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Inteligencias Multiples

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  • 1. INTELIGENCIASINTELIGENCIAS MLTIPLESMLTIPLES

2. Instituto de Formacin Docente deInstituto de Formacin Docente de FloridaFlorida Psicologa Evolutiva 2009Psicologa Evolutiva 2009 Prof. Cristina LaxagueProf. Cristina Laxague 3. Howard GardnerHoward Gardner Profesor de cognicin y educacin de Escuela Superior deProfesor de cognicin y educacin de Escuela Superior de Educacin de HarvardEducacin de Harvard Profesor de Psicologa de la Universidad de HarvardProfesor de Psicologa de la Universidad de Harvard Profesor de neurologa de la de Universidad de BostonProfesor de neurologa de la de Universidad de Boston Presidente del Comit Gestor del Project Zero y del ProyectoPresidente del Comit Gestor del Project Zero y del Proyecto GoodworkGoodwork 4. La inteligencia segnLa inteligencia segn Gardner es:Gardner es: un potencial biopsicolgico paraun potencial biopsicolgico para procesar informacin que se puedeprocesar informacin que se puede activar en un marco cultural paraactivar en un marco cultural para resolver problemas o crear productosresolver problemas o crear productos que tienen valor para una cultura (2001:que tienen valor para una cultura (2001: 45).45). 5. INTELIGENCIASINTELIGENCIAS MLTIPLESMLTIPLES 6. CITANDO A GARDNERCITANDO A GARDNER Cada ser humano tiene una combinacinCada ser humano tiene una combinacin nica de inteligencia. ste es el desafonica de inteligencia. ste es el desafo educativo fundamental. Podemos ignorareducativo fundamental. Podemos ignorar estas diferencias y suponer que todasestas diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. Onuestras mentes son iguales. O podemos tomar las diferencias entrepodemos tomar las diferencias entre ellas.ellas. 7. Teora de lasTeora de las Inteligencias MltiplesInteligencias Mltiples Gardner formula su Teora de lasGardner formula su Teora de las Inteligencias Mltiples reconociendo laInteligencias Mltiples reconociendo la existencia de inteligencias diferentes eexistencia de inteligencias diferentes e independientes, que interactan y seindependientes, que interactan y se potencian recprocamentepotencian recprocamente 8. INTELIGENCIAINTELIGENCIA LINGSTICALINGSTICA Es la capacidad deEs la capacidad de usar las palabras deusar las palabras de manera efectiva, enmanera efectiva, en forma oral o escrita.forma oral o escrita. Incluye la habilidadIncluye la habilidad en el uso de sintaxis,en el uso de sintaxis, la fontica, lala fontica, la semntica y los usossemntica y los usos pragmticos delpragmticos del lenguaje.lenguaje. 9. INTELIGENCIAINTELIGENCIA LINGSTICALINGSTICA Es la capacidad involucrada en la lectura yEs la capacidad involucrada en la lectura y escritura, as como en el escuchar y hablar. Seescritura, as como en el escuchar y hablar. Se refiere a la habilidad en el uso del lenguajerefiere a la habilidad en el uso del lenguaje hablado y escrito. Comprende la sensibilidadhablado y escrito. Comprende la sensibilidad para los sonidos y las palabras con suspara los sonidos y las palabras con sus matices de significado, su ritmo y sus pausas.matices de significado, su ritmo y sus pausas. Est relacionada con el potencial paraEst relacionada con el potencial para estimular y persuadir por medio de la palabra.estimular y persuadir por medio de la palabra. Corresponde a la inteligencia que puede tenerCorresponde a la inteligencia que puede tener un filsofo, un escritor, un poeta o un orador.un filsofo, un escritor, un poeta o un orador. 10. INTELIGENCIA LGICO-INTELIGENCIA LGICO- MATEMTICAMATEMTICA Es la capacidad paraEs la capacidad para usar los nmeros deusar los nmeros de manera efectiva y demanera efectiva y de razonar adecuadamente.razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad aIncluye la sensibilidad a los esquemas ylos esquemas y relaciones lgicas, lasrelaciones lgicas, las afirmaciones y lasafirmaciones y las proposiciones, lasproposiciones, las funciones y otrasfunciones y otras abstraccionesabstracciones relacionadas.relacionadas. 11. INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICAINTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA Es la capacidad relacionada con elEs la capacidad relacionada con el razonamiento abstracto, la computacinrazonamiento abstracto, la computacin numrica, la derivacin de evidencias y lanumrica, la derivacin de evidencias y la resolucin de problemas lgicos. Involucra laresolucin de problemas lgicos. Involucra la capacidad de moverse con comodidad por elcapacidad de moverse con comodidad por el mundo de los nmeros, hacer clculos, prevermundo de los nmeros, hacer clculos, prever riesgos, anticipar consecuencias y decidirriesgos, anticipar consecuencias y decidir inversiones. Corresponde a la inteligencia queinversiones. Corresponde a la inteligencia que podemos encontrar en un matemtico, unpodemos encontrar en un matemtico, un fsico, un ingeniero o un economista.fsico, un ingeniero o un economista. 