unidad didáctica LOS OFICIOS Anexo -ca--co- -cu- ?· coco coco coco da coco da coco da coco coco da…

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    29-Dec-2018

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<p>UDICOM </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 108 </p> <p>CEIP Joaqun Carrin Valverde</p> <p>7</p> <p>Fonema /k/</p> <p>unidad didctica</p> <p>LOS OFICIOS</p> <p>Anexo</p> <p>-ca--co--cu-</p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 109 </p> <p> FonemaFonemaFonemaFonema / kkkk/ GrafemaGrafemaGrafemaGrafema ---- cccc ---- </p> <p>Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema / k /. Contenido: fonema / k / con el grafema -c-. Instrumento: boca, espejo y tarjetas. Metodologa: </p> <p>1. Respiramos mientras pronunciamos el fonema / k / con el grafema c - 2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios, la boca. </p> <p>Vamos a realizar el canto del gallo y de la gallina, observando con el pulgar y el ndice los golpes de garganta. Decid cacaca y tocad con el dedo la parte de atrs de la lengua. Cmo est la lengua cuando decimos cacaca?, se levanta por detrs, verdad?. As lo podemos ir acompaando este sonido con otras vocales, observando que la lengua aprieta fuerte el velo del paladar. </p> <p>3. Dibujar la cara de un nio diciendo / k / con el grafema -c-. 4. Onomatopeyas con sonido dominante / k / y grafema -c-: .-Vamos a imitar las cadas de un personaje de un tebeo: Cata-croccccc,crasssss,crrrrakkkkk. 5. Actividades de ritmo y ecos rtmicos: </p> <p>- Sonido ascendente del fonema / k / . - Sonido descendente del fonema / k /. - Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema / k/. - Realizacin de las actividades anteriores, pero ahora acompaado el sonido fonmico </p> <p>por las vocales - a, o, u -. </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 110 </p> <p>- Actividades con el sonido / k / junto con su representacin: </p> <p>/ k / largo corto </p> <p>/ k / fuerte ! dbil " </p> <p>/ k / agudo grave </p> <p>/ k / rpido lento </p> <p>- Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos: </p> <p>paca paca </p> <p>pac pac </p> <p>paca paca pac </p> <p>coco coco coco da </p> <p>coco da coco da </p> <p>coco coco da </p> <p>ca co </p> <p>ca co </p> <p>caco cuco </p> <p>cuco ca </p> <p>capa tapa </p> <p>tapa capa </p> <p>tapa tapa capa </p> <p>copa tapa toca </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 111 </p> <p>- Entonaciones del fonema con el sonido voclico: ca? ca cu co? cu? ca! co ca cu? ca co cu? co! ca! cu! - Alargamiento del sonido fonmico en palabra. - Juegos de diferenciacin de sonidos: </p> <p> cacacaca----cocococo----cu cu cu cu t t t t como tomo capa tapa Paco pato pico pito poco poto corre torre carro tarro caza taza </p> <p> cacacaca----cocococo----cu cu cu cu p p p p </p> <p>casa pasa </p> <p>cuente puente </p> <p> ca ca ca ca----co cu co cu co cu co cu j j j j </p> <p>carro jarro </p> <p>Paca paja </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 112 </p> <p>7. Discriminacin auditiva del sonido / k / entre nombres de los compaeros del aula y objetos de la clase. </p> <p>8. Discriminacin auditiva del sonido / k / mediante juegos con tarjetas de imgenes con este sonido fonmico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: cama - pelota - cuna - galletas - boca - gota - camello, etc </p> <p>9. Discriminacin visual del sonido fonmico / k / mediante juegos con tarjetas de palabras con este sonido fonmico y sin l. </p> <p>10. Identificar imgenes o palabras que empiezan o que lleven en medio el sonido fonmico </p> <p>/ k/. 11. Identificar imgenes o palabras que empiezan o que en medio lleven el sonido silbico - </p> <p>ca, co, cu-. 12. Identificar imgenes o palabras que tengan el mismo sonido silbico -ca, co, </p> <p>cu-. 13. Omisin de la slaba que es la primera, ltima o la que va en medio, que se identifique con </p> <p>el sonido silbico- ca, co, cu-. 14. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos. 15. Comparacin de slabas: Principio - En medio - Final. 16. Posicionalidad del sonido silbica dentro de la palabra: - Al principio - En medio - Al </p> <p>final. </p> <p> Posicionalidad silbica del sonido fonmico / k/ con su grafema -c-: Inicial Medial Final cama bocata barco cuna acusar boca cometa icono foca cadena licores laca cubo balcones mosca </p> <p>17. Construccin del mural del sonido / k / con su grafema -c-. En dicho mural los nios se levantarn y asociaran la imagen con el nombre. </p> <p>18. Libro del sonido / k/ con su grafema -c-. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras. </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 113 </p> <p>19. Cuaderno del trabajo individual: </p> <p> Reconocer el grafema - c - entre grafemas. Reconocer el grafema - c - en el interior de palabras. Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema - c -. Colorear cada slaba del fonema / k / con el grafema - c - de un color, buscando </p> <p>entre las slabas. </p> <p> Colorear cada slaba del fonema / k / con el grafema - c - de un color, buscando entre las palabras dicha slaba y se colorea. </p> <p> Identificar objetos que lleven el sonido / k / con el grafema - c -. Identificar objetos que lleven al principio una determinada slaba del fonema que </p> <p>estamos trabajando. </p> <p> Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final. </p> <p> Comparacin de slabas del fonema / k/ con su grafema -c-: Principio En medio Final. </p> <p> Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido fonmico </p> <p>/ k/. Unin de imagen con el nombre correspondiente. </p> <p> Unin de sonidos silbicos para formar palabras. </p> <p> Completar palabras. Compresin lectora de palabras y frases. </p> <p> Construccin de frases del sonido / k / con su grafema -c-. </p> <p> Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico / k / con su grafema -c-. </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 114 </p> <p> Escritura del grafema - c -: </p> <p>- Dibujar el grafema - c -. En el suelo y repasar con el dedo ,andar sobre l. Se utilizar como material un aro grande. </p> <p>- Disear el grafema - c - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo. - Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - c -. - Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el </p> <p>grafema - c -. - Construir el grafema - c - en el papel continuo o en doble folio, con distintos </p> <p>instrumentos y distintas posiciones. </p> <p>- Construir el grafema - c - enlazado en la pizarra. - Realizar el grafema - c - enlazado en el folio. - Realizar el grafema - c -. </p> <p> Palabras que contienen el cuento del sonido / kkkk / con el grafema cccc----.... Casa, cometa, copa, pico, capa, cuna, cadena, caf, foca, roca, saco, cacao. NOTA: El cuento del sonido / k / con el grafema c se realiza junto con el grafema qu-, por lo tanto, el cuento de este fonema se encuentra en el grafema - qu -. Al igual que la rima y la cancin, ambos aspectos son para el fonema / k / cualquiera que sea el grafema. </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 115 </p> <p> Rima Rima Rima Rima Canta el gallo canta el gallo con el Kirikiri con el kirikiri. Canta la gallina canta la gallina con el cara cara con el cara cara. Los pollitos, con el po, po, po, se arma todo un lo, con el kirikiri, con el cara cara </p> <p>con el po po, pa. Cancin Kikiriki cantad sin fin cacarac canta sin parar. Ay kikiriki, cacarac , cacarac . Vaya algaraba que vamos a armar. </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 116 </p> <p> Identifica el grafema -c- entre otros grafe-mas: </p> <p>c e c a c a </p> <p>e d a c e c </p> <p>d a c e c a </p> <p>e c a d a c Colorea de color rojo -C- y de color azul -c-. </p> <p>camin Camilo cuna </p> <p>codo saco cacao </p> <p>Carmen melocotn eco </p> <p>cupn cama cono </p> <p>camino Catalina codo </p> <p>codera cacahuete peluca </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/fonema /k / grafema -ca-co-cu- 117 </p> <p> Clasifica las siguientes palabras segn tengan o no tengan el grafema -c -: c c </p> <p>cometa </p> <p>diana </p> <p>saco </p> <p>pito cacao </p> <p>diente </p> <p>cuna </p> <p>pato </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 118 </p> <p> Clasifica las siguientes palabras segn posicin silbica inicial, medial o final del sonido / k / con su grafema - c - </p> <p>balcones pico coleta </p> <p>foca bocata cubo </p> <p>picores cama mosca </p> <p> Inicial Medial Final </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 119 </p> <p> Compara dentro de los parejas de palabras los sonidos que son iguales: </p> <p>casa cama capa cala foco poco saco pico </p> <p>cometa coleta cono come oscuro escudo codo copa </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 120 </p> <p> Busca diferencias entre estas parejas de palabras: </p> <p>corre torre pito pico pasa casa tapa capa paja Paca tomo como jarro carro caza taza </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 121 </p> <p> Une fonema con sonido voclico, escribiendo y leyendo las slabas que se forman: c + a a + c </p> <p>c + u u + c </p> <p>c + o o + c </p> <p> Lectura: </p> <p>ca co cu </p> <p>ac oc uc ic ec </p> <p>co ic ca oc cu co </p> <p> ac uc co ec oc </p> <p> cu oc uc cu ac </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 122 </p> <p> Rodea segn el color que le corresponde: </p> <p>ca co cu </p> <p>cu co ca cu ca </p> <p>co ca co ca cu </p> <p>ca cu ca co ca </p> <p>cu co cu ca cu Rodea segn el color que le corresponde: </p> <p>ac oc uc ic ec </p> <p>oc uc ec ic ac </p> <p>ac ic oc ac uc </p> <p>uc oc ic ec ac </p> <p>ec ac uc ic oc </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 123 </p> <p> Lee, recorta, pega y asocia slaba-slaba: </p> <p>co es ul in la ec il ma oc se un ac cu tu ca id en ic di uc </p> <p> Recorta cada slaba y pgala en el lugar que corresponda: </p> <p>co es ul in la ec il ma oc se un ac cu tu ca id en ic di uc </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 124 </p> <p> Rodea el sonido -ca- de color rojo y el sonido -ac- de color azul en las siguientes palabras: </p> <p>cama actor camin </p> <p>peluca academia canas </p> <p>activo camino cacao </p> <p>casa alcalde actriz Rodea el sonido -co- de color amarillo y el sonido -oc- de color verde en las siguientes palabras: </p> <p>cola comino loco </p> <p>octavo cohete cono </p> <p>cocodrilo sueco Octavio </p> <p>saco octgono eco </p> <p>UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 125 </p> <p> Rodea el sonido -cu- de color naranja en las siguientes palabras: </p> <p>cuneta cuento cupn </p> <p>cuchillo msculo cueva </p> <p>locura cuello cubo </p> <p>cuidado acuarela cuna </p> <p>UDICOM </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu- 126</p> <p>CEIP Joaqun Carrin Valverde</p> <p>Dibuja objetos que tengan el sonidosilbico: </p> <p>ca co cu</p> <p>ca co cu</p> <p>ca co cu</p> <p>UDICOM </p> <p>unidad 7: LOS OFICIOS Anexo/Fonema /k/ grafema -ca-co-cu-...</p>