Exposicin definitiva de observacin y descripcin

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    08-Jul-2015

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  • Repblica Bolivariana de VenezuelaUniversidad del ZuliaFacultad De Humanidades y EducacinDivisin De Estudios Para GraduadosDiplomado Para la Docencia en Educacin SuperiorDidctica Centrada en ProcesosProfesora: Carolina GonzlezObservacin, Descripcin, Comparacin y RelacinIntegrantes:Correa, Mnica. C.I: 18.340.865Garca, Vctor . C.I.: 10.410.367Gonzlez, Gonzalys. C.I: 18.200.483Maldonado, Yenitza. C.I.: 16.588.216Vegas, Norki, C.I.: 16. 458.934

    Maldonado Yeritza - Velarde, Evelin C. - Velarde, Mara A.

  • OBSERVACINProceso de Identificacin Permanente Por medio de los sentidos Interaccin Sujeto - AmbienteFijar la atencin en un objeto Consiste enIdentificacin

  • IDENTIFICACINOcurre en dos etapasConcreta AbstractaPrimer contacto con el ObjetoPrescindir del objeto e imaginar sus caractersticas

  • IndirectaDirectaOBSERVACINObservacin lograda por nosotros mismos Observacin que logramos mediante otras personasPuede ser:

  • Corregir un errorEnumerar las caractersticas del objeto o situacin tomando en cuenta el propsitoDeterminar si el propsito es especfico o generalInvestigar cul es el propsito de la observacin PROCESO DE OBSERVACIN

  • La DescripcinDefinicinEs explicar, detallar, definir o representar con detalles las cualidades o caractersticas esenciales de una persona, objeto o situacin de manera ordenada u organizada.

    Maldonado Yeritza - Velarde, Evelin C. - Velarde, Mara A.

  • La DescripcinImportanciaPermite organizar las caractersticas en la mente y comunicar el producto de nuestras observaciones.Nos permite exteriorizar nuestras ideas.Facilita la organizacin de la mente para pensar y para hablar.Mejora el nivel de abstraccin del pensamiento.

  • La DescripcinProceso

    Define el propsitoFormular preguntasIdentificar caractersticasOrganiza las caractersticas de acuerdo a las preguntasFrmula descripcin

  • La DescripcinConsideraciones para un buen usoDeben ser ordenadas, claras y precisas.Es importante el manejo del lenguaje.Se debe realizar una observacin cuidadosa.Se deben realizar preguntas adecuadas y contestarlas ordenadamente.

  • La comparacinRepresentacinmentalVariable: tipo de caractersticas,Color, temperaturaCualitativa y CuantitativaSemejanzas y Diferencias

  • Ejemplo Qu se hace para comparar los objetos?

    De que manera la identificacin de semejanzas y diferencias nos ayuda a observar mejor?

    Han usado alguna vez el proceso de comparacin?

    VARIABLELIBROCUADERNOColorAzulBlancoUsoEstudiarEscribir Consistencia de la portadaDuraSuaveTemaEspecficosDependen de las notas que se tomenPrecioAlto Bajo

  • Observacin, Descripcin y Comparacin aplicadas a las Ciencias de la EducacinObservacinMtodo inductivoabstraccincomparacinexperimentacinDescripcinRegistra los fenmenos sin modificarlosorganiza eficientemente las ideasComparacinIdentificacinSemejanzasDiferencias

  • A manera de conclusinIndividuo X "ve" a un padre golpear a su hijo, entonces individuo X "observa" y califica tal accin como buena o mala. Deducciones acerca de que las conductas son buenas o malas pueden basarse solo en preferencias y no necesariamente en la construccin de relaciones, o estudios de las consecuencias derivadas de la conducta observada. Con el paso del tiempo las impresiones almacenadas en la conciencia relativa a las observaciones, junto con las consiguientes relaciones y consecuencias, permitirn al individuo X construir un concepto acerca de las implicaciones morales de un comportamiento.

  • El Proceso de relacionarRelacionar: Es establecer un nexo entre dos caractersticas de un objeto o situacin, referidas a una misma variables.

    Maldonado Yeritza - Velarde, Evelin C. - Velarde, Mara A.

  • El Proceso de relacionarTipos de relacionesHay relaciones de semejanzas y otras de diferencias entre los objetos o situaciones.Las relaciones surgen a partir de las comparaciones, y por lo tanto, pueden existir relaciones que provienen de comparar caractersticas diferentes o similares. Por eso las relaciones pueden expresar equivalencias similitudes o diferencias.

  • El Proceso de relacionar

    Define el propsitoIdentifica las variables que definen el propsitoDivide las variables en otras mas especficasEspecifica las caractersticas semejantes y diferentes correspondientes de cada variableEstablecer nexos entre pares de caractersticas correspondientes a cada variableFormula las relaciones

  • El proceso de Relacionar

    Estn dadas las caractersticasEstn dadas las variablesEstablece nexos entre pares de caractersticas correspondientes a la misma variableFormular relacionesIdentifica las caractersticasIdentifica las variables

  • El Proceso de relacionarConclusionesEn la vida cotidiana a cada instante debemos establecer relaciones, por eso pensamos que ste es un proceso que debemos practicar hasta adquirir el hbito de aplicarlo.Relacionar es un proceso mental muy importante ya que, segn muchos psiclogos, es un componente bsico de la abstraccin.

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