Desarrollo del

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    26-Jun-2015

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<ul><li> 1. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />DESARROLLO GRFICO DE LOS NIOS Y NIAS EN EDAD PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />Mnica Tamayo Acevedo<br />Maestra en Artes Plsticas U. de A.<br />Magster en Historia del Arte U. de A.<br /></li></ul> <p> 2. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />El arte es una actividad dinmica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educacin de nuestros nios.El dibujo, la pintura o la construccin constituyen un proceso complejo en el que el nio rene diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado.En el proceso de seleccionar, interpretar y reformar esos elementos, el nio nos da algo ms que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de s mismo: cmo piensa, cmo siente y cmo ve. Viktor Lowenfeld<br /> 3. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />Significado del arte en la educacin preescolar y escolar<br />El arte para los nios: <br />Medio de expresin<br />Imposicin de Esquemas <br />Patrones de belleza<br />Subordinacin del proceso creador al producto final<br />Lenguaje del pensamiento<br />Transformacin del pensamiento<br />Produccin de diferencias individuales<br /> 4. 5. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />Cada nio empieza su trabajo como si fuera el primer dibujante que ha habido en el mundo, la carencia an de cultura artstica, hace que recurra a su imaginacin, para explicarse a s mismo las cosas que le envuelven y que nos las cuente, no como l las ve, sino como cree, o sabe de ellas, son.Tharrats, Grande y pequeo mundo.<br /> 6. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />Significado del arte en la educacin preescolar y escolar<br />El arte para los nios: <br />Desarrollo de la Creatividad<br /></p> <ul><li> Aptitud para concebir gran nmero de ideas 7.Paso de un pensamiento a otro con flexibilidad 8.Concepcin de ideas no usuales originalidad-</li></ul> <p>A veces, la forma en que se ensea el arte puede anular la creatividad.El objetivo del arte no debe ser el desarrollo de la capacidad creadora del maestro, sino la de los nios.V. Lowenfeld.<br /> 9. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />Conocimiento y experimentacin con el material a trabajar<br />Pensar en trminos del material que se usa <br />es una parte importante del proceso de <br />creacin.<br />Importancia de la Identificacin del maestro con los medios a utilizar.<br />Ajuste de los materiales a las necesidades tanto de expresin de los nios y nias, como a su desarrollo.<br />Si creemos que el objeto primordial del material es dar al nio la oportunidad de expresarse, entonces deberemos admitir que el uso incorrecto de dichos materiales puede obstaculizar aquel propsito bsico.V. Lowenfeld<br /> 10. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />Etapas del desarrollo grfico de los nios y nias <br /> 11. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br /> 12. 13. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br /> 14. 15. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br /> 16. 17. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />SIGNIFICADO DEL COLOR <br /> 18. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />MATERIALES ADECUADOSPARA STA ETAPA<br /> 19. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />ETAPA PREESQUEMTICA - 4 a 7 aos -<br /> 20. 21. 22. 23. SIGNIFICADO DEL COLOR YEL ESPACIO<br />DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br /> 24. 25. 26. 27. 28. MATERIALES PARA STA ETAPA<br />DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br /> 29. 30. 31. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />ETAPA ESQUEMTICA -7 a 9 aos-<br />ESQUEMA<br />Concepto al cual ha llegado un nio respecto de un objeto,<br />y que repite continuamente mientras no haya alguna <br />experiencia intencional que influya sobre l para que lo<br />cambie.La diferencia entre el uso repetido de un esquema<br />y el empleo de estereotipos consiste en que el esquema es<br />flexible y presenta desviaciones y variaciones, mientras que<br />las repeticiones estereotipadas son siempre <br />exactamente iguales.<br />V. Lowenfeld.<br /> 32. 33. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />ETAPA ESQUEMTICA -7 a 9 aos-<br /> 34. 35. 36. 37. 38. MATERIALES PARA STA ETAPA<br />DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />Es importante que el maestro conozca las propiedades que va a<br />Utilizarse, de modo que se use el ms apropiado para cada expresin.<br /> 39. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />COMIENZO DEL REALISMO 9 12 aos<br /> 40. MATERIALES PARA STA ETAPA<br />DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />Un material es bueno slo si contribuye a satisfacer las necesidades del<br />nio y lo ayuda a expresar lo que tiene en su mente.Aunque existen materiales para el uso infantil en nmero ilimitado, debe tenerse la precaucin de asegurarse de que los que se eligen se presten para la expresin y no restrinjan la expresividad y originalidad del nio.<br /> 41. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />EDAD DEL RAZONAMIENTO12 a 14 aos <br /> 42. DESARROLLO <br />GRFICO DE LOS <br />NIOS Y NIAS <br />EN EDAD <br />PREESCOLAR Y ESCOLAR<br />MATERIALES PARA STA ETAPA<br />Los materiales desempean un papel secundario.<br />Papel de diferentes formatos, calidades, colores y texturas<br />Arcilla - Yeso<br />Carboncillo<br />Tinta china<br />Colores de amplia gama<br /></p>