Kelas x juga

  • Published on
    07-Aug-2015

  • View
    99

  • Download
    3

Embed Size (px)

Transcript

<ol><li> 1. Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esaatas selesainya penyusunan buku Kompetensi Berbahasa dan SastraIndonesia ini. Selanjutnya, kami juga mengucapkan terima kasihkepada semua pihak yang membantu dalam proses penyusunan bukuini.Buku ini diperuntukkan kalian, siswa-siswi SMA dan MA KelasX. Kalian dapat menggunakan buku ini sebagai media belajar bahasa.Materi dalam buku ini mencakup pembelajaran bahasa dan sastra.Buku ini disajikan dalam empat belas bab. Materi tiap babdipayungi oleh tema tertentu. Setiap bab mengandung aspek pem-belajaranmendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.Proses pembelajaran dalam buku ini diarahkan agar kalian tidakhanya terpaku pada materi yang ada dalam buku. Melalui buku ini,kalian diajak belajar lebih jauh. Kalian diajak mengamati, merasakan,mempraktikkan pembelajaran bahasa dan sastra dalam kehidupannyata. Tugas dan latihan yang ada diharapkan dapat melatihmu akanhal itu.Akhirnya, kami berharap buku ini dapat bermanfaat bagi kitasemua, khususnya dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.Saran dan kritik dari berbagai pihak akan kami terima sebagai bahanperbaikan buku ini pada cetakan mendatang.Solo, Februari 2008PenulisKata Pengantarv </li><li> 2. Kata Sambutan iiiKata Pengantar vDaftar Isi viBab I Pendidikan AkhlakA. Menanggapi Informasi dari Media Elektronik 3B. Memperkenalkan Diri dan Orang Lain 6C. Membaca Cepat Teks Nonsastra 7D. Menulis Paragraf Naratif 13E. Mengidentifikasi Unsur-Unsur Puisi 14Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 18Bab II Manajemen DiriA. Mengidentifikasi Unsur Sastra Sebuah Cerita 23B. Memperkenalkan Diri dan Orang Lain 26C. Membaca Ekstensif Teks Nonsastra 28D. Menulis Paragraf Deskriptif 30E. Mengidentifikasi Unsur-Unsur Bentuk Puisi 32Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 34Bab III PeristiwaA. Mendengarkan Informasi dari Media Elektronik 39B. Menceritakan dan Menyimak Pengalaman Lucu 43C. Membaca Cepat Teks Nonsastra 45D. Menulis Paragraf Ekspositif 47Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 51Bab IV KesehatanA. Mendengarkan dan Mengungkapkan Isi Puisi 55B. Mendiskusikan Masalah 59C. Membaca Ekstensif Teks Nonsastra 61D. Menulis Paragraf Naratif 64E. Mendeskripsikan Isi Cerita Pendek 65Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 71Bab V PengalamanA. Mengidentifikasi Unsur Sastra Sebuah Cerita 77B. Menceritakan Berbagai Pengalaman 82C. Membaca Ekstensif Teks Nonsastra 84D. Menulis Paragraf Deskriptif 86E. Membacakan Puisi 88Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 92viDaftar Isi </li><li> 3. viiBab VI Berita di Surat KabarA. Menanggapi Informasi dari Media Elektronik 97B. Menemukan Nilai-Nilai dalam Cerita Pendek 98C. Membaca Ekstensif Teks Nonsastra 103D. Menulis Puisi Lama 106Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 108Bab VII EkonomiA. Mendengarkan Informasi dari Media Elektronik 113B. Mendiskusikan Masalah 115C. Membaca Cepat Teks 117D. Membaca Cerpen Melayu Klasik 119E. Menulis Paragraf Ekspositif 122Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 123Bab VIII TeknologiA. Mengidentifikasi Unsur Sastra Sebuah Cerita 127B. Menemukan Hal Menarik dalam Cerpen 130C. Membaca Ekstensif Teks Nonsastra 133D. Menulis Puisi Baru 135Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 137Soal Latihan Ulangan Akhir Semester 1 143Bab IX KependudukanA. Mendengarkan Informasi 155B. Menulis Paragraf Argumentatif 156C. Membaca Teks Tabel/Grafik 157D. Menulis Cerpen 162E. Menyampaikan Kritik 168Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 173Bab X Pengetahuan UmumA. Mendengarkan Cerita Rakyat 177B. Menanggapi Siaran atau Informasi dari MediaElektronik 179C. Membaca Memindai Teks 181D. Menulis