Escuela Tradicional y Escuela Nueva

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    25-May-2015

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Trabla comparativa de Escuela Tradicional y Escuela Nueva

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  • 1. Isidro Iruzubieta Labrador Tendencias Contemporneas de la EducacinEscuela Tradicional vs Escuela NuevaEn esta comparativa mostramos los rasgos ms relevantes que diferencia estos dos tiposde escuela.RASGOS ESCUELAESCUELA NUEVATRADICIONALAPRENDIZAJEAdquisicin de Proceso de desarrollo ntegro conocimientos del alumno: conocimientos, Se daba de manera mecnicadestrezas, habilidades,y memorstica formacin social, se desarrollan de forma libre ydemocrticaESCUELASolo se aprende en la La escuela es un espacio de escuelainteraccin y un ambiente deconfianza y respeto entre losalumnos. Los alumnos eligen quaprender. MAESTRO Es el centro de la enseanza,Adquiere el papel de desarrolla la clase de formaorientador, gua, formador.oral y mtodo expositivo. Atiende a las necesidades Autoritario, inflexible e fsicas y psicolgicas de losimpositivo. alumnos.ALUMNO Receptor de conocimientos,Ser en pleno proceso de sujeto a normas rgidas y al desarrollo, formula hiptesis ycastigo.crea sus propiosPasivo y obediente.conocimientos. Participacin activa ycolectiva. OBJETIVOS Aprendizaje de los alumnos Se fija de acuerdo a los por repeticin, intereses y necesidades de losmemorizacin y de maneraalumnos.objetiva.Aprendizaje medianteparticipacin activa de losalumnos y maestros. RELACINPredomina el respeto, laExiste sentido humano, respetoALUMNO-disciplina. mutuo, procesos de MAESTROAmbiente tenso.interaccin, de colaboracin y de comunicacin permanente.REPRESENTANTES RatichiusJean Jacques RousseauPRINCIPALESComenio (Didctica Magna) (Emilio)Giovanni EnricoPestalozzi(Granja Nueva)Friedrich Frebel(Laeducacin del Hombre) Ellen Key(El siglo de los 1

2. Isidro Iruzubieta LabradorTendencias Contemporneas de la Educacin nios) John Dewey (Creador de laescuela activa) Adolphe FerrireMaria Montessori (MtodoMontessori)Decroly (teora de los Centrosde Inters)Cousinet (Trabajo en equipos)A.S. Neill (escuela Summerhill)Freinet (Tcnicas Freinet) Jean Piaget (funda el Centro Internacional de Epistemologa Gentica) APORTACIONESManejo de los contenidos de Lo importante es aprender a forma fragmentada, docentespartir de problemas reales, de muy bien preparados,la colaboracin alumno- existencia de control, respetomaestro, aprendizaje y disciplina. significativo, aprender a aprender. 2