Timisoara 2010

  • Published on
    30-Jul-2015

  • View
    403

  • Download
    1

Embed Size (px)

Transcript

1. Documente Autori Chiribu-Albu Mihaela (Romnia), Stine Jeppesen (Norvegia), Skirma Petraitiene (Lituania), Minna Parkatti (Finlanda), Helmut Fishmann (Germania), Antonio Temprano (Spania)

  • Introducerea instrumentelor Web 2.0n procesul educativ
  • Implementarea unei abordri crosscurriculare, folosind noile tehnologii i proiectul ca instrumente centrale
  • Dezvoltarea resurselor TIC pentru nvarea limbilor strine
  • Formar e a i dezvoltarea competenelor-cheie, prin asumarea rolului de tnr reporter european.
  • Imaginai -v un spaiu virtual, echipat cu instrumente Web 2.0, n care elevii mprtesc informaii i experiene legate de subiecte de interes n viaa real: globalizarea, criza financiar, mediu, cultur, sport etc. Imaginai - v tineri reporteri europeni, iniiai n meserie de un specialist norvegian, acionnd ca reporteri n spaiu real, pentru a mprti ulterior experiena n cel virtual. Imaginai-v entuziasmul elevilor care au ansa de a-i cunoate colegii din alte ri europene i vei nelege care este ideea pe care se bazeaz proiectulYoung Europe a n Reporters .

Obiective Microsoft Office, MySQL, Macromedia Flash, Dreamweaver, Adobe Illustrator, PHP Software Descriere Domenii de nvmnt Limba engle z, informatic, tiine umaniste i reale, arte Niveluri Liceal, elevi din clasele IX -XII Web 2.0 - Wiki, blog, forum, Moodle, social networking, YouTube, TeacherTube, crosscurricular, competen cheie, media, reporter. Cuvinte cheie Descrierea proiectului 2. Planificarea i managementul realizate de profesor

  • Informaii de fond i planificare:Ideea proiectului a ap rut n timpul Seminarului de Contact organizat de OAPEE n Cordoba, Spania, noiembrie 2008. Profesori din ase instituii europene au muncit pentru a materializa ideea i a trimite Ageniilor Naionale un proiect viabil care s fie acceptat n vederea finanrii pentru implementarea lui n perioada 2009-2011. Proiectul a fost planificat de-a lungul mai multor sptmni, prin contactul via Internet meninut permanent ntre parteneri.
  • Platforma proiectuluiwww.yeur.euconine:
  • YEUR teamplace: submeniu unde elevii posteaz materiale multimedia de prezentare a rilor, instituiilor partenere, pentru cunoatere i comunicare.
  • YEUR wiki i blog: submeniu unde elevii posteaz mater i ile pe teme din diferite arii curriculare (ex. Intercultural Dialogue through Arts), dezvoltndu-i competene digitale, lingvistice, interpersonale etc.
  • YEUR Web Conference, Moodle, Social Networking, Youtube create pentru uploadarea de materiale multimedia, interrelaionare, mprtirea de experiene, etc.
  • Forum de discuii, alte submeniuri, calendar etc.

Documente 3. Resursele proiectului Documente

  • Resurse umane: elevii i profesorii implicai n proiect
  • Resurse materiale: computer, conexiune Internet, scanner, imprimant, sistem de proiecie, video camera, aparat foto digital etc.
  • Resurse spaiale: spaii dotate cu computer i conexiune Internet, diferite locaii n care elevii acioneaz ca reporteri .
  • Resurse temporale: doi ani, septembrie 2009 iunie 2011.
  • Resurse software: MicrosoftVista , Microsoft Office 200 7 , Internet Explorer, MovieMaker, Adobe Photoshop, GIMP, Paint etc.
  • Resurse hardware:procesor Intel Xeon Dual Core/Quad Core; 2GB RAM, 4GB RAM, 2x146 GB HDD (recomandat n mirror), conectivitate Internet n func ie de num rul de conexiuni simultane, scanner, plachete grafice, camer Web, imprimant.
  • Privireg eneral asupra proiectului:Generaia C (Community, content, computer, click, creative, celebrity etc) are ansa de a folosi n context educativ instrumentele Web 2.0 pe care le utilizeaz frecvent n mediul extracolar: blog, wiki, Moodle, reele sociale, Youtube. Profesorii mprtesc experiene n implementarea noilor tehnologii, participnd la sesiuni de training cu ocazia mobilitilor sau on-line.

4. Evaluri i standarde Modalit i de evaluare: Evaluarea predictiv realizat de ANPCDEFP (pentru Romnia) i de Ageniile Naionale din celelalte ri implicate, prin care s-a decis aprobarea n vederea implementrii i derulrii. Evaluarea intermediar, la finele primului an, prin trimiterea unui raport de activitate fiecrei Agenii, urmnd ca dup ncheierea proiectului s fie trimis raportul comun care va constitui evaluarea final. Evaluarea extern se realizeaz permanent prin feedback-ul primit din partea elevilor, comunitii locale informate prin articole, emisiuni radio/TV. Evaluarea intern se deruleaz prin chestionare aplicate att n cadrul ntlnirilor, ct i on-line.http://www.surveymonkey.com/s/M8K9YN6 Poziionarea standardelor:Obiectivele proiectuluise ncadreaz standardelor descrise n curriculumulfiec rei ri. Specificrile de performan viznd cunotine, competene, comportamente stabilite prin curriculum ,au n vedere progresul elevilor n timpul derulrii, precum i la finalizarea proiectului. Se urmresc, n special, acele standarde centrate pe elev, relevante din perspectiva motivrii acestuia pentru nvare.Rezultatele la nivel de coninuturi vor evidenia acumularea de ctre elevi a unor cunotine aparinnd mai multor discipline, ntr-o manier crosscurricular, avndu-se n vedere nu doar legturile create ntre discipline, ci i dincolo de ele, cu viaa real, posibilitatea aplicrii lor n comunitate, att cea local, ct i comunitate n sensul ei generic, viznd diferitele grupuri de interes n care sunt implicai elevii/profesorii. Documente 5. Informaii despre coal i profesor Colegiul NaionalFerdinand I , Bacu Staatliche Berufsoberschule Kempten , Germania IES Cavaler iSevilla, Spania Radviliskis Lizdeikos Gymnasium , Lituania nekosken lukio , Finlanda Trysil Videragaaende Skole , Trysil,Norv eg ia < nlocuii imaginea (i aceast caset text) cu o nou imagine din coala dumneavoastr sau din spaiul de lucru >