Diseminare m1-m2

  • Published on
    21-Jan-2018

  • View
    39

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  1. 1. Liceul Tehnologic Teodor Diamant Boldeti Sceni ERASMUS + EDUCAIE COLAR 2015-1-RO01-KA101-014661 S.E.N.S Studiu - Explorare-Necesitate-tiin
  2. 2. ERASMUS + EDUCAIE COLAR 2015-1-RO01-KA101-014661 Erasmus + permite dezvoltarea personalului didactic prin participarea la activiti relevante ce au loc ntr-o alt ar dect n ara de origine, iar activitile realizate sunt activiti de predare i formare continu (curs structurat ). Pentru profesorii din nvmntul preuniversitar Erasmus+ reprezint oportuniti de a se forma profesional i de a dobndi experien la locul de munc, experien care s le permit dezvoltarea de noi abiliti i metode moderne interactive ce pot fi aplicate la clas dar i competene de comunicare
  3. 3. Aciunea cheie KA1, School education staff mobility. Erasmus+ este o component a Programului de nvare pe Tot Parcursul Vieii lansat de Agenia Naional pentru Programe Comunitare n Domeniul Educaiei i Formrii Profesionale (ANPCDEFP) i se adreseaz cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar, avnd ca scop mbuntirea calitii educaiei colare, prin participarea acestora la stagii de formare continu, ntr-o alt ar european.
  4. 4. Organizatia Motivated Learning for Everyone a fost responsabila pentru organizarea cursului ce a avut loc in sediul Escola Turbula Sant Adria de Besos- Spania. Acest ONG cu sediul in Sofia , Bulgaria si mentine o stransa legatura cu tari precum UK, Spania , Franta , Italia si are ca persoana de contact si organizator pe Kina
  5. 5. Liceul Tehnologic Teodor Diamant, Boldesti Scaeni, este beneficiarul, n perioada 1.07.2015 31.08.217, al unui proiect de mobilitate de Educatie scolar , proiect cu numrul: 2015-1-RO01-KA101- 014661, ce deschide perspectiva unei viziuni europene n ceea ce privete formarea profesorilor din cadrul liceului. Prin participarea la stagii de formare, participanii sunt incurajati, s-i mbunteasc cunotinele i competenele de predare i s cunoasc mai bine modul n care se realizeaz educaia colar n Europa.
  6. 6. Stagiile de pregatire vor contribui la promovarea unor tehnici si atitudini, dobandite prin observarea si analizarea altor sisteme de educatie din Europa, prin schimbul de experienta dintre participantii la mobilitate cu exemple de bunapractica, prin schimb de experien cu furnizori de educaie din strintate dar, si prin vizitarea scolii din tara gazda.
  7. 7. Obiectivele proiectului 1. mbuntirea pregtirii profesionale a participanilor n scopul reducerii abandonului colar n rndul elevilor, prin trezirea interesului ctre accesul la instrumente digitale moderne. 2. Creterea procentului de inserie colar la nvamntul profesional i tehnic prin dezvoltarea abilitilor i competenelor practice ale elevilor la standarde europene i orientarea ctre calificarile n domeniul n care au fost pregtii
  8. 8. Obiectivele proiectului 3. mbogirea experienei personale i profesionale prin contactul cu realitatea european, pentru mbunttirea procesului educaional romnesc. 4. Aplicarea cunotinelor teoretice de natur tehnologic n cadrul stagiilor de pregtire practic la agenii economici
  9. 9. DISEMINARE MOBILITATE CURS UK - Londra In perioada 07-11 martie, au plecat n mobilitate profesorii Iodache Mara Georgiana i Frincu Cristina, n UK Londra , la cursul de formare profesional. Key competences in socio- cultural and educational inclusion of disadvantaged groups. Obiectivul fundamental al cursului: Promovarea politicilor n domeniul educaiei, a formrii incluzive i a practicilor n contexte ale diversitii sociale i culturale; -
  10. 10. Obiective specifice Adoptarea unor noi abordari a elevilor care provin din alte medii sociale, economice, culturale; Identificarea problemelor i modaliti de soluionare a acestora Achiziia unor cunotine despre educaia formal, non-formal, informal ca unelte ale Democraiei, stabilitii, Incluziunii i promovarea toleranei i inelegerii interculturale. Perceperea educaiei prin incluziune ca un proces de cretere i ncurajare a participrii dar i scderea excluziunii.
  11. 11. Obiective specifice Prezentarea strategiilor folosite la clas i prezentarea unor noiuni teoretice despre sarcinile de grup i nvarea prin cooperare, prezentarea metodei Jigsaw Accentuarea importanei nvtrii permanente, a spiritului European bazat pe ntelegere i respect pentru drepturile omului, Incurajarea nevoilor de nvtare, autodezvoltare a elevilor
