ejemplificacin; el ejemplo vale para ilustrar el caso, la conclusin se expresa mediante el trmino abstracto.

Se trata en definitiva de un lenguaje cuidado, rico que sirve de modelo a las capas sociales de menor cultura y viene representado por la expresin literaria o por el periodismo cuidado. En resumen, stas son sus caractersticas:

Correccin. La correccin es la base de la lengua culta en todos los niveles: en el fontico, con la pronunciacin correcta que evita todo vulgarismo o forma local; en el gramatical, con el uso correcto de las formas y las palabras, sobre todo conjunciones y preposiciones; en el lxico y semntico, con la precisin de los significados y el rechazo de vulgarismos y barbarismos.

Riqueza lxica. A la lengua culta no slo le caracteriza la correccin, sino tambin un ms amplio registro de vocabulario, en especial el que se relaciona con las ciencias y la cultura.

Capacidad de abstraccin. La lengua culta se diferencia de la popular y la vulgar en que es capaz de expresar con mayor profundidad y precisin los conceptos abstractos.

Capacidad cultural e intelectual. Relacionado con la abstraccin, el uso culto de la lengua es el nico apropiado para desarrollar disertaciones interculturales y culturales.

Tradicin literaria. La lengua culta recoge el peso de la tradicin literaria y puede compartir con ella su belleza formal.

En el mbito de la lengua culta y a causa de la diversidad de grupos sociales que la utilizan -cientficos, profesionales, artsticos, etc.- existen registros idiomticos diferenciados que identifican a dichos grupos del resto de la comunidad lingstica. Constituyen las

3.- VARIEDADES FUNCIONALES DE LA LENGUA

Son los llamados lenguajes especficos, entre los que hay que enumerar el cientfico, el tcnico, el jurdico, el administrativo, el ensaystico o humanstico, el periodstico y el literario:

Lenguaje de la ciencia y la tcnica Las principales caractersticas son:- Univocidad.- Frente al lenguaje comn, frecuentemente ambiguo y connotativo, el lenguaje tcnico y cientfico es unvoco: cada uno de sus trminos y proposiciones se refiere a un hecho de la realidad y slo a uno.

- Universalidad.- Este lenguaje tiende a ser universal en la medida en que lo son las cosas a las que se refiere. No hay verdad cientfica o tcnica propia de cada pas, ya que la realidad a la que se alude con este lenguaje es la misma, sea cual sea la lengua que se utilice.

- Verificabilidad, que significa probar que algo es verdad y, en ltimo trmino, la verificacin se basa en nuestra experiencia de la realidad. Este lenguaje es fcilmente verificable, y ello porque para la ciencia y la tcnica las palabras son los sustitutos de las cosas; hay una adecuacin entre las palabras y el objeto designado.-Junto a la lengua comn, se caracterizan por el uso de un lenguaje formalizado propio de cada ciencia. Este lenguaje se codifica mediante smbolos especficos: matemticas, fsica, etc., constituyendo un cdigo restringido. La explicacin y el acceso a tal cdigo, sin embargo, se realizan mediante la lengua comn, que se convierte en metalenguaje, lengua para explicar el lenguaje.

-Es convencional y monosmico.- La necesidad de claridad y precisin hace que cree su propio lenguaje y que a cada trmino de le d un solo significado.

ADVANCE \d0-Necesita incorporar abundantes tecnicismos, neologismos y frecuentemente extranjerismos.

ADVANCE \d0-Desde el punto de vista morfosintctico se caracteriza fundamentalmente por:

ADVANCE \d0Objetividad: En lo sintctico importa el contenido de lo que se enuncia, por lo que el sujeto tiende a desaparecer o a mantenerse en un segundo plano, adems abundan las oraciones impersonales y las pasivas reflejas sin agente expreso; en cuanto a lo morfolgico, predomina el presente de indicativo propio de la actitud objetiva y el tiempo presente con valor de presente gnmico o atemporal. .

ADVANCE \d0Generalizacin.- La ciencia se basa en la generalizacin que se obtiene por el mtodo hipottico-deductivo. Ello conlleva la abundancia de nombres abstractos, el empleo del artculo generalizador, el uso de tecnicismos y en general, el empleo de la palabra con su valor denotativo.

