El grito manso

  • Published on
    06-Jul-2015

  • View
    6.634

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

T.P alumnas

Transcript

<ul><li> 1. El grito manso. manso Paulo Freire</li></ul> <p> 2. Prctica de lapedagoga Critica 3. Toda prctica educativa implica unaindagacin de que pienso de mi mismo yde los otros. Los hombres y las mujeres son sereshistricos incompletos, inacabados oinconclusos. 4. La conciencia del inacabamiento cre laeducabilidad del ser, y a su vez nos llevaa percibir el no yo. Junto con la curiosidad son el motor delconocimiento. El ser que se sabe inacabado esta en unproceso de bsqueda esperanzada. 5. La compresin implica la posibilidad dela trasmisin. El docente no debe caer en el simplismo,si no que debe ser simple. La tarea del educador es vivirticamente, y practicar la tica con susalumnos. Se debe elaborar la pedagoga criticapara asumirnos como sujetos de lahistoria. 6. Elementos de lasituacin educativa. 7. Presencia de un Sujeto educador democrtico. 8. Presencia de alumnos. 9. Espacio pedaggico.*Se refiere a las adecuadas instalaciones delas instituciones. 10. Tiempo Pedaggico. 11. Contenidos curriculares. Llamados mas acadmicamente ObjetosCognoscibles. Se refiere a losobjetos que puedenser conocidosmediante la curiosidad. 12. Direccionalidad de la educacin. Viabiliza la posicin autoritaria como lademocrtica. La falta de esta direccionalidad viabiliza elespontaneismo. 13. Esttica y tica. 14. La complejidad de est prctica nosimpone la necesidad de inventarsituaciones creadoras de saberes.</p>