KTI dalam PENGEMBANGAN PROFESI GURU

  • Published on
    15-Jan-2015

  • View
    5.050

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Transcript

<ul><li> 1. Karya Tulis Ilmiah Dalam KEGIATANPENGEMBANGAN PROFESIGURU Macam, Kriteria, dan Penilaian</li></ul> <p> 2. Bab 1 Sejarah sistem kenaikan golongan dengan menggunakan angka kredit 3. </p> <ul><li>kenaikan Golongan IVa ke atas,</li></ul> <ul><li>wajib ada angka kreditdariKegiatan Pengembangan Profesi (12 angka kredit) </li></ul> <ul><li>Di samping angka kredit dari unsur pendidikan, pembelajaran, dan unsur kegiatan penunjang pembelajaran </li></ul> <p> 4. </p> <ul><li>Kegiatan pengembangan profesi guru =adalah pengamalan(penerapan) keterampilan guruuntukpeningkatan mutu belajar mengajar , ataumenghasilkansesuatu yang bermanfaatbagidikbud </li></ul> <p> 5. Tujuan pengembangan profesibukan untuk menambah guru dengan golongan IVa ke atas ,tetapi untuk memperbanyak guru yang makin profesional sebagai penghargaan bagi guru profesional,diberikan penghargaan, di antaranya kenaikkan golongannya 6. 5 macam KegiatanPengembangan Profesi: </p> <ul><li>K T I </li></ul> <ul><li>Teknologi Tepat Guna </li></ul> <ul><li>Alat Peraga </li></ul> <ul><li>Karya seni </li></ul> <ul><li>Kurikulum </li></ul> <p> 7. 7 macam KTI </p> <ul><li>Penelitian </li></ul> <ul><li>Karangan Ilmiah</li></ul> <ul><li>Ilmiah Populer</li></ul> <ul><li>Prasaran Seminar </li></ul> <ul><li>Buku</li></ul> <ul><li>Diktat </li></ul> <ul><li>Terjemahan </li></ul> <p> 8. Angka kredit KTI </p> <ul><li>Tertinggibuku hasil penelitian 12,5 </li></ul> <ul><li>Terendahdiktat 1,0 </li></ul> <ul><li>Terpopuler</li></ul> <ul><li>makalahhasil penelitian 4,0 </li></ul> <ul><li>makalahgagasan ilmiah 3,5 </li></ul> <ul><li>prasaran pada pertemuan ilmiah2,5 </li></ul> <p> 9. Laporan Penelitian sebagai KTI makin diminati, mengapa? </p> <ul><li>makin disadari tujuan pengembangan profesi = adanya kegiatan nyata guru untuk meningkatkan mutu PBM </li></ul> <ul><li>kegiatannyaharus benar secara ilmiah </li></ul> <ul><li>salah satu cara yang disarankan adalah PTK</li></ul> <p> 10. Bab 2 Macam dan kriteria KTI yang memenuhi syarat sebagai kegiatan pengembangan profesi guru 11. KTIadalah laporan atau rencanakegiatan pengembangan profesi 12. KTI = LAPORAN prestasi </p> <ul><li>Laporkan via KTI </li></ul> <ul><li>KTInya harus APIK </li></ul> <ul><li>Lakukan Kegiatan Pengembangan Profesi </li></ul> <ul><li>kegiatan nyata (PBM) </li></ul> <ul><li>yang bermanfaat </li></ul> <ul><li>Mendapatangka kredit </li></ul> <p> 13. Kerangka isi Laporan Penelitian Bagian Awal: judul, lembar persetujuan, pengatar, daftar isi, dstnya Bagian Isi: Bab Pendahuluan, Bab Kajian Teori, Bab Metode Penelitian, Bab Hasil Penelitian danDiskusi, Bab Simpulan dan Saran Bagian Penunjang: Daftar Pustaka, Lampiran-lampiran 14. KTIharus... </p> <ul><li>A sli </li></ul> <ul><li>P erlu </li></ul> <ul><li>Ilmiah </li></ul> <ul><li>Konsisten </li></ul> <p> 15. </p> <ul><li>A </li></ul> <p>Asli, karya sendiri, bukan jiplakan Inisyarat utama 16. Yang pernah dijumpai, </p> <ul><li>Terlihat KTI tsb karya orang /institusi lain.