- Desde el punto de vista semntico el lenguaje tcnico y cientfico debe evitar la vaguedad y opacidad de sus trminos, as como desde el punto de vista gramatical, la ambigedad sintctica. As, para evitar la imprecisin cuenta con tres recursos fundamentales:

La definicin, mediante la cual se consigue un acuerdo semntico y se evita la posible vaguedad u opacidad de los trminos.

La sistematizacin u ordenacin estricta de los elementos lingsticos impidiendo cualquier tipo de libertad expresiva.

La formalizacin o reduccin a smbolos de los trminos y y reglas que los combinan.

El lenguaje jurdico-administrativoDebe ser preciso y claro al igual que el lenguaje cientfico; pero la materia sobre la que se basa el lenguaje jurdico no es formalizable ni fcilmente aprehensible, ya que su objetivo es regular la conducta humana. Aqu el lenguaje no puede ser unvoco y mucho menos formalizado.

Las caractersticas del lenguaje jurdico son las siguientes:

- Desde el punto de vista lxico, la necesidad de determinar a su objeto y a la vez la imposibilidad de hacerlo mediante un lenguaje formalizado y unvoco obliga a la mencin explcita de todos los supuestos y referencias necesarios. Ello implica el empleo abundante de sinnimos que expresen los matices necesarios, as como la abundancia de vocabulario. Suele tener un lxico rico y abundante.

- Definicin del objeto.- Lo que requiere el uso de numerosas palabras y el establecimiento de sutiles distinciones.

- El carcter ritual y representacin cuasi ceremonial del acto jurdico hace que este lenguaje tenga ciertas caractersticas del lenguaje ceremonial-religioso: lenguaje repetido, frmulas estereotipadas, lxico propio y frecuentemente arcaizante, abundancia de latinismos y giros sintcticos anticuados.

- Presenta una estructura rgida que se apoya en formularios ya estereotipados que se emplean siempre y que aseguran su utilizacin.

- Es normativo, imperativo y prescriptivo.

-Abundancia de arcasmos sintcticos y morfolgicos: uso de la tercera persona en instancias, abuso del gerundio, frases largas y farragosas, junto con los tecnicismos propios de cada materia, abundancia de frmulas fraseolgicas, frmulas jurdicas, abundancia de latinismos, frecuencia de aforismos y complicada lista de tratamientos.

- El estilo se presenta poco evolucionado, arcaico y se presenta poco comprensible para los no iniciados, provoca oscuridad y no pocas veces ambigedad.

Las caractersticas fundamentales del lenguaje administrativo son:- Frecuencia de tratamientos, como: Excelentsimo (Excmo.), Ilustrsimo (Ilmo.), etc.

- Giros negativos que conforman un estilo prohibitivo: no se ajusta; no justificacin; no universitario, etc., junto a verbos de significacin negativa: denegar, excluir, prohibir, desestimar, rehusar, anular, etc.- Personificacin de elementos e instancias administrativos: Decreto que regula, Orden Ministerial que impone, Fondo de Compensaciones que abonar, etc.- Empleo de frmulas estereotipadas al comienzo, en el interior o al final del texto: En virtud de las atribuciones que me confiere..., en consecuencia, y al amparo de lo establecido en artculo X..., etc.- Empleo de tecnicismos administrativos, procedentes del campo jurdico, poltico y econmico, y por el uso frecuente de eufemismos: reconstruccin del sistema de precios, modificacin de tarifas, comarcas deprimidas, etc.

Lenguaje de las disciplinas humansticasQu entendemos por tales? Pues abarcan los ms variados campos del quehacer intelectual humano. En una primera aproximacin se definen por oposicin a las ciencias fsico-naturales y sern todas las disciplinas y ciencias que de un modo u otro tienen al hombre como objeto de estudio. As, a pesar del inmenso y heterogneo campo en el que nos movemos, podemos decir que, frente a las ciencias naturales, predomina en las humansticas el aspecto terico sobre el prctico.

Caractersticas:

- Sustantivos abstractos, ya que ste slo tiene existencia mental, frente a los concretos que designan objetos reales. Las ciencias fsico-naturales se ocupan de describir los seres de la naturaleza por lo que han de emplear muchos nombres concretos; frente a ellas, las disciplinas humansticas describen y estudian los comportamientos humanos, sus costumbres, ideas, valores, etc., y lo que les impone un alto grado de abstraccin.

