Unité 2. Référer 2.1. Les déterminants et les pronoms définis, démonstratifs et possessifs 2.2 Les déterminants et les pronoms indéfinis 2.2.1 Les déterminants

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    04-Apr-2015

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<ul><li> Page 1 </li> <li> Unit 2. Rfrer 2.1. Les dterminants et les pronoms dfinis, dmonstratifs et possessifs 2.2 Les dterminants et les pronoms indfinis 2.2.1 Les dterminants et les pronoms quantificateurs 2.2.1.1 Le quantificateur individualisant un/des ou larticle indfini (un, une, des) 2.2.1.2 Le quantificateur indiffrenci du ou larticle partitif (+ la rgle du/des de) 2.2.1.3 Les autres quantificateurs(longue liste ! Plus de dtails sur tout, chaque et chacun) 2.2.2 La dtermination indfinie sur base qualitative (certains, divers, tel) 1 </li> <li> Page 2 </li> <li> 2.2.1.1. Larticle indfini Le rfrent d'un nom introduit par un article indfini ne peut pas tre identifi sur la base de connaissances partages. ex : Il tait une fois un roi... ex : L'institut IPSOS a men un sondage sur les occupations des Franciliens le dimanche. L'indfini donne une information sur le statut du rfrent : il est nouveau et inconnu. </li> <li> Page 3 </li> <li> Petite diffrence contrastive Een + partie du corps Ze heeft een kromme rug. Hij heeft een trompet- neusje. Elle a le dos courb. Il a le nez en trompette. </li> <li> Page 4 </li> <li> Les modificateurs de larticle indfini Adjectifs qui renforcent le rle du dterminant : Un vrai cauchemar (un exemple type du cauchemar) Un certain roman / une certaine Gudule (rfrent non spcifi mais spcifiable) </li> <li> Page 5 </li> <li> Un gnrique 1. (En somme,) une mre de famille na jamais de repos. Formulation dune conclusion partir dobservations (a posteriori) 2. Une jeune fille bien leve ne dit pas a ! Formulation dune rgle ou dune norme </li> <li> Page 6 </li> <li> Des gnrique Lorsqu'une rgle, une gnralisation est formule.ex : Des aimants sattirent. Souvent, le sujet est repris par a : ex : Des enfants, a aime jouer. (oral) </li> <li> Page 7 </li> <li> 2.2.1.2. La rgle du, des de Pierre mange du pain, de la confiture, et des biscottes. Il boit de l'eau. (i)Des de devant un adjectif Pierre mange du bon pain, de la bonne confiture et de bonnes biscottes. Il boit de la bonne eau. (ii) de aprs la ngation Pierre ne mange pas de pain, pas de confiture, pas de biscottes. Il ne boit pas d'eau. (iii) Quantit + de : beaucoup de, un tas de, etc. Pierre mange beaucoup de pain, etc. </li> <li> Page 8 </li> <li> (i) Des de + adjectif - 1 De + adjectif + nom au pluriel: En franais soign (donc dans vos rdactions !) : de jolies maisons de jolies jeunes filles Mais : des [jeunes filles] Attention : d'autres et non des autres Du + adjectif + nom au singulier: du bon vin </li> <li> Page 9 </li> <li> (i) Des de + adjectif - 2 en (avoir) de + adjectif Des pulls? Jen ai de(s) verts. Il y en a de(s) verts. Des pulls ? Jen ai dautres. </li> <li> Page 10 </li> <li> (ii) Un/du/des ngation + de Le groupe nominal est : -COD ex. Je vois une voiture. Je ne vois pas de voiture. ex. Je bois du vin. Je ne bois pas de vin. - OU squence dun verbe impersonnel : ex. Il arrive des voitures Il narrive pas de voitures. </li> <li> Page 11 </li> <li> (ii) ngation + de Comparez : 1.N'avez-vous pas d'amis ? 2.Navez-vous pas des amis pour vous dfendre ? (ngation + interrogation) 3.Je ne donne pas d'argent aux pauvres. 4.Je ne donne pas de largent pour cette camelote. = ngation ne porte pas sur de largent 5.Je ne vends pas de livres. 6.Je ne vends pas des livres prcieux. (seulement des livres de poche) 7.Il ne boit pas de vin. 8.Il ne boit pas du sherry, mais du porto. </li> <li> Page 12 </li> <li> Exercice 99 Slectionnez le dterminant qui convient : un(e) , du , de la , de l , des ou de 1.Vous perdez du temps; de cette faon vous allez arriver en retard. 