</li></ul> <ul><li>KTI berupaskripsi, tesis ybs . </li></ul> <ul><li>KTI satu daerah :sama (sangat mirip)satu dengan yang lainnya </li></ul> <ul><li>Orang sama, KTIsangat mirip:pengantar, isi, daftar pustaka dll sama, yang beda hanyalah tanggal pembuatannya.</li></ul> <ul><li>Atau bahkanSangat Beda </li></ul> <p> 17. </p> <ul><li>P </li></ul> <p>Perlu, memberikan manfaatAda kegiatan nyata gunaPengembangan profesi guru 18. Yang pernah dijumpai, KTI tsb mempermasalahkan </p> <ul><li>KTI sangat umum, tidak terkait dengan permasalahan di sekolah / di kelasnya,</li></ul> <ul><li> kliping tidak ada pendapat ybs </li></ul> <ul><li>sudah jelas jawabannya, tidak manfaat </li></ul> <ul><li>Tidak adakegiatan nyata PBM. </li></ul> <ul><li>Tidak jelas ALASANnya </li></ul> <p> 19. </p> <ul><li>I </li></ul> <p>Ilmiah, mengikuti kaidah keilmuan Menggunakan metoda ilmiah Benar ilmiah Tampilan memakai tatacara keilmuan 20. I lmiah TIDAK </p> <ul><li>Di luar masalah ilmiah pendidikan/pembelajaran</li></ul> <ul><li>Rumusan tidak jelas</li></ul> <ul><li>TEORI,FAKTA dan analisisnya kurang jelas / tidak sesuai </li></ul> <ul><li>Metode penelitiannya tidakbenar </li></ul> <ul><li>Belum menjawab permasalahan </li></ul> <p> 21. </p> <ul><li>K </li></ul> <p>Konsisten,hal yang ditulis sesuai dengan keahlian, tanggung jawab, tempat, waktu dan lingkup tugas penulisnya 22. Yang pernah dijumpai.. </p> <ul><li>KTI dari guru SMU membahas SD </li></ul> <ul><li>Dari guru di sekolah A di daerah B membahas sekolah X di daerah Y </li></ul> <ul><li>Membina mata pelajaran A membahas mata belajar Z </li></ul> <ul><li>Tugasnya X membahas masalah Y(guru membahas kepengawasan, kepariwisataan, dll..) </li></ul> <p> 23. Bab 3 Prosedur pengiriman dan penilaian KTI 24. Bab 4 10 (sepuluh) pertanyaan yang acapkali muncul dalam pelatihan penulisan KTI 25. </p> <ul><li>Dari IIIc ke IIId wajibkan angka kredit pengembangan profesi?Tidak, dari golongan IVa ke atas baru wajib. 2.Saatdi golongan III membuat KTI dapatkah diakui angka kreditnya?KTI yang memenuhi syarat adalah yang APIK dan belum kadaluwarsa. </li></ul> <p> 26. 3.Apa angka kredit pengembangan profesi harus berupa KTI?Tidak, ada lima macam kegiatan pengembangan profesi, KTI salah satunya. 4.Bagaimana kriteria, bukti fisik dan prosedur pengiriman KTI?Lihat juknis 27. </p> <ul><li>Berapa jumlah halaman KTI?Umumnya seitar 40 -60 halaman, belum termasuk lampiran 6. KTI yang mepermasalahkan isi, kajian korelasi, apakah tidak dapat dinilai?KTI seharusnya merupakan laporan kegiatan pengembangan profesi guru, sehingga berfokus pada kegiatan nyata PBM. </li></ul> <p> 28. 7.KTI laporan hasil penelitian harus berupa makalah?Tidak, laporan hasil penelitian dapat disajikan dalam berbagai bentuk.8. Apakah KTI harus berupa laporan hasil penelitian?Tidak, terdapat berbagai macam KTI yang lain, misalnya diktat, modul, buku pelajaran, dll. 29. 9.Apa alasan utama penolakan KTI yang berupa laporan PTK?Tindakan tidak terjelaskan dengan rinci, bagaimana menilai keberhasilan tidak jelas, tidak melampirkan instrumen, dan dokumen pelaksanaan PTKnya 10 .Mengapa banyak KTI yang gagal dinilai?Umumnya karena tidak APIK (terutama tidak Asli dan tidak Perlu). 30. Mari kita diskusikan Terima kasih atas perhatiannya </p>