Alinhamento de Língua Portuguesa

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    23-Jun-2015

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<ul><li> 1. LINGUAPORTUGUESA LNGUAPORTUGUESAREA:LINGUAGENS,CDIGOSESUASTECNOLOGIAS ETAPADAEDUCAOBSICA:ENSINOMDIO 1SERIE1BIMESTRE EIXO:LEITURAEINTERLOCUOCOMPETNCIAS HABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOSSercapazdecompreendereusaraLngua Identificar aspectos referentes s Gnerostextuais:Portuguesa como lngua materna, geradorasituaes de produo dos gneros Histriaemquadrinhos,contoepoemadesignificaoeintegradoradaorganizaodefinidos.domundoedaprpriaidentidade. Interpretaotextual,aspectos: Identificar os elementos que concorrem Temtica Analisar, interpretar e aplicar recursos para a organizao e estruturao de Interlocutoresexpressivos das linguagens, relacionando textos(coesoecoerncia)dosgnerose Fonte(meiodepublicao)textos com seus contextos, mediante atiposdefinidos. Informaesexplcitaseimplcitasnatureza,funo, organizao, estruturadasFinalidademanifestaes, deacordo com ascondiesReconhecerosusosdanormapadroda Intencionalidadedeproduoerecepo. lnguaportuguesanasdiferentessituaes Ideologia decomunicao.Informatividade Situacionalidade Relacionar as variedades lingusticas a Temporalidade situaesespecficasdeusosocial. Intertextualidade Estabelecer relaes entre os recursos Dimensosocialdalinguagem: expressivos empregados no texto e os Normacultaevariaolingstica efeitosdesentidoproduzidos.Funesdalinguagem: Analisar a funo da linguagem Referencial,emotiva,conativa,ftica,poticaemetalingstica predominante nos textos em situaes especficasdeinterlocuo.</li></ul><p> 2. EIXO:LITERATURAEOCONHECIMENTODESIMESMOEDOMUNDO COMPETNCIAS HABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOS Compreender as relaes entre o texto Associar texto literrio a estilo e a HistriadaLiteraturaliterrioeocontextohistrico,social,poltico contextohistricoculturaldapoca.e cultural, valorizando a literatura como Aarteealiteraturapatrimnionacional. Discutirconceitosdeliteraturaearte.Textoliterrioenoliterrio Aprimorar o conhecimento artstico e Ler, interpretar e reconhecer asapropriarse dele a fim de desfrutlo com caractersticas dominantes de um texto Textosemprosaeemversomaiorfluidezeplenitude. narrativo, lrico ou dramtico, em prosa eemverso,esuarespectivaespciedentro Gnerosliterrios:dosgnerosliterrios.Lrico,picoedramtico Relacionar informaes sobreconcepesartsticas eprocedimentos deconstruodotextoliterrio. Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivoanalticos sobre obras literriasdosgnerosdefinidos.EIXO:APRTICADAPRODUODETEXTO:DAORALIDADEESCRITACOMPETNCIASHABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOSSercapazdecompreendereusaraLngua Utilizar os conhecimentos sobre as Gnerostextuais:Portuguesa como lngua materna, geradora particularidades dos gneros definidos e Histriaemquadrinhos,contoepoemadesignificaoeintegradoradaorganizao modos de organizao discursiva para adomundoedaprpriaidentidade. produo de textos orais e escritos, Produodetextooraleescrita,aspectos: adequandoosaosdiferentescontextosde Temtica Compreender os usos da lngua tornando produo.Interlocutoresse leitores/escritores de gneros diversosFonte(meiodepublicao)com condies de participarem de eventos Empregar os elementos que concorrem Finalidadedeletramentocomautonomiaeeficincia. para a progresso temtica e para a Intencionalidade organizao e estruturao de textos Ideologia (coeso e coerncia) dos gneros e tipos Informatividade definidos. Situacionalidade Temporalidade Utilizarse da norma padro da lngua Intertextualidade portuguesaemsituaesdecomunicao Elementos extralingsticos: entonao, expresses corporais, adequadas. faciais,gestuais,pausas Saber utilizar as variedades lingusticas Paragrafao:emsituaesespecficasdeusosocial.Tpicofrasal,estruturaetiposdedesenvolvimento Dimensosocialdalinguagem: Normacultaevariaolingustica 3. EIXO:ANLISELINGUSTICA:USOSDALNGUACOMPETNCIASHABILIDADES CONTEDOSBSICOS/MINIMOSEmpregarosconhecimentosadquiridospor Empregar as estruturas e usos FonticaeFonologiameiodaanliselingusticaparaexpandirsua lingusticos visando ampliao dacapacidadedeusodalinguagem,ampliando capacidadedeleituraeescrita.Elementosdacomunicaoacapacidadedeanlisecrtica. Aplicarnoesdevariaolingusticana OrtografiaereformaortogrficaCompreendereusarossistemassimblicos construodotexto.das diferentes linguagens como meios de Variaolingsticaorganizao cognitiva da realidade pela Relacionar as variedades lingusticas aconstituio de significados, expresso, situaesespecficasdeusosocial.Funesdalinguagem:comunicaoeinformao.Referencial,emotiva,conativa,ftica,poticaemetalingstica Utilizarse da norma padro da lngua portuguesaemsituaesdecomunicao adequadas. Saber utilizar a funo da linguagempredominante nos textos em situaesespecficasdeinterlocuo. 4. 1SERIE2BIMESTRE EIXO:LEITURAEINTERLOCUOCOMPETNCIAS HABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOSSercapazdecompreendereusaraLngua Identificar aspectos referentes s Gnerostextuais:Portuguesa como lngua materna, geradorasituaes de produo dos gneros Biografia,entrevistaecrnicadesignificaoeintegradoradaorganizaodefinidos.domundoedaprpriaidentidade.Interpretaotextual,aspectos: Identificar os elementos que concorrem Temtica Analisar, interpretar e aplicar recursos para a progresso temtica e para a Interlocutoresexpressivos das linguagens, relacionando organizao e estruturao de textos Fonte(meiodepublicao)textos com seus contextos, mediante a(coeso e coerncia) de gneros e tipos Finalidadenatureza,funo, organizao, estruturadasdefinidos.Intencionalidademanifestaes, deacordo com ascondies Ideologiadeproduoerecepo. Conhecerasdiferenasdecorridasdouso Informatividade de palavras e/ou expresses no sentido Situacionalidade conotativoedenotativo.TemporalidadeIntertextualidade Estabelecer relaes entre os recursos expressivos empregados no texto e os Aspectossemnticos: efeitosdesentidoproduzidos.DenotaoeconotaoOrganizaotextual:Assunto,tema,ttulo,teseeargumentoRelaesdesentidoeprogressotextual:Estudodecoesoecoerncia EIXO:LITERATURAEOCONHECIMENTODESIMESMOEDOMUNDO COMPETNCIASHABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOS Compreender as relaes entre o texto Associar texto literrio a estilo e a PeriodizaoLiterrialiterrioeocontextohistrico,social,poltico contextohistricoculturaldapocae cultural, valorizando a literatura como EraMedievaldaliteraturaportuguesa:patrimnionacional Identificar, dentro de textos em prosa e TrovadorismoeHumanismoem verso, figuras de pensamento, de Aprimorar o conhecimento artstico e palavrasedeconstruo Obrasliterrias:apropriarse dele a fim de desfrutlo com FarsadeInsPereiraeautodaBarcadoInfernodeGilVicentemaiorfluidezeplenitude. Identificar categorias pertinentes para aanlise e interpretao do texto literrio e Figurasdelinguagem,depensamentoedeconstruoreconhecer os procedimentos de suaconstruo Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivoanalticos sobre obras literriasdosgnerosdefinidos. 5. EIXO:APRTICADAPRODUODETEXTO:DAORALIDADEESCRITACOMPETNCIASHABILIDADES CONTEDOSBSICOS/MINIMOSSercapazdecompreendereusaraLngua Utilizar os conhecimentos sobre as Gnerostextuais:Portuguesa como lngua materna, geradora particularidades dos gneros definidos e Biografia,entrevistaecrnicadesignificaoeintegradoradaorganizao modos de organizao discursiva para adomundoedaprpriaidentidade.produo de textos orais e escritos, Produodetextooraleescrita,aspectos:adequandoos aos diferentes contextos de Temtica Compreender os usosda lngua tornando produo.Interlocutoresse leitores/escritores de gneros diversos Fonte(meiodepublicao)com condies de participarem de eventos Empregar os elementos que concorrem Finalidadedeletramentocomautonomiaeeficincia.para