ADVANCE \d0- Lenguaje tradicional: El lenguaje humanstico presenta como una de sus caractersticas la de su permanencia a lo largo del tiempo, sin la aceleracin renovadora que se advierte en el cientfico. Muchos de los trminos que utilizamos hoy provienen del mundo grecorromano, unos con el mismo sentido, otros con alguna adaptacin semntica. Se puede decir que sus tecnicismos son ms estables y duraderos que los cientficos, pero menos rigurosos. Algunos rasgos de sus tecnicismos son:

ADVANCE \d1Con frecuencia el mismo trmino es utilizado con significado distinto en las diversas disciplinas.

ADVANCE \d0Al mismo concepto se le designa con nombres distintos dependiendo de la escuela, tendencia o a veces del autor.

Duplicidades, al pervivir el trmino tradicional con el neologismo.

ADVANCE \d0Presencia del emisor y del receptor frente a la impersonalidad del mtodo cientfico, aqu est presente la subjetividad del autor, que emite opiniones, juicios, saca conclusiones a veces personales, rebate opiniones ajenas, etc. y frecuentemente apela al lector.

ADVANCE \d1Como formas ms caractersticas estn la exposicin, la argumentacin y el ensayo, todas las cuales se estudian especficamente en otro tema.

Lenguaje periodstico

Caractersticas:

Debido al carcter informativo y objetivo del gnero, el lenguaje no posee abundancia de recursos y artificios retricos, sino ausencia.

- El lxico ha de ser apropiado y preciso, ajustado al tema y sin rebuscamiento. Los adjetivos, descriptivos y no valorativos.

- Los verbos, en pretrito indefinido o en presente de indicativo.

- La sintaxis, no demasiado compleja, sin excesos de subordinacin, sin anacolutos ni demasiadas interrupciones explicativas.

- El rasgo ms llamativo quiz sea el estilo nominal: uso del sustantivo en la funcin que normalmente le corresponde al verbo. el estilo nominal no slo aparece en los titulares -en los resulta recomendable por la concisin y brevedad-, sino tambin en el desarrollo del texto:

Ejemplos de titulares:

Detencin de una banda de delincuentes

Trgica jornada estivalEjemplos en el interior del texto:

Negaron cualquier vinculacin del anuncio de dimisin de L. X. con el movimiento a favor de su subordinado de parte de la Ejecutiva del partido.La nominalizacin se consigue tambin mediante el frecuente uso de giros prepositivos, cuyo ncleo es un nombre: a favor de, en protesta por, en lnea con, a la hora de, etc.-

- Empleo de adjetivos terminados en -al, -ista, -ario: coyuntural, puntual, inflacionista, mayoritario, prioritario.- Uso frecuente de la aposicin: el seor Martnez, conocido investigador- Uso de proposiciones de relativo y de gerundios, a veces incorrectos.

Lenguaje literario

Frente al lenguaje tcnico y cientfico, que es fundamentalmente denotativo, monsmico y sin ambigedad, el lenguaje literario se caracteriza por la connotacin, la polisemia y la ambigedad, pues el escritor tiene una voluntad de llamar la atencin sobre el lenguaje, percibindose siempre en l una voluntad de estilo. As el escrito, al crear una obra literaria, moldea el lenguaje e inventa (si es preciso) nuevas formas de expresin para poder interpretar las mltiples sensaciones, emociones y sentimientos surgidos en contacto con una realidad cambiante. Partiendo de esa realidad y transmutndola por la fantasa, el escritor crea un mundo de ficcin dotndolo de una existencia autnoma en la esfera del arte. A ello contribuyen los recursos expresivos (fnicos, morfosintcticos y semnticos) y las llamadas figuras retricas. No obstante conviene no perder de vista que tambin en la lengua estndar o comn podemos observar ciertos recursos expresivos (hiprboles, paradojas, metonimias, metforas, interrogaciones retricas, etc.) que el hablante utiliza de una manera inconsciente y automtica.

Este hecho plantea un problema terico importante: el de la diferencia entre la lengua literaria y la lengua comn o estndar. Dicho problema fue abordado ya por los formalistas rusos y por los representantes del Crculo de Praga, as como por los de la lingstica idealista, estructural, generativa, etc.

A lo largo de la historia se han sucedido las interpretaciones sobre la naturaleza del lenguaje literario; en la actualidad podemos reducir a tres las opiniones dominantes:

1.- El lenguaje literario es un desvo del lenguaje comn. Esta concepcin est representada por la RAE, que considera el lenguaje literario como una variedad del lenguaje comn, del que se diferencia por el uso de las figuras retricas. Asimismo esta opinin es sustentada por buena parte de las teoras sobre el lenguaje potico ms o menos contemporneas: la estilstica de Leo Spitzer, A. Alonso, D. Alonso, H. Hatzfeld, C. Bousoo, etc., la mayora de las poticas estructuralistas y lo ms difundido de la estilstica generativa.