2.A-t-il fait la dicte sans crire de fautes? 3.Plus il a de/ des dettes, plus il dpense d'/de l' argent. 4.Il ne faut jamais boire d'alcool. 5.Ce marchand de vin ne vend pas de/des vins d'Espagne. 6.Il a d'autres projets. 7.Avec de l' imagination, vous trouverez d'autres exemples. 8.Ils ne s'aperoivent pas des dangers qu'ils courent. 9.J'ai besoin d'argent. J'ai besoin DE QQCH (de + de l' = d') 10.Il me faut de l'argent. Il faut QQCH </li> <li> Page 13 </li> <li> 2.2.1.3. Les autres quantificateurs a)La quantification nulle b)La quantification stricte c)La quantit approche d)Les grandes et petites quantits e)La quantit relative f)La quantit par fraction g)La quantit par mesure h)La totalit </li> <li> Page 14 </li> <li> a) La quantification nulle Ne aucun / Ne nul / Ne pas un Comment se fait-il quon nait aucune nouvelle ? Tu nas nul besoin dencouragement. La foule ne comprenait pas un mot. Aucun client nest venu. Nul homme ne peut tre accus sans raison. Pas un tudiant n'tait prsent. La plupart des familles n'ont pas une tlvision mais trois ou quatre ! Mais bien sr: La plupart des familles n'ont pas de smartphone. </li> <li> Page 15 </li> <li> b) La quantification stricte = les numraux Remarquez Trois mille personnes vs. Trois millions de personnes </li> <li> Page 16 </li> <li> c) La quantit approche Comparez : -Jean a quelques livres dans sa bibliothque. -Jean a plusieurs livres dans sa bibliothque. ------------------------------------- Comparez : -Jean a peu d'argent. -Jean a un peu d'argent. </li> <li> Page 17 </li> <li> Exercice 102 Quelques / plusieurs / peu de / un peu de 1. Je lai revu jours plus tard. 2. Il te faudra encore patience. 3. Il ne me reste que pages traduire. 4. livres sont si captivants ! 5. Il a dj obtenu rsultats intressants. 6. Il aura bien de temps me consacrer. 7. Tu sais, jai argent, mais je paierai. 8. personnes avaient promis de venir, mais seuls vrais amis taient l. </li> <li> Page 18 </li> <li> d) La grande quantit - 1 Beaucoup de livres / de travail. Bien des livres / du travail De nombreux livres Un tas de livres / de travail (oral) Une masse de / Quantit de normment de livres / de travail. Nombre de, (un) bon nombre de: ex. ((un) bon) nombre de remarques ont t formules. maintes reprises, maintes occasions ailleurs, rare : Maint(s) ami(s) tai(en)t l. Il a racont la scne avec force dtails. = littraire, style recherch </li> <li> Page 19 </li> <li> Les expressions nominales et laccord Un tas de planches entravait lentre de la maison. Un tas de planches entravaient lentre de la maison. Voir le syllabus d'expression crite. </li> <li> Page 20 </li> <li> d) La petite quantit - 2 Une poigne de terre Un soupon de lait / un nuage de lait Une pince de sel Un doigt de whisky (rplique culte du film La cit de la peur) </li> <li> Page 21 </li> <li> e) La quantit relative Autant d'argent Plus d'argent Moins d'argent Davantage de travail Assez de travail Trop (peu) de travail Remarque : -Moins de deux + pluriel -Plus dun + singulier </li> <li> Page 22 </li> <li> f) La quantit par fraction : l'accord du verbe La plupart y sont favorables. La plupart des Franais y sont favorables. La plupart/la plus grande partie de la population y est favorable. La moiti, la majorit des Franais y sont favorables. / Une moiti, la majorit des Franais s'est dessine. Deux tiers des Franais y sont favorables. 