Actividad ABPMooc. Anlisis del proyecto

  • Published on
    11-Aug-2015

  • View
    20

  • Download
    2

Transcript

  1. 1. ANLISIS DEL PROYECTO CLEPSIDRA de Carlos Morales Socorro IES Valsequio Realizado por @tecnosjbosco para ABPmooc_Intef. Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.
  2. 2. 1.Preparacin del proyecto El proyecto tiene un objetivo claro. Se relacionan varias reas: Matemticas, Fscia, Informatica. No se relacionan objetivos con contenidos, criterios de evaluacin y competencias bsicas. No se definen indicadores de xito, ni distintos niveles de dificultad (atencin a la diversidad) Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.
  3. 3. 2.1 Anlisis del Proyecto. Conocimientos previos Se supone que los conocimientos previos estn adquiridos. No se habla de la relacin entre los conocimientos previos y los nuevos conocimeinos. Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.
  4. 4. 2.2 Anlisis del Proyecto. Descripcin del proyecto No se describe secuencia temporal y tiempo lmite, aunque se observa que se sigue una secuencia, de visualizacin, clculo, experientacin, modelado. No se define cmo ser la exposicin del trabajo final, aunque es evidente que la clase est activa y hay foros en moodle. Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.
  5. 5. 2.3 Anlisis del Proyecto. Reto cognitivo sociocultural El problema es de una dificultad apropiada para su edad. Se requiere que los estudiantes manejen varias fuentes de informacin. Deben utilizar herramientas informticas e incluso tomar como fuentes de informacin a profesores de otras asignaturas o especialistas. Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.
  6. 6. 2.4 Anlisis del Proyecto. Estrategias de aprendizaje Es muy interesante cmo se emplea la estrategia de experimentacin, para modelar matemticamente, el proceso de vaciado de un volumen de agua. Las estrategias hacen al proyecto comprensible. Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.
  7. 7. 2.5 Anlisis del Proyecto. Aprendizaje cooperativo Es evidente que el proyecto se trabaja de manera cooperativa. Aunque no se definen relaciones de interdependencia y de responsabilidad individual con el grupo. Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.
  8. 8. 2.6 Anlisis del Proyecto. Socializacin Rica Pueden participar otros agentes externos. Aunque no se sabe si el alumno puede obtener informacin mediante entrevistas, fotos. Por ejemoplo, para el modelado del vaciado de un recipientes. Se podra tener al lado una bodega con tanques de vino, o una planta de aceite o una presa de agua. Es evidente el uso de las tic (foros de comuniacin). Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.
  9. 9. III. Revisin y Evaluacion. No se incluyen elementos de autoevaluacin. Aunque se recibe feedback de los dems grupos o compaeros, no se establece un cuadro de progreso del alumno. Tampoco se estable portfolio, aunque la evaluacin, se ir realizando a medida que consigan llegar a un modelado mejor. Todos los comentarios se hacen desde un anlisis constructivo y pueden contener errores.