Abpmooc anlisis de un proyecto

  • Published on
    03-Aug-2015

  • View
    129

  • Download
    3

Transcript

1. Analizando Videos en verso http://danielgarci6.wix.com/videosenv erso2#!trabajos/cqnr 2. La eleccin de este proyecto se debe a que su autor, Daniel Garca, logra incorporar de una manera original unos contenidos que, en muchos casos, son considerados como un tostn para el alumnado. Integrar la enseanza de la LITERATURA para que sea algo ms que la repeticin de fechas, autores y obras es un reto importante. 3. El proyecto cuenta con una wiki atractiva y cinematogrfica en consonancia con el espritu del mismo. En ella se hace una presentacin de la iniciativa y se muestran los trabajos realizados por el alumnado. 4. Adems hace una introduccin histrica ya que Videos en verso es un proyecto que se lleva a cabo desde 2011. Est dirigido al alumnado de 4 ESO y 1 Bachillerato dentro del rea de Lengua Castellana y Literatura. El producto est claramente definido: comentario de texto en grupo, elaboraracin de un guin literario-tcnico para convertirlo en formato audiovisual, realizacin del cartel de la pelcula y creacin de una pequea campaa de marketing a travs de las redes sociales. 5. La metodologa est claramente definida: Trabajo en grupo de 3 a 5 alumnos y alumnas con un diario de trabajo. Los roles dentro del grupo quedan claramente establecidos. La dinmica de la tarea es clara: sesiones de lectura guiada en el aula y sesiones de trabajo; eleccin de un fragmento, explicacin del funcionamiento y desarrollo de los guiones y reflexin sobre el lenguaje audiovisual a travs de los comentarios flmicos. 6. La evaluacin explica los aspectos que se tendrn en cuenta: correccin y la presentacin de cada uno de los elementos del proceso (guiones, resmenes, memorias, as como la calidad de la exposicin oral; la originalidad en la tarea y la bsqueda de soluciones alternativas a las planteadas en clase; grabacin de alguna sesin de "hang out" con Google +; elaboracin de una rbrica de evaluacin que recoja cada uno de los criterios. Se prestar un especial inters en que queden recogidas todas las Competencias Bsicas, detalladas en forma de habilidades o destrezas concretas. 7. http://danielgarci6.wix.com/videosenverso2#!trabajos/cqnr 8. Si aplicamos el cuestionario de valoracin de proyectos: http://www.slideshare.net/Conecta13/cuest ionario-de-valoracion-de-proyectos# Observamos que: La preparacin del proyecto es la adecuada. Parte de una investigacin previa del alumnado y afianza procesos comenzados en cursos anteriores. Los objetivos y contenidos estn vinculados al currculo. 9. Se define claramente el producto y su vinculacin con las CCBB. Se detallan los pasos que se deben seguir y los plazos. Existe una rbrica de validacin que no conocemos a travs de la wiki. La exposicin es la propia creacin que suponemos, compartirn en el aula. En cuanto a la tareas, supone un reto e investigacin del alumnado con el uso de diferentes fuentes y materiales. 10. El proyecto tiene estructura cooperativa y se valora el rol de cada uno en el grupo. Integra el uso de la TIC y la vinculacin con el entorno cercano del alumnado. No conocemos todos los elementos de la evaluacin ni si existen variedad de estrategias a lo largo de la evaluacin. Tampoco sabemos qu parte del trabajo se realiza en el aula y cul en casa. 11. En definitiva, los aspectos ms dbiles de nuestro anlisis se debe al desconocimiento de algunas partes del proyecto ms que al propio proyecto en s.