a progresso temtica e para a Intencionalidadeorganizao e estruturao de textos Ideologia(coeso e coerncia) dos gneros e tipos Informatividadedefinidos. SituacionalidadeTemporalidade Empregar os recursos expressivos na Intertextualidadeconstruo de um texto, reconhecendo osefeitosdesentidoproduzidos.Elementosextralingusticos:Entonao,expressescorporais,faciais,gestuais,pausas Organizaotextual: Assunto,tema,ttulo,teseeargumentoMecanismodecoeso(coesoreferencial,recorrencialesequencial)EIXOANLISELINGUSTICA:USOSDALNGUA COMPETNCIASHABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOSEmpregarosconhecimentosadquiridospor Reconhecer as estruturas e usos Acentuaogrfica:meiodaanliselingusticaparaexpandirsua lingusticos com vistas ampliao da Novasregrascapacidadedeusodalinguagem,ampliando capacidadedeleituraeescrita.acapacidadedeanlisecrtica. Crase Utilizarse da norma padro da lngua Compreender e usar os sistemas portuguesa em situaes de comunicao Aspectossemnticos:simblicos das diferentes linguagens como adequadas.Denotaoeconotaomeiosdeorganizaocognitivadarealidadepelaconstituiodesignificados,expresso, Diferenciar a linguagem conotativa da Figurasdelinguagem,depensamentoedeconstruocomunicaoeinformao. denotativa. Vciosdelinguagem Conhecer,dentrodetextosemprosaeem verso, figuras de pensamento, de palavras edeconstruo. 6. 1ANO3BIMESTRE EIXO:LEITURAEINTERLOCUOCOMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOSBSICOS/MINIMOSSercapazdecompreendereusaraLngua Identificar aspectos referentes s Gnerostextuais:Portuguesa como lngua materna, geradorasituaes de produo dos gneros Notcia,reportagemepropagandadesignificaoeintegradoradaorganizaodefinidos.domundoedaprpriaidentidade. Interpretaotextual,aspectos: Identificar os elementos que concorrem Temtica Analisar, interpretar e aplicar recursos para a progresso temtica e para a Interlocutoresexpressivos das linguagens, relacionando organizao e estruturao de textos Fonte(meiodepublicao)textos com seus contextos, mediante a(coeso e coerncia) dos gneros e tipos Finalidadenatureza,funo, organizao, estruturadasdefinidos. Intencionalidademanifestaes, deacordo com ascondiesIdeologiadeproduoerecepo. Identificar os recursos expressivos na Informatividade construo de um texto, reconhecendo os Situacionalidade efeitosdesentidoproduzidos. Temporalidade IntertextualidadeRelaesdesentidoeprogressotextual:EstudodecoernciaecoesoRecursos expressivos e efeitos de sentido (ironia ou humordecorrente de pontuao, do uso de determinada palavra, dousoderecursosortogrficos) EIXO:LITERATURAEOCONHECIMENTODESIMESMOEDOMUNDO COMPETNCIAS HABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOS Compreender as relaes entre o texto Associar texto literrio a estilo e a EraClssicadaliteraturaportuguesa:literrioeocontextohistrico,social,poltico contextohistricoculturaldapoca.ClassicismoeBarrocoe cultural, valorizando a literatura comopatrimnionacional. Identificar categorias pertinentes para a InciodaLiteraturabrasileira:anlise e interpretao do texto literrio e Quinhentismo(Classicismo)eBarroco Aprimorar o conhecimento artstico e reconhecer os procedimentos de suaapropriarse dele a fim de desfrutlo com construo.Obra:RomeueJulieta,deWilliamShakespearemaiorfluidezeplenitude. CartadePeroVazdeCaminhaConheceraculturadoTocantinspormeioda literatura tocantinense (em todos os LiteraturadoTocantins(visogeral)gnerosemqueelasemanifesta). Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivoanalticos sobre obras literriasdosgnerosdefinidos. 