12. INTELIGENCIA VISUAL-INTELIGENCIA VISUAL- ESPACIALESPACIAL Es la capacidad de pensar en 3 dimensiones. PermiteEs la capacidad de pensar en 3 dimensiones. Permite percibir imgenes externas e internas, recrearlas,percibir imgenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio otransformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir ohacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar informacin grfica.decodificar informacin grfica. 13. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIALINTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL Es la capacidad para formar en la menteEs la capacidad para formar en la mente representaciones espaciales y operar con ellasrepresentaciones espaciales y operar con ellas con fines diversos. Permite enfrentarcon fines diversos. Permite enfrentar problemas de desplazamiento y orientacin enproblemas de desplazamiento y orientacin en el espacio, reconocer situaciones, escenariosel espacio, reconocer situaciones, escenarios o rostros. Permite crear modelos del entorno yo rostros. Permite crear modelos del entorno y efectuar transformaciones a partir de l,efectuar transformaciones a partir de l, incluso en ausencia de los estmulosincluso en ausencia de los estmulos concretos. Podemos encontrar estaconcretos. Podemos encontrar esta inteligencia en un navegante, un arquitecto, uninteligencia en un navegante, un arquitecto, un piloto o un escultor.piloto o un escultor. 14. INTELIGENCIAINTELIGENCIA MUSICALMUSICAL Es la capacidad deEs la capacidad de percibir, discriminar,percibir, discriminar, transformar ytransformar y expresar las formasexpresar las formas musicales. Incluye lamusicales. Incluye la sensibilidad al ritmo,sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.al tono y al timbre. 15. INTELIGENCIAINTELIGENCIA MUSICALMUSICAL Inteligencia MusicalInteligencia Musical: Es la capacidad para: Es la capacidad para producir y apreciar el tono, ritmo y timbre de laproducir y apreciar el tono, ritmo y timbre de la msica. Desde un punto de vista ms general,msica. Desde un punto de vista ms general, involucra la capacidad de captar la estructurainvolucra la capacidad de captar la estructura de las obras musicales, desde la interaccinde las obras musicales, desde la interaccin libre que caracteriza las improvisaciones dellibre que caracteriza las improvisaciones del jazz, hasta el formato ms definido de unajazz, hasta el formato ms definido de una sonata clsica. Se expresa en el canto, lasonata clsica. Se expresa en el canto, la ejecucin de un instrumento, la composicin,ejecucin de un instrumento, la composicin, la direccin orquestal o la apreciacin musical.la direccin orquestal o la apreciacin musical. Comprende la inteligencia de losComprende la inteligencia de los compositores, intrpretes, directores ocompositores, intrpretes, directores o luthiersluthiers.. 16. INTELIGENCIAINTELIGENCIA INTERPERSONALINTERPERSONAL Es la capacidad deEs la capacidad de entender a losentender a los dems e interactuardems e interactuar eficazmente coneficazmente con ellos. Incluye laellos. Incluye la sensibilidad asensibilidad a expresiones faciales,expresiones faciales, la voz, los gestos yla voz, los gestos y posturas y laposturas y la habilidad parahabilidad para responder.responder. 17. INTELIGENCIA INTERPERSONALINTELIGENCIA INTERPERSONAL Es la capacidad para entender a los dems yEs la capacidad para entender a los dems y actuar en situaciones sociales, para percibir yactuar en situaciones sociales, para percibir y discriminar emociones, motivaciones odiscriminar emociones, motivaciones o intenciones. Usamos esta inteligencia paraintenciones. Usamos esta inteligencia para diferenciar a las personas, para colaborar condiferenciar a las personas, para colaborar con ellas, orientarlas o bien manipularlas Estellas, orientarlas o bien manipularlas Est estrechamente asociada a los fenmenosestrechamente asociada a los fenmenos interpersonales como la organizacin y elinterpersonales como la organizacin y el liderazgo. Esta inteligencia puede estarliderazgo. Esta inteligencia puede estar representada en un poltico, un profesor, unrepresentada en un poltico, un profesor, un lder religioso o un vendedor.lder religioso o un vendedor. 18. INTELIGENCIA INTRAPERSONALINTELIGENCIA INTRAPERSONAL Es la capacidad de construir una percepcinEs la capacidad de construir una percepcin precisa respecto de s mismo y de organizar yprecisa respecto de s mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina,dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la auto comprensin y la autoestima.la auto comprensin y la autoestima. 19. INTELIGENCIA INTRAPERSONALINTELIGENCIA INTRAPERSONAL Es la capacidad para comprenderse a s mismo,Es la capacidad para comprenderse a s mismo, reconocer los estados subjetivos, las propiasreconocer los estados subjetivos, las propias emociones y sentimientos, tener claridad sobre lasemociones y sentimientos, tener claridad sobre las razones que llevan a reaccionar de un modo u otro; yrazones que llevan a reaccionar de un modo u otro