Escuela tradicional

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    26-May-2015

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<ul><li> 1. Universidad Digital del Estado de MxicoAliat Universidades Maestra en Ciencias de la EducacinMODELOS DE DISEO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALESNorma Elizabeth Garca . Escuela tradicional</li></ul> <p> 2. Escuela tradicional Surgimiento de la burguesaNace en elConstitucin deSiglo XVIIEstados Nacionales Ruptura Feudal 3. La escuela tradicional es un modelo de enseanzadeductivo y centrado en la explicacin del profesor.Principios metodolgicos: Autoridad Adaptacin Actividad Motivacin 4. Pilares de la Educacin Tradicional: Orden yautoridad Toma de decisiones Espacio Maestro Dueodel Actividadconocimiento Tiempo Refuerza la disciplina 5. VerticalismoAutoritarismoRasgos que la Intelectualismo distinguen:Postergar el desarrollo afectivo ydesarrollo social 6. Principal Verbalismo delObstculo profesor 7. Fundamentos Psicolgicos: Corriente educativa ubicada en la lgica sensual-empirista. Concibe la nocin de las cosas y de los fenmenoscomo derivados de imgenes mentales, intuiciones ypercepciones. 8. Explica el origen de las ideas a partir de laexperiencia sensible y el sujeto tiene un papelinsignificante en su adquisicin. Enseanzaintuitiva 9. Modelo Curricular Centrado en contenidos como formas de saber. Se organiza en asignaturas. Basado en aprendizajes como: lectura, escritura y calculo. 10. Programas de estudio Ya estn elaborados, profesor nolos realiza (no le compete). Profesor usa temarios que copiade los ndices de los libros. Utiliza listados de temas ocaptulos desglosados, propuestosporprofesoresdemayorexperiencia. 11. Objetivos de aprendizaje No tienen importancia. Planes y programas se cubren de forma general,ambigua y difusa. 12. Contenidos de enseanza Listado de temas, captulos o unidades. Enciclopedismo: Conocimientos que el alumnodebe aprender. 13. Contenidosrequierenmemorizacin y repeticin. Son algoesttico,acabado, legitimado conpocasposibilidadesdeanlisis o discusin por partede los alumnos y profesores. 14. Actividades de aprendizaje Uso de exposicin. Magister difix: Alumno espectador Verbalismo 15. Recursos empleados en la enseanza son escasos:notas, textos, laminas, carteles, gis, pizarrn, etc. Aprendizaje reducido al aula. 16. En este modelo estn presenteselementos: capacidades-destrezas,valores-actitudes, contenidos,mtodos, procedimientos,actividades ( hacer-saber). Conocimiento como teorizacin:conceptos, hiptesis, teoras, leyes,sistemas, principios por medio demtodos y actividades (curriculumexplicito). 17. Rol del profesor Juega un papel directivo ycontrolador del proceso deaprendizaje. Moldeacomportamientospositivamente valorados por laescuela. Profesor es un factor parafomentar el conformismo atravs de imponer orden ydisciplina que tienen su origenen la familia. 18. Rol del alumno Alumno se considera comoobjeto del acto educativo,receptor del procesoinstruccional. Es una tabla rasa, sobre la quese imprimen las impresionesproporcionadas por los sentidos. 19. Alumno aprende por: Instruccin verbal Moldeamiento Demostracin o descubrimiento 20. Evaluacin: Deber ser continua. Importanteparadeterminar si sealcanzaron los objetivos(estos se puedenmodificar o no). Para mejorar laenseanza. Se utilizan instrumentosobjetivos. 21. Funciones: Identificar problemticas psicoeducativas delalumno. Para programar la secuencia instruccional. 22. Conclusin:A travs de la historia de la educacin, sehan desarrollado distintas escuelas omodelos pedaggicos, cada uno conpuntos favorables y desventajas; loscuales nos apoyan en el quehacer quedesempaamos todos los das. Sinembargo, no podemos tomar partido poralguno de ellos, debemos analizar cadauna de sus caractersticas y aplicarlosdependiendo de las condiciones en lasquenos encontremos(ambiente,alumnos e institucin).</p>