Escuela tradicional VS Escuela activa

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    23-Feb-2017

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ESCUELA TRADICIONAL

ESCUELA ACTIVA

Comienza en el siglo XVII. Educa a las personas enseando conductas, valores y tica de la comunidad. Aprendizaje memorstico. Enseanza dirigida a la consecucin de objetivos planteados mediante contenidos en distintas materias y asignaturas. El rol del maestro/a ocupa el centro del proceso de enseanza. La relacin entre profesorado-alumnado es autoritaria. El alumnado tiene un papel pasivo y receptor de conocimientos. La evaluacin se remite a exmenes referidos a los objetivos planteados a alcanzar. El espacio es el escenario nico del aula cerrada. La disciplina es impuesta, represiva.

Comienza en el siglo XX. Forma a las personas con sentido democrtico, desarrollando un espritu crtico y de cooperacin. Aprendizaje comprensivo, crtico y multidisciplinar. Enseanza que parte del respeto al alumnado, planteando el proceso de enseanza-aprendizaje a partir de las necesidades e intereses de los y las estudiantes. El rol del maestro/a trata de proporcionar el medio que estimule el inters por el avance en el aprendizaje del alumnado. La relacin entre profesorado-alumnado es de carcter acompaante y participativa, tratando de facilitar la construccin del conocimiento. La evaluacin se basa en el progreso del desarrollo del alumnado de manera global, no a travs de reas ni materias. Es consensuada llegando a un acuerdo de las normas entre todos. Se valora el espacio escolar y se aprovecha todo el entorno. La disciplina es consensuada al poder definir entre todos las normas bsicas.