20% des Franais y sont favorables. (Les) 20% sont... </li> <li> Page 23 </li> <li> g) La quantit par mesure Un kilo de sucre, un litre de lait Un bocal de cerises. Une grappe de raisins, un banc de poissons, un rgime de bananes, un essaim dabeilles Un soupon de lait, une pince de sel, une cuillere de sirop </li> <li> Page 24 </li> <li> Les expressions nominales et laccord - 2 Un tas de planches bien empiles occupait le fond du jardin. Un tas de coups de tlphone ont absorb tout mon temps libre. Une foule de manifestants a / ont dfil dans les rues du centre. </li> <li> Page 25 </li> <li> h) La totalit Structure : Tout Chaque et chacun Tout vs. chaque </li> <li> Page 26 </li> <li> Tout : 5 cas i.Tout + nom (tout = dterminant) ii.Tout au lieu dun nom (tout = pronom) iii.Tout/tous + GN tout + dt + N tout + nom propre iv.Tout = Nom v.Tout + adjectif (tout = quasi-adverbe) </li> <li> Page 27 </li> <li> (i) Tout dterminant + nom parcours exhaustif dune classe ouverte Il regarde dans toute direction. Tout retard sera puni. </li> <li> Page 28 </li> <li> (i) Tout dterminant + nom Trs frquent dans des expressions figes : Uniquement au pluriel : -en toutes lettres, toutes voiles dehors,... Plus souvent au singulier : -en tout cas, tout compte fait, de toute faon, toute proportion garde, toute sorte de x Uniquement au singulier : - toute allure, contre toute attente, de tout coeur, tout prix, toute vitesse,... Cf. document word </li> <li> Page 29 </li> <li> (ii) Tout pronom Au singulier (= l'ensemble des choses) : Tout me plait. Tout lui russit. Livres, brochures, documents, tout tranait terre. (globalise une numration) Le pronom singulier tout renvoie des choses inanimes. Au pluriel : Bonjour toutes et tous. Attention : [tus] ! Il est accept par tous. Jai rencontr plusieurs amis. Tous avaient t charms par ton discours. Il vrifia le niveau des bouteilles ; toutes taient vides. </li> <li> Page 30 </li> <li> (iii) Tout + GN Tout + dt. (art. df., adj. dm. ou adj. poss.) + nom tous les / ces / tes arguments toute la / cette / ma / une journe Cest toute une histoire ! Tous, toutes + pronom dmonstratif + prop. relative tous ceux qui viennent tout ce qui lui plat Tout, toute + nom propre tout Bruxelles / toute la Wallonie tout Zola toute lIliade / tout Bouvard et Pcuchet Toujours faire l'accord ! </li> <li> Page 31 </li> <li> Cas spcifique : tous + numral Tous les trois jours Tous les 50 mtres Interprtation distributive </li> <li> Page 32 </li> <li> Cas spcifique : tout + ngation Attention : impossible de dire en franais Pas toutes les pommes sont bonnes. Toutes les pommes ne sont pas bonnes. = Les pommes ne sont pas toutes bonnes. Sens = Certaines sont bonnes, d'autres pas. La ngation porte sur toutes, mme si toutes est en tte de phrase. </li> <li> Page 33 </li> <li> (iv) Tout nom Presque toujours au singulier : Ex. Le/un tout est plus que la somme des parties. Le tout est de savoir ce que lon veut Il y a de tout au buffet. </li> <li> Page 34 </li> <li> (v) Tout adverbe Tout + autre adverbe ou groupe prpositionnel tout simplement Il a tout bonnement menti. Elle tait tout lui. Tout + adjectif Attention "laccord" (variation formelle) ! Elle est tout mue. Elle est toute froisse. Elle est toute honteuse. Elles mangent toutes seules. Remarque : Les tudiants sont tout contents. vs.Les tudiants sont tous contents. </li> <li> Page 35 </li> <li> Exercice 109 1.Ce groupe de Japonais a dcouvert Paris pied. 2.Je ferai ce qui te plaira. 3.Aprs dix verres de vin les joues de Claire taient rouges. 4.Laure tait tonne quand son fils lui avait annonc sa dcision de quitter le pays. 5. inscription sans copie de la carte d'identit sera refuse. 6.Aprs avoir t laves 95 degrs, ses chemises jaunes taient devenues blanches. 7.Notre professeur d'anglais fait un grand test les trois semaines. 8.Ils jouent les trois au volley. 9. est bien qui finit bien. 10.Mes surs taient jeunes quand nous avons pass nos vacances en Corse. </li> <li> Page 36 </li> <li> Grand classique des dictes Je suis convaincu que toute autre solution aurait t inadquate. = n'importe quelle (dterminant, variable) Nous avons travaill dans de tout autres circonstances que vous. = entirement, tout fait (adverbe, invariable devant voyelle...) 