En relacin con esta concepcin de desvo se encuentra el concepto de desautomatizacin, que tiene su origen en el formalismo ruso y en sus continuaciones en la escuela de Praga. Para los formalistas rusos, el lenguaje cotidiano se encuentra automatizado, en el sentido de que las palabras son slo instrumentos para lo que queremos decir; no nos interesan las palabras, sino los objetos nombrados; la relacin signo-realidad se hace habitual, automtica. Por el contrario, el lenguaje literario tiende a la desautomatizacin, la palabra es sentida como palabra y no como simple sustituto del objeto nombrado. Dentro de esta lnea de pensamiento surgi la propuesta de R. Jakobson, que, entre las funciones del lenguaje, seal la funcin potica, como aquella centrada en el mensaje como tal.

2.- El lenguaje literario es independiente del lenguaje comn. Esta opinin es sustentada por F. Lzaro Carreter, para quien el problema de qu sea la lengua literaria slo es concebible en el marco de la historia; esto es, repartido en una casustica de autores, obras, escuelas o pocas. El lenguaje literario es, segn Lzaro, el lxico y gramtica de un solo hablante (el escritor), que echa mano del Aestndar@ cuando le conviene, que pone en tensin sus posibilidades para extraar, que lo tie de connotaciones subjetivas y que lo contrara, si sa es su voluntad de artista.

3.- El lenguaje literario no es independiente, pero s autnomo, en relacin con el lenguaje usual. Esta posicin es defendida por los cultivadores de la gramtica textual. Segn esta teora, el lenguaje de la literatura (L1) es distinto del lenguaje estndar (Ln), pero especfico dentro de un lenguaje (L) que incluye a ambos:

{ L = Ln, L1}

Desde el punto de vista de la descripcin de estos lenguajes habr una gramtica textual que formula, por un lado, las reglas comunes al lenguaje usual y al artstico, y por otro, las reglas propias del lenguaje literario. La Potica no sera Acomplementaria@ de la lingstica, ni tampoco Aindependiente@, sino autnoma.

A partir de estas reflexiones y teniendo en cuenta los estudios realizados posteriormente en el campo de la Semitica y de la Pragmtica, parece razonable concluir que es imposible ofrecer una definicin precisa y omnicomprensiva de lenguaje literario, sin embargo se pueden sealar ciertos rasgos que pueden considerarse como caracterizadores de los textos literarios:

La recurrencia, evidente en las reiteraciones fnicas, en las simetras y paralelismos, en figuras como la anfora, reduplicacin, etc.

La perdurabilidad del mensaje potico, destinado a su reproduccin literal, como ya seal Jakobson en Lingstica y Potica.

La connotacin, peculiaridad del lenguaje literario por la que la configuracin representativa del signo verbal no se agota en un contenido intelectual, ya que presenta un ncleo informativo rodeado e impregnado de elementos emotivos y volitivos (V. M. Aguiar e Silva, Teora de la literatura). La semantizacin global del mensaje

La ficcionalidad, entendida por los estudiosos de la Pragmtica como un rasgo que supone un uso desviado del lenguaje, en el sentido de que el narrador ficcional simula realizar actos ilocutivos del lenguaje.

Finalmente, para concluir diremos que

El lenguaje literario no se refiere a la realidad objetiva, sino que centra su atencin en el mismo mensaje; de este modo, crea un mundo imaginario, un mundo de ficcin.

El lenguaje literario es plurisignificativo. En l los signos lingsticos, junto a su significado intelectual, son portadores de mltiples significados emotivos y volitivos.

El lenguaje literario se caracteriza por la recusacin de los hbitos lingsticos ordinarios y por la exploracin inhabitual de las posibilidades significativas de una lengua.

Frente al lenguaje ordinario, filosfico, cientfico, etc., en el que el significante de los signos utilizados tiene escasa o nula importancia, y lo que cuenta es el significado o el referente que denotan, el lenguaje literario concede una importancia capital al significante: la contextura sonora de las palabras y de las frases, las sugerencias rtmicas, las aliteraciones, etc., son elementos importantes del arte literario

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