Importancia del Bloque Cero-Bloque PACIE

  • Published on
    29-Jun-2015

  • View
    409

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

FATLAPrograma de Experto en ElearningModulo MPI042012Autora: Gloria Karyna Banda Alvarez

Transcript

  • 1. Programa de Experto en E-learningIMPORTANCIA DEL BLOQUE CERO OBLOQUE PACIEGLORIA KARYNA BANDA ALVAREZ

2. IntroduccinMetodologa PACIEEstructura de un Aula Virtual Bloque CERO Conclusiones ReflexinBibliografa 3. Los entornos Virtuales de Aprendizaje, estn siendoprotagonistas de la educacin actual en todas lasmodalidades de aprendizaje, porque proveen un espacioeducativo en el que profesores y estudiantes encuentranun mbito para desarrollar sus actividades acadmicas y deinvestigacin, en el que interactan con una comunidadpropia que les permite, a travs del uso de lastecnologas,desarrollarsu capacidadcrtica, comunicativa, reflexiva, sin ataduras fsicas deespacio y/o tiempo, y en el que esas mismas tecnologasfacilitan el proceso de enseanza aprendizaje en lamedida que el docente promueva las actividades dentro deestos entornos interdisciplinares que requierenconocimientos profesionales en informacin, informtica ypedagoga.Ing. Gloria Karyna Banda A. 4. Metodologa PACIEUna planificacin correcta que entreguePromover el aprendizaje a travs deno solo secuencia sino delicadeza en laun ambiente atractivo, con variedadinclusin paulatina de las asignaturas,de recursos tecnolgicos queescuelas , procesos tutores, estudiantes y permitan informar, comunicar,en fin instituciones, sin descuidar lo interactuar, apoyar educarpedaggico en las nuevas actividadestecno educativasLa educacin debe evolucionarvalindose de las TICS en susprocesos, fomentar elconstructivismo, la practicidad,la generacin de programas deinclusin socioeconmica ensus currculos, la interaccin,apoyo del tutorPermite una participacin abierta,La metodologa PACIE, centra gran permanente de todos losparte de su esfuerzo en el docente, integrantes y donde los procesosque quien genera, crea, construye tecnolgicos mejoren, simplifiquen ylas oportunidades de aprendizajefaciliten procesos administrativos yde los estudiantesoperativos convencionalesProf. Pedro Camacho 5. BLOQUES Y SECCIONESLa estructura de un aula virtual debe estarconfigurada en tres bloques:SeccionesInformacin1.ComunicacinBloque cero Interaccin PACIESeccionesSecciones Exposicin2. 3. Rebote NegociacinBloqueBloque de ConstruccinAcadmico Cierre. Retroalimentacin Evaluacin 6. BLOQUE CERO Eje de la interaccin dentro de un aula virtualInduccin al CursoFuente del conocimiento cooperativoImpresinInicialPrimer Encuentro Experiencia comn y enriquecedora DEBE: Agradar, Impactar yde los miembros de un grupoMotivar la presencia en elaula.estudiantil 7. InformacinSobre el curso, el tutor y la evaluacinComunicacin Sobre el proceso y operatividad del aula InteraccinSocial, de apoyo y aprendizaje cooperativo 8. Familiariza al participante en el entorno y manejo del aulaCurso Indica los objetivos a alcanzar Da una visin sobre los recursos a utilizar Presentacin del tutor Tutor Comunica aspectos del proceso tutorial. Informa sobre las actividades que se desarrollarnEvaluacin Seala los parmetros de evaluacin para cada actividad. 9. Ejemplo de laseccin de Informacin 10. Informa sobre los procesos acadmicos yadministrativos del mduloProceso Seala tiempos para el desarrollo y evaluacin delas actividades educativas. Se explica la forma en que se utilizarn los recursosOperatividad y desarrollarn las actividades para la contribucin al logro de los objetivos. 11. Ejemplo de laseccin deComunicacin 12. Social Promueven las relaciones afectivas entre los miembros de la comunidad de aprendizaje, generando lazos de amistad. Impulsa el apoyo entre pares acadmicos y entre tutor De apoyoestudiantes, en el desarrollo de actividades tendientes a construir el conocimiento. Aprendizaje Se promueve la interaccin entre miembros de la comunidad educativa cuya consecuencia de la sinergia generada en estecolaborativo proceso, se producen aprendizajes significativos.El ser humano necesita de las caricias fsicas y psicolgicas para poder sobre vivir en cualquier entorno social. 13. Ejemplo de laseccin de Interaccin 14. El Bloque Cero, permite generar la dinmica del curso potenciandolacomunicacin, informacine interaccin, base fundamental en la construccin de conocimientos La educacin virtual se basa en el constructivismo en dondesegn (valos, n.d.), el aprendizaje se da en la medida queel estudiante participe activamente en su proceso educativo.La necesidad del estudiante de interactuar con los docentesy compaeros es una de las caractersticas ms importantesque definirn el logro de un aprendizaje significativo. Se establece tres grupos de interacciones, a saber: interacciones para favorecer lascondiciones afectivas adecuadas (centrales en la motivacin que implican la presentacinpersonal, la gestin emocional y la aproximacin personal), interacciones relacionadas conla gestin y organizacin de la actividad virtual (la interaccin intersubjetiva virtual paraclarificar los objetivos de las tareas, condiciones de las actividades y criterios deevaluacin) y las interacciones orientadas a impulsar la construccin del conocimientocompartido (interaccin educativa virtual: mediante el intercambio de sncrono oasncrono se va construyendo una interaccin mas instruccional o una ms dialgica). 15. Es importante promover en los docentes una vocacinhonesta de cambio comprometido, liderazgo de vocacin yperseverancia de los actores para probar caminosinnovadores tendientes a formar en el discenteaprendizajes significativos a travs de la puesta en marchade modelos tecnodocentes que permitan aprender aaprender en un entorno participativo, activo ycolaborativo que promueva unaactitudpropositiva, crtica, reflexiva en torno a las temticasdesarrolladas. 16. Pedro Camacho. Estructura Ideal de un EVA. Extrado desde: http://vgcorp.net/pedro/?page_id=26Camacho, P (2008). Metodologa PACIE. Extrado desde: http://vgcorp.net/pedro/Bloque Cero_PACIE AGUILAR, Diego y otros. Qu necesito aprender para ser teleformador. Las competencias clave de la formacin e-learning?. [en lnea]. Andaluca: MONTES, 2008, [consultado: 10/07/2011]. Disponible en:http://books.google.com.ec/books?id=-uPa3g9bw90C&pg=PA44&dq=guia+metodologica+en+e-learning&hl=es&ei=YpXnTr6NGcapgwfRgOXgCA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CEEQ6AEwAQ#v=onepage&q=guia%20metodologica%20en%20e-learning&f=false.ISBN 978-84-513-7334-5.