36 </li> <li> Page 37 </li> <li> Chaque (adj.) et chacun (pron.) Nexistent quau singulier, mais voquent une pluralit ex : Il a interrog chaque tudiant pendant dix minutes. Il les a interrogs chacun pendant dix minutes. Chaque, chacun classe ferme vs. tout classe ouverte ex : Il a regard de chaque ct. Il a regard de chacun des cts. vs. Il a regard de tous cts. </li> <li> Page 38 </li> <li> Chaque + nom (chaque = dterminant) Parcours exhaustif dune classe ferme et plurielle dindividu en individu Il regarde de chaque ct. Chaque chose sa place. chaque jour suffit sa peine. Chaque mot en appelle un autre. </li> <li> Page 39 </li> <li> Exercice 111 : tout(e) ou chaque ? 1.Grce labsence de contrainte, la vie est agrable ici. 2.Cet automobiliste avait brl trois feux rouges et infraction a t sanctionne. 3.On sert heure. 4.Dans cette rue, faade compte huit fentres. 5. jour suffit sa peine. Tout(e) X = l'ensemble des X possibles ou imaginables Chaque X = parcours, l'un aprs l'autre, des X appartenant un ensemble ferm </li> <li> Page 40 </li> <li> Chacun (= pronom) Invariable en nombre : Les murs sont chacun peints en une autre couleur. Les faades sont chacune peintes en une autre couleur. Seul ou suivi d'un groupe prp. : Il y a trois solutions. Chacune est valable. Chacune des solutions est valable. </li> <li> Page 41 </li> <li> Chacun et les possessifs 3e personne L'antcdent du possessif est chacun (indfini son, soi): Chacun pour soi. Chacun de son ct. S'il y a un autre antcdent, on prfre faire renvoyer le possessif cet antcdent dfini. Les filles ont chacune leur chambre. Ils ont chacun leur chambre. Nous avons chacun pris nos cahiers. Vous avez chacun votre veste. </li> <li> Page 42 </li> <li> Chacun et les possessifs Lorsque chacun et le possessif font partie d'un membre de phrase dtach de l'antcdent : Nous sommes partis, dus, chacun de son ct. Nous sommes partis, dus, chacun de notre ct. Chacun partant de son ct, ils se sparrent. Chacun partant de leur ct, ils se sparrent. On peut faire renvoyer le possessif soit chacun, soit l'antcdent. </li> <li> Page 43 </li> <li> Table des matires 2.2Les dterminants et les pronoms indfinis 2.2.1 Les dterminants et les pronoms quantificateurs 2.2.1.1 Le quantificateur individualisant un/des ou larticle indfini 2.2.1.2 Le quantificateur indiffrenci du ou larticle partitif 2.2.1.3 Les autres quantificateurs 2.2.2 La dtermination indfinie sur base qualitative (certains, divers, diffrents, tel) 43 </li> <li> Page 44 </li> <li> 2.2.2. La dtermination indfinie sur base qualitative = Dterminants indfinis qui slectionnent certains des lments d'un ensemble (ceux qui ont certaines qualits) Certain(e)s Divers(es) Diffrent(e)s Je ne sais quel Tel (ou tel) </li> <li> Page 45 </li> <li> Certains vs. diverses/diffrentes Jean lit certains journaux. ceux qui sont orients gauche, p.ex. homognit qualitative Jean lit divers journaux. = Jean lit diffrents journaux. des journaux d'origines varies, p.ex. htrognit qualitative 45 </li> <li> Page 46 </li> <li> Articles dfinis et indfinis + diffrents et divers Attention : on ne dit pas en franais. *Jean lit de diffrents journaux. Jean lit diffrents journaux. Diffrents est incompatible avec l'article indfini. Mais : Jean lit des journaux diffrents chaque jour. Jean lit les diffrents journaux que je lui ai recommands. De mme : *Jean lit de divers journaux. Jean lit divers journaux. Divers est incompatible avec l'article indfini. Mais : Jean lit des journaux divers. Jean lit les divers journaux que je lui ai recommands. 46 </li> <li> Page 47 </li> <li> Tel dterminant ou pronom Le sens est identifiable mais non explicit Tel dterminant Tel tudiant aura plus de facilits en orthographe, tel autre en grammaire,... Ils ont dcid qu'ils se verrai...</li></ul>