Hasil Wawancara 182Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 187 </li><li> 4. viiiBab XI PertanianA. Mendengarkan Cerita Rakyat 193B. Mengomentari Informasi 195C. Membaca Karya Sastra Melayu Klasik 197D. Menyusun Teks Pidato 202E. Menghubungkan Isi Puisi dengan Realitas 204Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 206Bab XII TeknologiA. Mendengarkan Informasi 211B. Memberikan Dukungan terhadap Informasi 213C. Menulis Cerpen 214D. Membaca Grafik 220Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 222Bab XIII Lingkungan HidupA. Mendengarkan Cerita Rakyat 229B. Mengomentari Informasi 231C. Menulis Teks Pidato 233D. Merangkum Isi Buku 235Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 236Bab XIV HiburanA. Mendengarkan Informasi 245B. Mendiskusikan Puisi 247C. Membaca Karya Sastra Melayu Klasik 250D. Menulis Paragraf Persuasif 258Soal-Soal Pengembangan Kompetensi 261Soal Latihan Ulangan Akhir Semester 2 264Glosarium 269Daftar Pustaka 271Indeks Subjek 273Indeks Pengarang 274 </li><li> 5. Pendidikan Akhlak 1Pendidikan AkhlakTahukah kamu gambar kegiatan berikut? Ke-giatantersebut merupakan kegiatan yang dilakukanoleh umat beragama. Mereka melakukan ibadahsesuai dengan agama atau kepercayaan yang dianutnya.Mereka belajar tentang ilmu keagamaan, misalnyailmu tentang membina akhlak yang baik agar dapatberperilaku dengan baik pula.Dalam Bab I, kamu akan mengenal bagaimanacaranya membentuk akhlak atau perilaku yang sesuaidengan aturan atau norma dalam kehidupan sehari-hari.Agar kamu dapat membentuk akhlak atau perilakuyang baik, pelajarilah bab ini. Selain itu, kamu jugadapat belajar tentang menanggapi informasi dari mediaelektronika, memperkenalkan diri, membaca cepat teksnonsastra, serta menulis paragraf naratif. Pelajarilahpelajaran ini agar kamu dapat menjadi insan yangberguna bagi nusa dan bangsa.BAB ISumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit </li><li> 6. 2 Komp Bahasa SMA 1 Mencatat isi atau pokok berita Menyampaikan isi atau pokokberita Menanggapi pembacaan berita Menunjukkan ciri paragraf naratif Menunjukkan pola paragrafnaratif Mengembangkan kerangka Menulis paragraf naratif Menyunting paragraf naratifMenanggapiInformasiMemperkenalkanDiriMenulis ParagrafNaratifMengindentifikasiUnsur Puisi Menentukan tema puisi Mengungkapkan makna dalampuisi Mengungkapkan pesan dalampuisiPeta KonsepPendidikanAkhlak Menentukan ide pokok paragraf Menjawab pertanyaan tentangisi teks Membuat ringkasan isi teksMembaca Cepat Mengucapkan kalimat perkenalan Menggunakan jeda dengancepat </li><li> 7. Pendidikan Akhlak 3A. Menanggapi Informasi dari Media ElektronikApakah kalian suka mendengarkan berita? Berita apa saja yangsering kalian dengarkan? Dengan memiliki kegemaran mendengar-kanberita, kalian akan memperoleh banyak manfaat. Selainpengetahuan kalian akan bertambah, kemampuan mendengar kalianpun akan terus terasah. Salah satunya, hal itu akan bermanfaat ketikakalian menyimak pelajaran di kelas. Kalian akan mudah menangkapilmu yang disampaikan oleh Bapak/Ibu Guru kalian.Marilah kita melakukan kegiatan pramembaca berikut!1. Bacalah secara sekilas berita ini!Sinetron adalah salah satu acara yang sangat digemariremaja. Lewat sinetron, sebagian perilaku remaja terbentuk.Kondisi kejiwaan remaja yang labil menyebabkan merekamudah meniru segala sesuatu yang ditampilkan olehbintang-bintang sinetron. Sebenarnya, lewat sinetron yangberkualitas dapat membentuk remaja yang memiliki moraltinggi dan berpengetahuan luas. Akan tetapi, alangkahironisnya kini banyak pembuat sinetron, banyak membuatsinetron yang merusak moral remaja, dengan tayangansinetron yang sama sekali tidak mendidik dan cenderungmerusak moral remaja. Itulah penyebab para generasiremaja kita hancur moralnya.Sumber: Solopos, 5 September 2004, hlm. 82. Tutuplah buku kalian dan sampaikan informasi yang telah kalianbaca