  12. 12. CONCLUZII Suntem toi diferii i cu toii putem face ceva pentru mbuntirea sau remedierea unor situaii. Cooperative learning, definire concept i exemple de activiti ce implic nvarea prin cooperare, dar i diferena dintre group work i cooperative learning. Vizita la Primary School Herbert Morrison din zona 2 a Londrei, o coal aflat la limita zonei centrale , n care populaia de englezi albi este de aproximativ 10 %, restul fiind format din imigrani din toate colurile Europei, Asiei i Africii
  13. 13. The Impact of Parental Involvement, Parental Support and Family Education on Pupil Achievements 18 aprilie -22 aprilie 2016 BARCELONA
  14. 14. DISEMINARE MOBILITATE CURS BARCELONA In perioada 18 -22 aprilie 2016 Liceul Tehnologic Teodor Diamant Boldesti -Scaeni, prin reprezentantii Ristea Lidia si Tanase Constanta, au participat la a doua mobilitate din cadrul Programului European Erasmus + Educatie Scolara Organizatia Motivated Learning for Everyone a fost responsabila pentru organizarea cursului ce a avut loc la Escola Turbula - Sant Adria de Besos, in Barcelona Spania. Scopul cursului a fost de a oferi asistenta pentru dezvoltarea personala si profesionala a personalului din toate sectoarele educatiei cu precadere in educatia parentala.
  15. 15. COMPETENTE URMARITE SI REALIZATE Dezvoltarea aptitudinilor si a abilitatilor de comunicare intr-o limba internationala Cunoasterea importanei educaiei parentale pentru copii, parinti si profesori/ scoala si implicarea in programe eficiente de educaie academic pentru copii Explorarea modelului optim al relaiei dintre membrii familiei, dintre familie si societate Elaborarea unor strategii, n scopul rezolvarii problemelor i disfunctionalitatilorprivind relaiile dintre membrii familiei si dintre familie -scoala comunitatea locala; Dezvoltarea i susinerea unui program de mentorat pentru parinti
  16. 16. ACTIVITATILE CURSULUI Vizitarea locatiei Escola Turbula- Sant Adria de Besos- Private school unde are loc cursul Sesiuni de de Ice breaking Activitati individuale Ateliere de lucru Dezbateri Prezentari ppt.x Prezentarea unor jocuri educative pentru parinti Turul orasului Barcelona
  17. 17. Educatie parentala Scoala si parintii Definitie, programul, suportul si resursele oferite parintilor, beneficiile educatiei parentale pentru copii, beneficiile educatiei parentale pentru parinti si beneficiile educatiei parentale pentru profesori/ scoala. Cum se pot obtine cele mai bune rezultate de la copii si Ce pot face parintii cel mai bine pentru copiii lor?: realizarea unei baze de date cu analiza de nevoi a elevilor , chestionare aplicate elevilor si profesorilor si analiza si interpretarea rezultatelor chestionarelor, strategii de imbunatatire a relaiilor dintre familie coala, implicarea prinilor un parteneriat de succes pentru copilul sau
  18. 18. Triplu P (Pozitive Parenting Program ) Potrivit pentru fiecare parinte Triple P ii ajuta pe parinti: sa creeze un mediu familial stabil, suportiv, armonios, sa-si invete copiii abilitatile de acer au nevoie pentru a se intelege unii cu altii, sa rezolve intr-un mod pozitiv, consistent si decisive comportamentelor problematice care ar putea aparea, sa incurajeze comportamentele care le plac, sa aiba asteptari realiste fata de copiii lor si fata de sine, sa aiba grija de ei insisi ca parinti. Triple P ofera strategii clare si
  19. 19. a. Ghid practic pentru parinti / Stilulurile parentale b. Rezolvarea situatiilor conflictuale prezentarea caracteristicilor stilurilor parentale: Autoritar, Permisiv, Democratic, Completarea unor chestionare pentru aflarea stilului parental propriu, c. Stilurile de comunicare in familie, familie- scoala- comunitate
  20. 20. CONCLUZII
  21. 21. Educaia familial a elevilor i impactul implicrii parentale n viaa colii
  22. 22. La ncheierea cursurilor de mobilitate, coordonatorul cursului a validat competenele dobndite de participani prin semnarea Certificatului de Mobilitate Europass, iar Liceul Tehnologic Teodor Diamant Boldesti Sceni a
  23. 23. ECHIPA DE PROIECT RISTEA LIDIA - prof. Informatic Responsabil implementare proiect Membrii PETCU PAUL DORIAN prof. Fizica TNASE CONSTANA ing. Protecia Mediului IORDACHE MARA -prof. Matematic CHIRI CORINA - ing. Protecia Mediului FRINCU CRISTINA prof. Limba englez
  24. 24. Prezentare realizat de prof . RISTEA LIDIA prof. TNASE CONSTANA