7. EIXO:APRTICADAPRODUODETEXTO:DAORALIDADEESCRITA COMPETNCIAS HABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOSSercapazdecompreendereusaraLngua UtilizarosconhecimentossobreasGnerostextuais:Portuguesacomolnguamaterna,geradora particularidadesdosdiferentesgnerose Notcia,reportagemepropagandadesignificaoeintegradoradaorganizao modosdeorganizaodiscursivaparaadomundoedaprpriaidentidade.produodetextosoraiseescritos, Produodetextooraleescrita,aspectos:adequandoosaosdiferentescontextosde TemticaCompreenderosusosdalnguatornandoproduo.Interlocutoresseleitores/escritoresdegnerosdiversos Fonte(meiodepublicao)comcondiesdeparticiparemdeeventos Utilizaroselementosqueconcorrempara Finalidadedeletramentocomautonomiaeeficincia.aprogressotemticaeparaaorganizao Intencionalidadeeestruturaodetextos(coesoe Ideologiacoerncia)dediferentesgnerosetipos.InformatividadeSituacionalidadeUtilizarosrecursosexpressivosnaTemporalidadeconstruodeumtexto,reconhecendoosIntertextualidadeefeitosdesentidoproduzidos. Elementosextralingusticos:entonao,expressescorporais,faciais,gestuais,pausasUtilizaremumtextoosmecanismoslingusticosnaconstruodenarraes, Coernciatextual:descriesedissertaes. Articulao,progressotemtica,nocontradio Sequnciatextual: Mododeorganizaodiscursivonarrativa,expositivae argumentativa Tiposdediscurso: Discursodireto,discursoindireto,discursoindiretolivre 8. EIXO:ANLISELINGUSTICA:USOSDALNGUACOMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOSBSICOS/MINIMOSUsarosconhecimentosadquiridospormeio Reconhecer as estruturas e usos Estruturaeformaodepalavrasda anlise lingustica para expandir sua lingusticos com vistas ampliao dacapacidadedeusodalinguagem,ampliando capacidadedeleituraeescritaPrefixosesufixosacapacidadedeanlisecrtica Utilizarse da norma padro da lngua Ambiguidade Compreender e usar os sistemas portuguesa em situaes de comunicaosimblicos das diferentes linguagens como adequadas.meiosdeorganizaocognitivadarealidadepelaconstituiodesignificados,expresso,comunicaoeinformao.1ANO4BIMESTRE EIXO:LEITURAEINTERLOCUO COMPETNCIASHABILIDADESCONTEDOSBSICOS/MINIMOSSercapazdecompreendereusaraLngua Identificar aspectos referentes s Gnerostextuais:Portuguesa como lngua materna, geradora situaesdeproduodosgneros. Dissertaoescolar,resumos,relatrioseresenhasdesignificaoeintegradoradaorganizaodomundoedaprpriaidentidade. Identificar os elementos que concorrem Interpretaotextual,aspectos: para a progresso temtica e para a Temtica Analisar, interpretar e aplicar recursos organizao e estruturao de textos Interlocutoresexpressivos das linguagens, relacionando (coeso e coerncia) dos gneros e tipos Fonte(meiodepublicao)textos com seus contextos, mediante a definidos. Finalidadenatureza,funo,organizao,estruturadas Intencionalidademanifestaes,deacordocomascondies Identificar os recursos expressivos na Ideologiadeproduoerecepo. construo de um texto, reconhecendo os Informatividade efeitosdesentidoproduzidos.SituacionalidadeTemporalidade Analisar em um texto os mecanismos Intertextualidade lingusticos na construo de narraes, descriesedissertaes.Funesdalinguagem:Referencial,emotiva,conativa,ftica,poticaemetalingustica Sequnciatextual: Modo de organizao discursivo narrativo, expositivo e argumentativo 9. EIXO:LITERATURAEOCONHECIMENTODESIMESMOEDOMUNDO COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOSBSICOS/MINIMOS Compreender as relaes entre o texto Associartextoliterrioaestiloeacontexto Literaturabrasileiraeportuguesa:literrioeocontextohistrico,social,poltico histricoculturaldapoca. Arcadismoe cultural, valorizando a literatura comopatrimnionacional. Identificar categorias pertinentes para a LiteraturadoTocantinsanlise e interpretao do texto literrio e Caractersticasepoemas Aprimorar o conhecimento artstico e reconhecer os procedimentos de suaapropriarse dele a fim de desfrutlo com construo.IntroduoLiteraturaAfroBrasileiramaiorfluidezeplenitude. Reconhecer por meio de estudos Obras:RomanceirodaInconfidnciadeCecliaMeireles.comparativos, traos caracterizadores daliteratura tocantinense (em todos osgnerosemqueelasemanifesta). Sistematizaroralmenteeporescritotextos descritivoanalticos sobre obras literrias degnerosdefinidos. 10. EIXO:APRTICADA...</p>