tersebut kepada teman sebangku kalian dengan suaraberbisik!3. Mintalah temanmu menyampaikan kembali informasi yang telahkalian sampaikan! Perhatikan, apakah informasi tersebut telahbenar seperti yang kalian sampaikan!4. Setelah itu, cobalah kembali menyampaikan informasi kepadateman kalian dengan suara yang sangat keras!5. Mintalah temanmu menyampaikan kembali informasi yang telahkalian sampaikan! Perhatikan, apakah informasi tersebut telahbenar seperti yang kalian sampaikan!6. Selanjutnya, cobalah kembali menyampaikan informasi kepadateman kalian dengan suara yang sedang dengan lafal yang jelasdan jeda yang tepat!7. Mintalah temanmu menyampaikan kembali informasi yang telahkalian sampaikan! Perhatikan, apakah informasi tersebut telahbenar seperti yang kalian sampaikan! </li><li> 8. 4 Komp Bahasa SMA 1Dengan mengikuti kegiatan di atas, kalian mengetahui bahwalafal, intonasi, dan jeda sangat memengaruhi daya tangkap kita ketikamenyimak berita. Seorang pembaca berita yang baik, tentu saja harusdapat mengatur suaranya dengan memerhatikan lafal, intonasi, danjeda. Dengan demikian, pendengar akan dapat menangkap informasidengan baik.Sekarang, cobalah salah satu di antara kalian berperan sebagaiseorang pembaca berita televisi!1. Bacakan berita berikut!2. Perhatikan lafal, intonasi, dan jeda saat kalian menyampaikanberita tersebut!3. Siswa yang lain menyimak dengan penuh perhatian!4. Catatlah pokok-pokok isi yang disampaikan pembaca beritadalam pikiran kalian!Hati-Hati dengan Letusan Gunung KrakatauGunung Krakatau yang memiliki tinggi 813 meter meletussangat dahsyat dan menggemparkan dunia. Semburan lahar danabunya mencapai ketinggian 80 kilometer. Abunya dikabarkanmengelilingi bumi selama beberapa tahun. Dilihat dari Amerika Utaradan Eropa, saat itu cahaya matahari tampak berwarna biru dan bulantampak oranye. Ledakannya menimbulkan gelombang pasangsetinggi 40 meter yang menyapu bersih lantai sepanjang TelukLampung dan pantai barat daerah Banten dan sekitarnya. Dikabarkansedikitnya 36 ribu orang waktu itu tewas.Sumber: www.depdagri.go.idMungkin tidak dilebih-lebihkan, tetapidisebutkan suara letusan Gunung Krakatautersebut terdengar di Alice Springs, Australiadan Pulau Rodrigues dekat Afrika, atausejauh 4.653 km. Daya ledaknya diperkira-kanmencapai 30 ribu kali dari bom atomyang mengguncang Hiroshima dan Nagasakidi akhir Perang Dunia II.Peristiwa inilah yang ditakutkan wargayang tinggal di sekitar gunung tersebut,termasuk masyarakat di Provisi Banten danGambar 1.1 Letusan Gunung Krakatau Lampung. Ketakutan warga itu agaknyacukup beralasan mengingat letusan Gunung Krakatau tempo dulumerupakan bencana besar pertama di dunia setelah penemuan telegrafbawah laut.Kini, ketakutan itu muncul setelah Gunung Anak Krakatau(GAK) yang terletak di Selat Sunda antara Pulau Jawa dan Sumatradalam akhir-akhir ini mulai beraktivitas. Letusan-letusan kecildisertai asap putih kelabu kian sering terjadi. Kondisi itu cukupmeresahkan dan bahkan menakutkan warga di sekitarnya. Keindahan </li><li> 9. Pendidikan Akhlak 5dan keunikan dari gunung yang terletak di tengah laut itu kinipesonanya tidak dapat lagi dinikmati. Karena, pihak Pusat Vulkanologidan Mitigasi Bencana Geologi (PVMBG) melarang untuk mendekatdalam radius tiga kilometer.Anak Krakatau yang memiliki tinggi 230 meter ini memangsedang mulai sakit-sakitan yang ditandai gejala batuk-batuk kecil.Dikhawatirkan, keadaan itu berubah menjadi besar, bahkan dahsyatseperti yang pernah dialami induknya yaitu Gunung Krakatau padatanggal 27 Agustus 1883. Hal yang menjadi tanda tanya masyarakat,apakah anaknya juga akan seganas induknya, yang jika benar makaakan bisa menghanyutkan puluhan juta bahkan ratusan juta pendudukIndonesia?Aktivitas Gunung Anak Krakatau meningkat sejak 10 hariterakhir ini, bahkan status yang ditetapkan PVBMG tidak lagiwaspada. Namun, sudah meningkat ke Siaga (level III) yang artinyapeningkatan kegiatannya semakin nyata dan perubahan kegiatancenderung diikuti letusan.Sudah lebih ratusan kali letusan yang dikeluarkan sejak mulaiberaktivitas pada 23 Oktober 2007, dengan interval letusan setiaptiga hingga enam menit. Namun, kemungkinan membesar sangatkecil, kata Kepala PVBMG, Surono, Letusan gunung itu tidak akanmembesar dan tidak akan menimbulkan tsunami. Kecil sekalikemungkinan menimbulkan bencana, kata Surono di Bandungbelum lama ini. Adanya penegasan dari pakar vulkanologi itu bahwakecil kemungkinan terjadi letusan dahsyat dan timbulnya tsunami,tentu sedikit melegakan penduduk yang tinggal tidak jauh darigunung tersebut.Sumber: Republika, 9 November 2007 dengan penyederhanaan.Apabila mendengarkan berita tersebut dengan baik, kita dapatmenentukan pesan pokok berita yang kita dengar. Isi pesan pokokberita di atas adalah sebagai berikut. Aktivitas Gunung Krakatau meningkat, kepala PVMBG, Suronomeminta warga tenang. Kemungkinan terjadi tsunami. Nelayan dilarang mendekati Anak Krakatau.Pelatihan 1 Kerjakan latihan berikut! 1. Kalian telah mendengarkan berita Hati-hati dengan LetusanKrakatau. Kalian juga telah membuat catatan tentang pokok-pokokisi berita itu. Sekarang, cobalah kamu katakan informasiapa yang telah kamu dengar? Katakan berdasarkan catatanmu!2. Berikan tanggapanmu atas pembacaan berita oleh temanmutersebut! </li><li> 10. 6 Komp Bahasa SMA 1B. Memperkenalkan Diri dan Orang LainKemampuan berdiskusi setiap orang berbeda. Perbedaan itusebenarnya ditentukan oleh kualitas dan kuantitas latihan. Siswa yangsering terlibat dalam diskusi biasanya memiliki kemampuan yanglebih baik dalam memahami dan mengutarakan pikiran secara lisan.Pada awal diskusi, biasanya dilakukan perkenalan para pelaksanadiskusi. Perhatikan kalimat perkenalan yang dilakukan oleh pemandudiskusi atau moderator.Hadirin yang terhormat,Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuhSungguh karunia Tuhan, kita bisa berkumpul di tempat initanpa halangan apa pun. Untuk itu, sepantasnyalah kitamemanjatkan syukur ke hadirat-Nya.Saudara-saudara, hari ini kita akan berdiskusi tentang perankeluarga dalam pendidikan akhlak. Kita sangat berbahagiakarena pada kesempatan ini telah hadir narasumber yang telahlama berkecimpung dalam bidang psikologi anak. Beliauadalah Bapak ....Hal yang harus diperhatikan dalam mengenalkan diri atau oranglain adalah penggunaan kalimat secara jelas dan santun. Selain itu,juga perlu diperhatikan penempatan jeda yang tepat dalam mengu-capkankalimat.Perhatikan pengenalan identitas diri sebelum memberikan tanggapanberikut!Nama saya ... (sebutkan nama) dari kelompok ..., dst.Setelah menyimak makalah atau sajian Saudara, saya inginmengajukan pertanyaan berikut .... (sampaikan pertanyaan).Jika kalian telah terbiasa dengan pola ter-sebut,coba bertanya dengan variasi berikut!Nama saya ... (sebutkan nama)dari kelompok ..., dst. Saya kagummendengar kejernihan Saudara pe-nyajidalam melihat masalah ... (sebut-kantopiknya). Akan tetapi, ada ...(sebutkan jumlahnya) pertanyaan besardalam benak saya, yaitu ... (sampaikanpermasalahannya). Terima kasih ataskesempatan yang telah diberikan ke-padasaya. Gambar 1.2 Diskusi </li><li> 11. Pendidikan Akhlak 7Pada awal Bab I, kalian telah mencatat pokok-pokok masalahyang berkaitan dengan masalah pendidikan akhlak, khususnyatentang tayangan sinetron. Persoalan yang berkaitan dengan moralsangat menarik dijadikan bahan diskusi. Agar kalian dapat berdiskusidengan baik, kalian perlu menguasai persoalan yang berkaitan dengantema diskusi. Karena itu, kalian perlu mempelajari bahan tambahan.Untuk mempersiapkan bahan diskusi, lakukanlah kegiatanberikut:1. membentuk kelompok yang terdiri atas lima orang;2. mempelajari artikel-artikel dari majalah atau surat kabar yangberkaitan dengan pendidikan moral;3. mencatat pokok-pokok i...</li></ol>